14 普罗米修斯 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

14普罗米修斯说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：14普罗米修斯

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过阅读普罗米修斯的神话故事，提高对古代神话的理解和欣赏水平。

2.增强学生的文化自信，让学生感受普罗米修斯的勇敢和智慧，激发对英雄精神的认同。

3.提升学生的思维品质，引导学生分析普罗米修斯形象背后的哲学内涵，培养辩证思维能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，共同探究普罗米修斯的故事，提升沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.普罗米修斯形象的分析：理解普罗米修斯在故事中的角色和象征意义，把握其勇敢、智慧等品质。

2.故事主题的探讨：引导学生探讨普罗米修斯行为背后的深层含义，如对自由的渴望、对人类的爱等。

难点：

1.古代神话背景的理解：四年级学生对古希腊神话的背景知识有限，难以全面理解故事的文化内涵。

2.普罗米修斯行为的道德判断：学生可能难以从现代价值观出发，对普罗米修斯的行为做出合理的道德评价。

解决办法：

1.通过多媒体展示古希腊神话的相关图片和视频，帮助学生了解故事背景。

2.引导学生结合生活实际，讨论普罗米修斯行为的多重解读，鼓励他们从不同角度思考问题。

3.组织小组讨论，让学生在交流中分享对普罗米修斯形象的理解，培养批判性思维。

4.设计问题串，引导学生逐步深入故事，理解普罗米修斯行为背后的深层动机。教学方法与策略1.采用讲授法，结合神话故事图片和视频，直观展示古希腊神话背景，帮助学生理解故事背景。

2.运用讨论法，引导学生就普罗米修斯的行为展开小组讨论，促进深度思考和交流。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演普罗米修斯，体验其心理活动，加深对人物形象的理解。

4.利用多媒体教学，展示神话故事中的自然元素和人物形象，激发学生的学习兴趣。

5.通过游戏化的教学活动，如“神话知识竞赛”，巩固学生对故事内容的记忆和理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放古希腊神话主题的音乐，营造神秘氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道哪些神话故事？今天我们要学习的故事叫做《普罗米修斯》，你们对这位神话人物有什么了解？

3.学生分享：请同学们分享自己知道的关于普罗米修斯的故事。

4.引入新课：今天，我们就来深入了解这位勇敢的神话英雄。

二、讲授新课（20分钟）

1.故事背景介绍：通过多媒体展示古希腊神话的相关图片和视频，讲解古希腊神话的起源和特点。

2.普罗米修斯形象分析：讲解普罗米修斯在故事中的角色和象征意义，如勇敢、智慧等品质。

3.故事主题探讨：引导学生结合生活实际，讨论普罗米修斯行为背后的深层含义，如对自由的渴望、对人类的爱等。

4.课堂提问：提出问题，让学生思考并回答，如“普罗米修斯为什么要盗取火种？”、“你认为普罗米修斯的行为是对还是错？”

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论普罗米修斯形象和故事主题，分享各自的观点。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演普罗米修斯，体验其心理活动，加深对人物形象的理解。

2.知识竞赛：设计关于古希腊神话和普罗米修斯的故事的竞赛题目，让学生在游戏中巩固知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出问题，如“普罗米修斯的故事给我们带来了哪些启示？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考普罗米修斯的故事与现代社会的关系。

2.学生分享：请学生分享自己对普罗米修斯故事的理解和感悟。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调普罗米修斯勇敢、智慧的品质。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾新课内容：简要回顾普罗米修斯的故事、形象和主题。

2.布置作业：请学生课后阅读与古希腊神话相关的书籍，拓展知识面。

总用时：45分钟教学资源拓展一、拓展资源

1.古希腊神话概述：介绍古希腊神话的基本概念、特点和发展历程，为学生提供更广阔的神话背景知识。

2.普罗米修斯的其他故事：搜集普罗米修斯在不同神话故事中的形象和故事，如《赫菲斯托斯的报复》、《普罗米修斯与宙斯的交易》等，丰富学生对普罗米修斯形象的认识。

3.古希腊神话的艺术作品：搜集与古希腊神话相关的雕塑、壁画、绘画等艺术作品，让学生通过视觉艺术感受神话的魅力。

4.古希腊神话的文学作品：推荐一些古希腊神话的文学作品，如《伊利亚特》、《奥德赛》等，让学生在阅读中感受神话的文学魅力。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读与古希腊神话相关的课外书籍，如《希腊神话故事》、《古希腊神话与传说》等，加深对神话知识的理解。

2.组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏古希腊神话相关的艺术品，如雕塑、壁画等，通过直观感受来学习神话。

3.引导学生观看与古希腊神话相关的电影或纪录片，如《宙斯》、《希腊神话：众神之战》等，通过影视作品了解神话故事。

4.鼓励学生参与角色扮演活动，如举办古希腊神话角色扮演比赛，让学生在扮演中体验神话人物的情感和故事情节。

5.组织学生进行小组合作，共同创作关于古希腊神话的故事或剧本，通过创作活动提高学生的想象力和创造力。

6.引导学生关注古希腊神话在现代社会中的应用，如探讨古希腊神话对现代文学、艺术、哲学等领域的影响，激发学生的批判性思维。

7.鼓励学生参与社区活动，如举办古希腊神话知识讲座，向社区民众普及神话知识，提高学生的社会责任感。

8.组织学生进行神话故事演讲比赛，让学生在演讲中锻炼口才和表达能力，同时加深对神话故事的理解。板书设计①本文重点知识点：

-普罗米修斯：古希腊神话中的英雄人物，盗取火种给人类。

-火种：象征着知识和文明，是普罗米修斯带给人类的礼物。

-宙斯：众神之王，对普罗米修斯的行为进行惩罚。

②重点词句：

①“普罗米修斯盗取天火，为人类带来了光明。”

②“普罗米修斯为了人类的福祉，甘愿承受宙斯的惩罚。”

③故事