4公民的基本权利和义务 第一课时《公民的基本权利》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版

4公民的基本权利和义务第一课时《公民的基本权利》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备了一定的公民意识和社会责任感，对个人权利和自由有一定的认识。然而，对于公民基本权利的具体内容和法律保障可能了解不足，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和法律法规表现出一定的兴趣，他们具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过讨论和合作学习，有的则偏好独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课内容较为抽象，学生可能难以理解权利与义务的关系，以及这些权利在现实生活中的具体体现。此外，学生可能对法律术语感到陌生，需要教师通过生动的案例和互动教学来帮助他们克服这些困难。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，以便跟随教材内容学习公民的基本权利。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与公民权利相关的法律法规视频，以增强学生的学习体验。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。五、教学过程

（一）导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生：“同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的主题——公民的基本权利。在我们生活中，每个人都是社会的成员，都享有一定的权利。那么，你们知道什么是公民的基本权利吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师耐心倾听并给予肯定。

（二）新课讲授

1.课文主旨内容探究

-老师出示教材，引导学生阅读课文标题：“公民的基本权利”，提出问题：“什么是公民的基本权利？它与我们的生活有什么关系？”

-学生阅读课文，思考问题，然后分组讨论，每组选派代表分享讨论结果。

-老师总结各组的观点，强调公民基本权利的重要性。

2.全文侧重点

-老师带领学生分析课文内容，找出全文的侧重点，包括：

a.公民基本权利的定义和特点

b.公民基本权利的类型和范围

c.公民如何行使和维护自己的权利

3.实际性教学内容

-老师结合实际案例，引导学生思考：

a.公民如何正确行使自己的权利？

b.公民在行使权利时，应注意哪些问题？

c.当自己的权利受到侵害时，应该如何维权？

4.案例分析

-老师展示与公民基本权利相关的案例，引导学生分析案例中的权利问题，并探讨如何解决。

-学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，然后派代表进行汇报。

-老师点评各组的分析，强调正确行使权利和维权的重要性。

5.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组选择一个与公民基本权利相关的场景进行角色扮演。

-学生在角色扮演过程中，体验公民权利的行使和维权的过程。

-老师巡回指导，帮助学生更好地理解公民基本权利。

（三）课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调公民基本权利的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，老师给予肯定和鼓励。

（四）课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生结合所学知识，完成以下任务：

a.查找与公民基本权利相关的法律法规，了解我国公民的权利保障情况。

b.结合自身实际，思考如何在日常生活中正确行使权利，维护自己的权益。

（五）教学反思

1.课后，老师对本次教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供借鉴。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利和义务的相关条款，让学生深入了解国家法律对公民权利的保障。

-《未成年人保护法》中关于未成年人权利的特别规定，引导学生思考未成年人如何维护自己的权利。

-《消费者权益保护法》中关于消费者权利的内容，帮助学生认识在消费过程中如何维护自己的合法权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生查阅有关公民权利的历史资料，了解不同历史时期公民权利的发展变化。

-指导学生关注社会热点事件，分析其中涉及到的公民权利问题，培养学生的批判性思维。

-建议学生参与社区服务活动，通过实际行动体验公民权利的行使和维护。

具体拓展内容如下：

（1）宪法中的公民基本权利和义务

-让学生阅读《中华人民共和国宪法》第二章“公民的基本权利和义务”，重点了解公民的言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，以及宗教信仰自由。

-鼓励学生思考宪法中规定的公民权利与义务之间的关系，以及如何在日常生活中践行这些权利和义务。

（2）未成年人保护法中的权利

-引导学生阅读《未成年人保护法》中关于未成年人权利的内容，如受教育权、人身权、财产权等。

-通过案例分析，让学生了解未成年人如何依法维护自己的权利。

（3）消费者权益保护法中的权利

-让学生了解《消费者权益保护法》中关于消费者权利的内容，如知情权、公平交易权、求偿权等。

-引导学生思考在消费过程中如何运用法律手段保护自己的合法权益。

（4）历史资料查阅

-指导学生查阅相关历史资料，了解不同历史时期公民权利的发展变化，如古代的“民权”观念、近代的民主运动等。

-通过对比分析，让学生认识公民权利的演变过程，增强学生的历史责任感。

（5）社会热点事件分析

-关注社会热点事件，引导学生分析其中涉及到的公民权利问题，如言论自由、集会自由等。

-培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考问题，并关注社会公平正义。

（6）社区服务活动

-组织学生参与社区服务活动，如环保宣传、敬老院志愿服务等。

-通过实际行动，让学生体验公民权利的行使和维护，增强学生的社会责任感。七、板书设计

①本文重点知识点：

-公民的基本权利

-公民权利的类型和范围

-公民权利的行使和维护

②关键词：

-权利

-义务