认识百分数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版

认识百分数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）认识百分数（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版六年级上册数学教材中“认识百分数”这一章节。我们将学习百分数的概念、读写方法以及百分数与分数、小数之间的转换关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前已经学习了分数和小数的基本概念和运算，而百分数是分数和小数的扩展。通过本节课的学习，学生能够将已有知识体系中的分数、小数与百分数有机地联系起来，为后续的百分数应用题打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养数学抽象思维能力，通过理解百分数的概念，提升学生从具体情境中抽象出数学规律的能力；发展数学建模素养，通过百分数与分数、小数的转换，训练学生构建数学模型解决实际问题的能力；增强数据分析观念，通过百分数在实际生活中的应用，提高学生收集、处理和分析数据的能力；以及培养逻辑思维和批判性思维，鼓励学生在学习过程中提出疑问，进行推理和验证，形成严谨的科学态度。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了分数和小数的基本概念和运算方法，了解了它们在实际生活中的应用，这为学习百分数奠定了基础。

2.学生对于具有实际意义的新知识通常表现出较高的学习兴趣，他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够通过实例理解新概念。在风格上，学生倾向于通过直观的例子和动手操作来加深对数学概念的理解。

3.学生在学习百分数时可能遇到的困难和挑战包括：对百分数与分数、小数之间转换关系的理解，以及在解决实际问题时正确运用百分数的计算。此外，部分学生可能在理解百分数的实际含义时感到困难，例如百分比增长的情境理解。因此，教学中需要通过大量的实例和练习来帮助学生克服这些难点。教学资源-冀教版六年级上册数学教材

-教学PPT

-实物模型（如分数尺、百分比饼图等）

-小组讨论指南

-白板和标记笔

-计算器

-练习题和作业纸

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-教学视频片段

-在线学习平台（如学校内部学习管理系统）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场使用简单的日常生活中的例子，如购物时遇到的折扣，来引起学生对百分数的兴趣。

-提问学生：“你们在哪里见过百分数？它们通常表示什么？”

-通过学生的回答，自然过渡到百分数的概念，并板书课题“认识百分数”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过展示教材中的例子，解释百分数的定义，即表示一个数是另一个数的多少百分之一。

-用实物模型（如分数尺、百分比饼图）来帮助学生直观地理解百分数。

-介绍百分数的读写方法，强调百分号“%”的写法。

-讲解百分数与分数、小数之间的转换关系，并通过例题演示转换过程。

-鼓励学生在座位上跟随演示，进行思考和尝试。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成，练习百分数的读写和转换。

-在学生完成练习后，邀请几位学生上台展示他们的答案，并进行点评和讲解。

-对常见的错误进行纠正，并提供正确的解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调百分数的定义、读写方法和转换关系。

-回顾导入部分提出的问题，让学生再次确认对百分数的理解。

-强调百分数在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中注意观察。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，包括百分数的读写、转换和应用题。

-提醒学生在完成作业时，注意审题和检查，确保答案的准确性。

-鼓励学生利用在线学习平台进行额外的练习和复习。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数的多少百分之一，能够用百分数来描述比例关系。

2.学生掌握了百分数的读写方法，能够在不同情境中正确书写百分号，并能够将生活中的比例关系转化为百分数形式。

3.学生能够熟练地将百分数与分数、小数进行转换，理解它们之间的内在联系，并在实际计算中灵活运用。

4.学生通过大量的练习，提高了运用百分数解决实际问题的能力，例如在折扣计算、利息计算、数据统计等方面能够准确运用百分数。

5.学生在课堂讨论和小组活动中，增强了对百分数的理解，通过合作学习，他们能够分享思路，互相学习，提高了团队协作能力。

6.学生通过完成课后作业和小测验，能够自我检测对百分数的掌握情况，发现了自己在学习过程中的不足，并能够有针对性地进行复习和巩固。

7.学生在解决实际问题时，能够运用百分数的知识来分析问题，形成了解决问题的数学模型，提升了数学建模能力。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了对数据的敏感性，能够从日常生活中发现数学问题，并用数学知识来解决，增强了数据分析观念。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了百分数的知识，还在解决问题的过程中锻炼了逻辑思维和批判性思维，能够对问题进行深入思考和探究。

10.学生在学习后，对数学学科的兴趣有所提高，他们能够将数学知识与生活实际相结合，认识到数学的实用性和重要性，为今后的学习打下了坚实的基础。板书设计①百分数的定义及读写

-重点知识点：百分数的概念（一个数是另一个数的多少百分之一）

-重点词：百分数、百分号（%）、基数、百分比

-重点句：“百分数表示的是两个数之间的比例关系。”

②百分数与分数、小数的转换

-重点知识点：转换方法（分数转百分数、小数转百分数、百分数转分数、百分数转小数）

-重点词：转换、等值、分数、小数

-重点句：“百分数与分数