小学信息技术三年级上册第7课《 插入图片》说课稿

小学信息技术三年级上册第7课《插入图片》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《插入图片》旨在让学生掌握在文档中插入图片的方法，提高他们的信息处理能力和审美意识。结合三年级学生的认知特点和信息技术课程要求，通过本节课的学习，使学生能够理解并运用基本的插入图片技巧，为后续学习文档排版和美化打下基础。同时，本节课内容与日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，增强实践操作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《插入图片》，学生将提升信息意识，能够主动获取和利用信息技术解决问题；发展计算思维，学会通过逻辑步骤在文档中插入和调整图片；培养创新意识，在美化文档的过程中展现个性化的创意。这些目标的实现将有助于学生形成适应数字时代的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册的信息技术课程中，已经学习了基础的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘，以及简单的文档编辑技巧。他们对电脑有了一定的熟悉度，能够进行基本的文档输入和保存操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新事物充满好奇心，对电脑操作有浓厚的兴趣。他们在操作能力上已具备一定的手眼协调能力，能够跟随指令进行操作。在学习风格上，他们更喜欢直观、互动和游戏化的学习方式，对于实践操作类的学习内容更能吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在图片的插入和调整过程中遇到困难，如选择合适的图片、调整图片大小和位置等。此外，由于三年级学生的耐心和专注力有限，长时间的操作可能会使他们感到疲劳，需要适时引导和鼓励以保持他们的学习热情。同时，对于个别操作步骤的理解和记忆也可能成为他们的挑战。教学资源准备1.教材：提前为学生准备好《小学信息技术三年级上册》教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：搜集与课程相关的图片素材，制作PPT课件，包含图片插入的步骤演示。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保计算机教室的正常运行，每台电脑均能访问所需软件和素材库。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生协作学习和教师指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场使用简单的互动，询问学生是否曾在文档中看到过图片，引发学生对图片在文档中作用的好奇心。接着展示一份没有图片的文档和一份包含图片的文档，让学生直观感受两者的不同，从而导入本节课的主题《插入图片》。

2.讲授新知（20分钟）

通过PPT展示图片插入的基本步骤，包括打开文档、选择插入图片的位置、从素材库中选择图片、调整图片大小和位置等。边讲解边操作，让学生跟随演示步骤进行实际操作。随后，讲解图片格式的调整，如裁剪、旋转等，并让学生尝试。

3.巩固练习（10分钟）

提供几个简单的练习任务，让学生独立完成图片的插入和调整。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。练习任务包括在指定位置插入指定图片，并调整到合适的大小和位置。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调插入图片的基本步骤和调整图片的技巧。同时，鼓励学生在日常学习中尝试运用所学知识，提升文档的美观度。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生在家里使用电脑，插入一张自己喜爱的图片到文档中，并尝试进行简单的美化，如添加边框、调整亮度对比度等。要求学生在下节课前完成，并准备分享自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片格式介绍：讲解不同图片格式（如JPEG、PNG、GIF等）的特点和应用场景，帮助学生理解不同格式图片的适用范围。

-图片编辑软件：介绍一些简单易用的图片编辑软件，如Paint、PhotoshopExpress等，让学生了解如何在编辑软件中处理图片。

-图片版权知识：普及图片版权的基本概念，如版权标记、免费使用图片的途径等，培养学生的法律意识和道德素养。

-文档排版技巧：介绍如何通过插入图片来美化文档，包括图文混排、图片环绕文字等排版方法。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后尝试使用不同的图片格式，了解它们的区别和适用情况。

-自主探索：让学生自主使用图片编辑软件，进行简单的图片处理，如剪裁、调色、添加滤镜等。

-研究项目：组织学生进行小组研究，探讨如何合理使用网络资源，找到适合自己文档的免费图片。

-案例分析：提供一些优秀的文档排版案例，让学生分析案例中图片的使用技巧，并尝试在自己的文档中应用。

-家长参与：建议家长参与孩子的学习，了解孩子在课堂上学到的知识，并支持孩子在家庭环境中进行实践操作。

-作品展示：定期组织学生展示自己的文档作品，让学生相互学习、交流，激发他们的创造力和学习兴趣。

-主题创作：设定特定主题，如“我的假期”“我最喜欢的动物”，让学生围绕主题创作包含图片的文档，培养他们的主题规划和信息整合能力。

-知识竞赛：举办关于图片处理和文档排版的趣味知识竞赛，以游戏的形式巩固所学知识，提高学生的