闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 7 多种形状展创意》说课稿

闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家7多种形状展创意》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家7多种形状展创意》说课稿教学内容本节课是闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家》中的第7课《多种形状展创意》。本节课的主要内容是让学生通过使用计算机绘画软件，掌握多种形状工具的使用方法，并运用这些形状进行创意绘画。课程内容包括：

1.认识绘画软件中的形状工具；

2.学习使用不同形状工具绘制图形；

3.运用形状组合创作有趣的画面；

4.培养学生的创新思维和审美能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习和实践，学生将提升以下能力：

1.信息素养：学生能够熟悉并运用信息技术工具，掌握形状工具的基本操作，提高信息获取、处理和呈现的能力。

2.创新思维：学生在使用形状工具进行绘画创作时，能够发挥想象，创造性地组合不同形状，形成独特的艺术作品，培养创新意识。

3.审美情趣：学生在创作过程中，能够感受形状组合的美感，提高审美鉴赏能力，培养高雅的生活情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的计算机操作，如启动与关闭计算机、使用鼠标和键盘。

-学生在之前的课程中接触过简单的绘画工具，了解了一些基本的绘画技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对计算机操作和绘画有较高的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随教师的指导进行绘画创作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作学习，需要在教学中兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在刚开始使用形状工具时，操作不够熟练，需要教师耐心指导。

-学生在创作过程中可能会遇到创意瓶颈，需要教师引导启发，帮助他们突破局限。

-部分学生可能对审美标准把握不准，需要教师在评价过程中给予适当指导。教学资源-软件资源：计算机绘画软件（如MicrosoftPaint或类似软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、绘画素材库

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的计算机绘画作品，引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的绘画工具和技巧，为学生本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的形状工具，包括各种几何图形和自由形状。

-举例说明：通过展示一些简单的形状组合作品，帮助学生理解形状工具的运用。

-互动探究：分组讨论，每组学生尝试使用形状工具绘制一个简单的图案，并分享创作思路。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立使用形状工具，创作一个包含至少三种不同形状的画作。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作上的问题，并给予创意上的建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几名学生展示他们的作品，并让其他同学进行评价，共同总结本节课的学习成果。

-强调形状工具在绘画创作中的重要性，并鼓励学生在日常创作中多尝试不同的形状组合。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用形状工具创作一幅以“我的梦想”为主题的画作，下节课分享。

-提示注意事项：作业要求清晰表达主题，合理运用形状和颜色。教学资源拓展1.拓展资源：

-形状创意设计案例：收集一些艺术家或设计师利用形状进行创意设计的案例，如海报设计、标志设计等，供学生欣赏和学习。

-形状艺术作品分析：提供一些形状艺术作品的分析资料，让学生了解形状在艺术创作中的应用和表现力。

-计算机绘画软件高级技巧：介绍一些高级的计算机绘画技巧，如图层使用、颜色混合等，帮助学生提升绘画能力。

-形状相关的数学知识：介绍一些与形状相关的数学知识，如几何图形的性质、对称性等，让学生在绘画的同时巩固数学知识。

2.拓展建议：

-观察生活中的形状：鼓励学生在生活中观察各种形状，尝试用所学知识分析其美感，并尝试创作类似的作品。

-创意绘画挑战：定期举办创意绘画挑战活动，让学生在限定时间内使用特定形状创作作品，激发学生的创意思维。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作，共同完成一个以形状为主题的绘画项目，如设计一个形状主题的绘本。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画学习，如在家中一起完成形状绘画作品，增进亲子关系，同时提高学生的绘画兴趣。

-利用网络资源：指导学生如何利用网络资源学习新的绘画技巧，如观看在线教程视频，但需强调网络安全，避免访问不安全的网站。

-数学与艺术结合：鼓励学生将所学的数学知识与绘画创作结合起来，探索数学之美在艺术创作中的应用。

-展示与评价：定期组织作品展示活动，让学生展示自己的作品，并进行相互评价，以此提高学生的审美能力和批判性思维。

-个性化学习路径：根据学生的兴趣和能力，提供个性化的学习资源和建议，帮助学生制定个人学习计划，实现个性化发展。板书设计①重点知识点：

-形状工具的名称和功能

-形状组合的基本方法

-创意绘画的基本步骤

②重点词汇：

-几何图形