15 分享真快乐 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

15分享真快乐第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、设计思路

本节课以一年级下册道德与法治统编版教材“15分享真快乐”第二课时为核心，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先，通过情境导入，激发学生的学习兴趣；接着，通过互动讨论、案例分析，引导学生理解分享的意义和快乐；最后，通过实践活动，让学生在实践中体验分享的乐趣，培养良好的道德素养。整个教学过程注重启发式教学，强调学生的主体地位，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高道德与法治素养。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德观念，如友好、互助等，对分享有一定的理解，但可能尚未形成系统的分享意识和行为。

2.学习兴趣方面，一年级学生好奇心强，喜欢互动和游戏，对故事和情境体验较为感兴趣；能力上，学生具备基本的听说读写能力，但逻辑思维和抽象思维尚在发展；学习风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能在理解分享的深层含义上遇到困难，如难以理解分享与个人利益的关系，或在分享行为中遇到同伴间的冲突和挑战。此外，学生可能在实践分享行为时，由于害羞、胆怯或自私等心理因素而表现出不积极的态度。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.软件资源：教学课件、故事视频、互动游戏软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、网络教育资源库

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、游戏活动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是分享吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分享的图片或视频片段，让学生初步感受分享的意义。

简短介绍分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享的基本概念、意义和重要性。

过程：

讲解分享的定义，包括分享的内涵和外延。

详细介绍分享的意义，使用实例帮助学生理解。

3.分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用分享解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分享的实践方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、方法以及可能的实践场景。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、方法及实践场景。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享的基本概念、案例分析等。

强调分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分享。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分享的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.分享的概念与意义

-分享的定义：与他人共同使用、享受或拥有某物或某种经历。

-分享的意义：增进友谊，培养合作精神，提升个人幸福感。

2.分享的类型

-物质分享：如食物、玩具、学习用品等。

-经验分享：如旅行经历、学习心得、生活感悟等。

-情感分享：如快乐、悲伤、鼓励等。

3.分享的积极作用

-促进社会和谐：通过分享，建立良好的人际关系。

-增强个人能力：分享过程中，学会表达、倾听和沟通。

-培养责任感：分享意味着对他人负责，对共享资源负责。

4.分享的实践方法

-明确分享的目的：为了增进友谊、帮助他人或共同成长。

-选择合适的分享对象：根据对象的需求和兴趣选择分享内容。

-适时适度：分享要适时，也要注意分寸，避免过度分享。

5.分享的注意事项

-尊重他人：分享时，尊重他人的意愿和选择。

-适度分享：避免过度分享，以免造成他人的困扰。

-分享与隐私：注意保护个人隐私，避免分享敏感信息。

6.分享的挑战与应对策略

-挑战：分享过程中可能遇到拒绝、误解等情况。

-应对策略：保持开放心态，理解他人，寻求合适的解决方案。

7.分享的案例分析

-案例一：分享食物，增进同学之间的友谊。

-案例二：分享学习心得，提高全班的学习成绩。

-案例三：分享旅行经历，拓宽同学们的视野。

8.分享与法治

-分享与法律：遵守法律规定，分享过程中不侵犯他人权益。

-分享与道德：遵循道德规范，分享时注重公平正义。七、教学反思与改进

在完成“15分享真快乐”第二课时的教学后，我对自己在课堂上的表现进行了深入的反思。以下是我的几点思考：

首先，我发现学生在分享的实践环节中，参与度很高，但有一部分学生在表达自己的观点时，语言表达不够流畅，这说明我在日常教学中对学生的语言表达能力培养还不够。为此，我计划在未来的教学中，增加更多的口语练习环节，让学生有更多的机会来表达自己的想法。

其次，我在案例分析环节中，注意到一些学生对案例的理解不够深入，他们能够描述案例的基本情况，但难以提炼出案例中的核心观点。这提示我，在未来的教学中，我需要更加细致地引导学生分析案例，帮助他们学会从具体案例中抽象出一般性的规律。

另外，我也发现自己在课堂管理方面有待提高。在小组讨论环节，有些小组的讨论声音较大，影响了其他小组的学习。我应该在未来的教学中，加强对小组讨论的管理，确保每个小组都能在一个安静的环境中有效讨论。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.增加口语练习：在课堂上，我会设计更多的口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生有更多的机会来锻炼自己的语言表达能力。

2.引导深入分析：在案例分析环节，我会更加细致地引导学生，通过提问和引导，帮助他们深入理解案例，从中提炼出分享的重要性和技巧。

3.加强课堂管理：我会更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中进行学习。同时，我会制定一些规则，如小组讨论时保持