第四课 我为节水做宣传（一）（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

第四课我为节水做宣传（一）（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版第四课《我为节水做宣传（一）》，本节课旨在让学生通过信息技术手段，制作节水宣传作品，提高他们的环保意识和信息技术的应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的节水知识与学生日常生活中对水的使用和节约有一定的关联。此外，本节课所需的信息技术操作，如文字输入、图片插入、排版设计等，均与学生在previous学习中掌握的基础信息技术知识紧密相关。通过本节课的学习，学生可以将所学知识与实际生活相结合，提高节水意识，同时巩固和提升信息技术应用能力。二、核心素养目标1.信息素养：培养学生获取、处理、运用信息的能力，通过本节课的学习，使学生能够有效地利用信息技术手段进行节水宣传作品的创作与展示。

2.创新思维：激发学生的创意思维，鼓励他们运用信息技术工具，结合节水主题，创作出具有独特视角和创意的宣传活动作品。

3.环保意识：通过节水宣传作品的制作，增强学生的环保意识，让他们认识到水资源的重要性，养成节约用水的良好习惯。

4.团队协作：在创作过程中，培养学生与他人合作的能力，通过分工合作，共同完成节水宣传作品的制作，提高团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基础知识，如电脑的基本操作、文字输入、简单的图像编辑等，这些都是本节课制作节水宣传作品的基础。此外，学生已经接触过一些环保知识，对节水有一定的了解。

2.学生对于电脑操作和信息技术具有较高的兴趣，他们乐于探索新事物，喜欢通过实践活动来学习和掌握知识。在能力上，学生具备基本的电脑操作能力和一定的创造力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的、操作性的学习来获取知识。

3.学生可能在创作节水宣传作品时遇到一些困难和挑战，如设计理念的构思、信息技术的熟练应用、团队合作中的沟通与协调等。此外，如何将节水理念与信息技术有效结合，创作出有吸引力和教育意义的宣传作品，也是学生需要克服的难点。四、教学资源-软件资源：龙教版信息技术教材、MicrosoftWord或PowerPoint、图像编辑软件（如Paint或Photoshop简易版）

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线节水宣传资料、节水宣传图片素材库

-教学手段：小组讨论、学生作品展示、教师示范、学生自主创作五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些节水宣传的海报和视频，引发学生对节水的关注。

-提问学生：“你们知道水的重要性吗？在我们的生活中，我们应该如何节约用水？”

-学生分享自己的节水经验和想法，教师总结并引入本节课的主题《我为节水做宣传（一）》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍节水的重要性，并展示教材中的相关内容，如节水小窍门、水资源的现状等。

-教师示范如何使用电脑软件（如Word或PowerPoint）来制作节水宣传作品，包括文字编辑、图片插入、版式设计等基本操作。

-教师引导学生进行头脑风暴，讨论节水宣传的创意和设计方案。

-学生在教师的指导下，分组讨论并确定各自小组的宣传主题和设计思路。

3.巩固练习（10分钟）

-学生按照自己的设计思路，使用电脑软件开始制作节水宣传作品。

-教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的技术问题，并给予创意上的建议。

-学生在练习中尝试运用所学知识，制作出初步的宣传作品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的宣传作品，并让其他学生进行评价。

-教师总结学生在制作过程中的亮点和需要改进的地方，强调节水意识和信息技术应用的重要性。

-教师鼓励学生继续完善自己的作品，并准备下一节课的展示。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生需要根据课堂上的练习和反馈，继续完善自己的节水宣传作品，并准备在下一节课上进行展示。

-教师提醒学生，作业要求作品中包含节水信息、吸引人的设计元素，并能够有效传达节水的重要性。

-教师强调作业的截止时间和提交方式，并鼓励学生之间相互学习和交流。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：关于水资源的重要性和节水方法的文章、书籍，以及世界水日的相关信息。

-视频资源：节水宣传视频、水资源保护纪录片、创意节水广告视频等。

-实践案例：国内外节水成功的案例介绍，如节水型社区、节水型校园等。

-互动游戏：在线节水知识问答游戏，增强学生的节水意识和知识。

-艺术作品：节水主题的绘画、摄影、设计作品，激发学生的创意灵感。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关节水文章和书籍，了解水资源的珍贵性和节水的紧迫性，加深对节水重要性的认识。

-观看视频：组织学生观看节水宣传视频和纪录片，通过视觉冲击和感人故事，增强学生的节水意识。

-分析案例：让学生研究节水成功案例，分析其成功的原因，以及如何在自己的生活和学习中应用这些经验。

-参与互动：引导学生参与在线节水知识问答游戏，通过游戏的形式巩固课堂所学知识，提高趣味性。

-创作艺术作品：鼓励学生创作节水主题的艺术作品，如绘画、海报、摄影等，通过艺术的形式表达对节水的理解和呼吁。

-社会实践：组织学生参与社区或学校的节水实践活动，如节水宣传周、节水标语设计比赛等，将理论知识转化为实际行动。

-小组讨论：安排学生在小组内讨论节水的方法和技巧，分享各自的学习心得和创意，促进交流与合作。

-家庭作业：布置学生在家中进行节水小实验，如测量家庭用水量、提出节水建议等，让学生将节水理念带入家庭生活。

-教师反馈：在学生完成拓展活动后，教师应提供及时的反馈，指导学生如何改进和深化学习，确保拓展活动的效果。七、板书设计①节水宣传主题：板书列出本节课学生需要设计的节水宣传