10《清新空气是个宝》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

10《清新空气是个宝》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《清新空气是个宝》第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版二年级下册道德与法治教材中的《清新空气是个宝》为主题，旨在让学生了解清新空气的重要性，培养他们保护环境的意识。通过生动的实例和互动活动，引导学生关注空气质量，学会珍惜和爱护我们周围的清新空气。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养环保意识、实践创新能力以及社会参与和责任意识。通过学习《清新空气是个宝》，学生将能够认识到空气质量对生活和健康的重要性，提高对环境保护的认识和自觉性；通过参与课堂活动，学生将锻炼观察、思考和解决问题的能力；同时，课程还将激发学生的社会责任感，让他们明白每个人都是环境保护的参与者和推动者。这些素养的培养将有助于学生形成可持续发展的价值观和行为习惯。学情分析二年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们已经具备了一定的生活经验和知识基础，能够理解简单的环保概念。在知识层面，学生已经接触过一些自然环境和生态保护的基本知识，对空气质量有一定的了解，但深入的认识还比较缺乏。在能力层面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在发展，他们愿意通过实践活动来学习和探索。

在素质方面，二年级的学生开始形成初步的道德观念和责任感，但需要通过具体事例来引导和培养。在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的卫生习惯，但对于环保行为如节约用纸、减少垃圾等可能还不够自觉。

对于本课程，《清新空气是个宝》的学习，学生的已有知识基础和经验将有助于他们更好地理解和接受新知识。然而，由于学生的认知水平和自我控制能力还在发展中，教师需要通过生动的教学手段和互动活动来吸引他们的注意力，增强他们的学习兴趣，同时也要注意培养他们的环保意识和行为习惯。教学资源准备1.教材：人手一册《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备空气质量变化的图表、环保宣传视频、清新空气的图片等。

3.实验器材：如有实验环节，准备空气质量检测仪器、实验记录表等。

4.教室布置：划分讨论区，布置相关环保主题的海报，营造学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示空气质量变化前后的图片，引导学生观察并提问：“大家觉得这两张图片有什么不同？你们认为清新空气对我们的重要性是什么？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的环保知识，如“我们为什么要保护环境？”和“空气污染的来源”。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解空气的组成、清新空气对人类和自然界的重要性，以及空气污染的种类和危害。

-举例说明：通过实例讲解空气污染对生活和健康的影响，如雾霾天气、酸雨等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-“如何在日常生活中保护清新空气？”

-“如果发现有人破坏环境，我们应该怎么做？”

-每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一张“清新空气保护行动计划”的图表，包括自己能做的事情和需要他人帮助的事情。

-教师指导：在学生绘制图表时，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励他们提出更多保护清新空气的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调清新空气的重要性，以及每个人在保护环境中的责任和作用。

-提醒学生将所学知识运用到日常生活中，为保护清新空气做出自己的贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，题目为“我心中的清新空气”，要求描述清新空气的好处，以及自己如何为保护清新空气做出贡献。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们身边的空气》

-《环保小卫士：保护清新空气》

-《空气质量与我们的生活》

-《空气污染的防治方法》

-《环保法律法规简介》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录一周内的空气质量变化，分析空气质量对日常生活的影响。

-调查本地区的空气污染源，提出相应的治理建议。

-学习并了解国家关于空气污染治理的政策法规。

-制作一份环保宣传手册，内容包括空气污染的危害、预防措施和环保小常识。

-参与社区或学校的环保活动，如植树、清理垃圾等，记录活动过程和自己的感受。

-阅读拓展阅读材料，摘录重要信息，撰写读后感，分享给同学和老师。

-尝试在家中或学校推广环保行为，如使用公共交通工具、减少一次性用品的使用等，记录实践过程和效果。

-观看环保主题的纪录片或电影，了解全球空气污染的现状和治理措施。

-与家长一起讨论环保问题，探讨如何在家庭生活中实现环保目标。

-设计一个关于空气保护的科学研究项目，如空气质量监测、植物对空气净化的作用等，进行实验研究，撰写研究报告。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用情境教学法，通过模拟真实的生活场景，让学生更加直观地感受到空气质量对生活的影响，从而提高他们的环保意识。

2.我还引入了小组合作学习的方式，鼓励学生通过团队合作来探究问题，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的沟通能力和协作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于学生的个别差异关注不够，没有很好地根据每个学生的实际情况来调整教学节奏和难度。

2.在教学组织方面，课堂互动虽然积极，但有时候由于时间掌握不当，导致部分学生未能充分参与到讨论中。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业成绩，未能充分反映学生在课外实践中的表现。

（三）改进措施

1.针对学生个别差异的问题，我将在课前对学生进行更细致的了解，根据他们的学习能力和兴趣点，设计不同层次的教学活动和作业，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.为了改善课堂互动的效率，我将更加严格地控制课堂时间，确保每个学生都有机会发言。同时，我会提前准备一些引导性问题，帮助学生更好地组织和表达自己的思想。

3.在教学评价方面，我将引入多元化的评价方式，比如增加学生自我评价、同伴评价和课外实践活动的评价，这样能够更全面地评估学生的学习成果，同时也能激发学生的学习动力。此外，我还计划定期与学生家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，以便更好地指导学生的学习和成长。板书设计1.重点知识点：

①清新空气的