11 军神 说课稿 -2023-2024学年语文五年级下册统编版

11军神说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《11军神》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课以《11军神》为教学内容，旨在培养学生的语言运用、思维品质、文化意识和审美鉴赏四方面核心素养。通过深入解读课文，提高学生的文本理解能力；通过讨论和分析，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；通过了解军神刘伯承的英勇事迹，增强学生的民族自豪感和历史责任感；同时，通过欣赏文本中的语言美和情感美，提升学生的审美鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级下册的语文学习中，已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容，掌握了基本的阅读策略，如找关键词、概括段落大意等。此外，学生也学习了一些关于革命历史和英雄人物的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于英雄人物和革命历史故事通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢听故事，通过故事了解历史。在能力方面，学生能够进行简单的分析和评价，但深度思考能力尚待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过互动讨论、角色扮演等参与式学习方式，以及多媒体辅助教学来增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《11军神》中的深刻含义时可能会遇到困难，如对军事术语、历史背景的不熟悉，以及对刘伯承将军坚韧不拔精神的深入理解。此外，学生在进行文本分析和情感体验时，可能需要更多的引导和启发，以克服对复杂情感和抽象概念的理解障碍。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲述刘伯承将军的英勇事迹，引导学生理解课文内容，激发学生的民族自豪感。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨刘伯承将军的精神品质，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验不同人物的情感，增强对课文的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示刘伯承将军的图片和相关历史背景，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检测学生对课文内容的掌握情况。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进一步了解刘伯承将军的生平和贡献，拓展知识视野。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

教师通过播放一段关于刘伯承将军的短视频，创设情境，引导学生关注本课主题。视频结束后，教师提出问题：“同学们，你们知道这位将军是谁吗？他在我国历史上有什么重要地位？”通过这种方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

教师围绕教学目标和教学重点进行讲解。首先，介绍刘伯承将军的基本情况，包括他的出生背景、军事成就等。接着，分析课文中的关键句子和词语，帮助学生理解课文内容。最后，讲解刘伯承将军的英勇事迹，引导学生感受他的精神品质。

在这个环节中，教师会与学生进行互动，例如：

-教师提问：“同学们，你们觉得刘伯承将军在面对敌人时，为什么会选择忍受剧痛而不打麻药？”

-学生回答后，教师总结并强调刘伯承将军的勇敢和坚韧。

3.巩固练习（用时10分钟）

教师通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。具体做法如下：

-教师给出一些关于刘伯承将军的问题，让学生分组讨论，找出答案。

-讨论结束后，每组派代表分享他们的答案，教师给予点评和指导。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（用时10分钟）

教师针对课文内容提出一些深入的问题，引导学生进行思考和讨论，以拓展核心素养能力。例如：

-教师提问：“同学们，你们认为刘伯承将军的勇敢和坚韧对我们的生活有什么启示？”

-学生回答后，教师引导学生思考如何在日常生活中培养勇敢和坚韧的品质。

在教学过程中，教师会注重双边互动，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，教师会关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，确保教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关历史人物：介绍与刘伯承将军同时期的其他著名将领，如贺龙、聂荣臻等，以及他们的主要贡献和事迹。

-军事知识：讲解一些基本的军事知识，如军衔的级别、军旗的意义、军事战略等，帮助学生更好地理解课文中的军事背景。

-相关文学作品：推荐一些描写革命战争时期英雄人物的文学作品，如《红岩》、《激战》等，让学生通过文学作品感受那个时代的氛围。

-历史事件：介绍一些与课文内容相关的历史事件，如长征、抗日战争、解放战争等，帮助学生了解刘伯承将军所处的时代背景。

2.拓展建议：

-让学生课后收集刘伯承将军的相关资料，如生平、重要战役、名言等，制作成手抄报或PPT进行展示。

-鼓励学生阅读《刘伯承传》等传记类书籍，深入了解刘伯承将军的生平和贡献。

-建议学生观看《建国大业》、《战争之恋》等反映革命战争时期的电影，感受英雄人物的革命精神。

-组织学生参观革命历史博物馆或烈士纪念馆，实地感受革命先烈的英勇事迹，增强爱国情感。

-鼓励学生撰写心得体会，分享自己在学习刘伯承将军事迹过程中的感悟和收获。

-教师可以组织学生开展主题班会，讨论如何在日常生活中学习刘伯承将军的勇敢和坚韧，培养学生的优秀品质。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用了角色扮演法，让学生亲自体验课文中的角色，这样可以更加直观地感受刘伯承将军的英勇和坚韧，同时也提高了学生的参与度和兴趣。

2.我引入了多媒体教学，通过播放历史影像资料和相关的纪录片，让学生在视觉和听觉上更加直观地了解历史背景，增强了教学的生动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者是学生自信心不足。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，导致学生在课堂上的主动性和创造性没有得到充分发挥。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重结果评价，而忽略了过程评价，这可能不利于学生全面能力的提升。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用小组合作和讨论的方式，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来，同时创