课文10《雨点儿》（说课稿） 一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版.2024秋）

课文10《雨点儿》（说课稿）一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版.2024秋）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《雨点儿》（说课稿）一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版.2024秋）

本文是一篇描绘雨点儿在不同地方落下，带给大地变化的课文。通过生动的语言和形象的比喻，让学生感受雨的美好和生命的力量。本课内容与一年级学生的认知水平和生活经验相吻合，有助于激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。本节课旨在培养学生对自然美的感知能力，提高学生的阅读理解能力和表达能力。二、核心素养目标1.语言运用：通过朗读和讲述，学生能够准确表达课文内容，运用语言描述雨点儿的变化及其对环境的影响。

2.思维发展：培养学生观察和联想的能力，通过课文中的比喻，激发学生的想象力和创造力。

3.文化理解：使学生认识到雨与自然生态的关系，培养对自然现象的尊重和保护意识。三、教学难点与重点1.教学重点

①能够正确朗读并背诵课文《雨点儿》。

②理解课文中的比喻和拟人修辞手法，感受课文的意境美。

③学习生字词，并能运用到实际的语言环境中。

2.教学难点

①帮助学生理解“雨点儿”在不同地方落下带来的不同变化，培养观察力和想象力。

②引导学生通过课文内容，联想到生活中的雨景，提升生活经验与文本的关联。

③指导学生运用适当的语气和情感进行课文朗读，增强语言表现力。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：课文朗读音频、生字词教学动画。

3.教学平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子课文、教学PPT。

5.教学手段：实物展示（雨滴模型）、情景模拟（雨声录制）、互动游戏（生字词抢答）。五、教学过程1.导入新课

-师：同学们，你们在生活中都见过雨吗？谁能告诉老师，雨是什么样子的？

-生：雨是水滴，从天空落下来的。

-师：对，雨点儿从天空落下，会带来哪些变化呢？今天我们就来学习一篇关于雨的课文——《雨点儿》。

2.课文朗读

-师：首先，我们一起来听一遍课文的朗读音频，注意听课文中的语言和描绘的情景。

-生：（听朗读音频）

-师：谁愿意来试试，用自己的声音把课文读给大家听？

-生：（个别学生朗读）

3.课文内容理解

-师：现在我们一起来回顾一下课文的内容。谁能告诉我，课文中的雨点儿都落在了哪里？

-生：雨点儿落在了花上、草上、树叶上。

-师：很好。那么，雨点儿落在这些地方后，发生了哪些变化呢？

-生：（根据课文内容回答）

4.课文主旨探究

-师：同学们，你们觉得这篇课文想要告诉我们什么？

-生：雨点儿让大地变得更加美丽。

-师：对，雨点儿给大地带来了生命和活力。这就是课文的主旨。接下来，我们一起来深入探究一下。

5.词语学习

-师：课文中出现了很多生字词，我们先来学习一下。请同学们翻开书，我们一起读一读这些词语。

-生：（齐读生字词）

-师：谁能用这些词语造个句子？

-生：（个别学生造句）

6.课文朗读与表达

-师：现在，请同学们再次朗读课文，注意用适当的语气和情感表达雨点儿的动态和变化。

-生：（分组朗读，互相评价）

7.情景模拟

-师：接下来，我们来模拟一下雨点儿落在大地上的情景。请同学们想象一下，雨点儿落在花上、草上、树叶上，它们会有什么反应？

-生：（根据课文内容进行情景模拟）

8.互动游戏

-师：现在，我们来玩一个游戏。我会说出一个生字词，你们要尽快找出它在课文中的位置，并用这个词造句。

-生：（参与游戏，积极抢答）

9.总结与拓展

-师：通过今天的学习，我们知道了雨点儿给大地带来了美丽和生机。那么，你们还能想到其他关于雨的词语或诗句吗？

-生：（分享自己知道的关于雨的词语或诗句）

-师：很好。最后，我们来总结一下今天的学习内容。请同学们用自己的话，描述一下雨点儿在课文中的变化。

10.课堂小结

-师：今天我们一起学习了《雨点儿》这篇课文，通过这篇课文，我们感受到了雨的美好和生命的力量。希望大家在今后的生活中，能够更加关注自然现象，保护我们的大自然。

11.作业布置

-师：作为今天的作业，请同学们回家后，用自己的话写一篇关于雨的小作文，可以描述雨的形态、雨中的景色，或者雨后的变化。六、学生学习效果1.语言能力提升：学生能够正确朗读并背诵《雨点儿》一文，语音清晰，语调自然。在朗读过程中，学生能够把握课文中的情感变化，用适当的语气表达出雨点儿的动态和变化。

2.理解能力增强：学生对课文内容有了深刻的理解，能够用自己的语言复述课文中的情景，理解并描述雨点儿在不同地方落下带来的不同变化，如雨点儿落在花上、草上、树叶上的情景。

3.词汇运用熟练：学生在课堂上积极参与生字词的学习，不仅能够正确书写生字词，还能在句子中准确运用这些词汇，提高了词汇的运用能力。

4.观察能力和想象力发展：通过课文的学习，学生的观察能力得到了提升，能够更加细致地观察生活中的雨景。同时，学生的想象力也得到了激发，能够通过课文内容联想到生活中的雨景，创作出富有想象力的句子。

5.文化意识增强：学生通过学习《雨点儿》，对自然现象有了更深刻的认识，增强了保护环境的意识。学生能够体会到雨对大自然的滋养作用，从而更加珍惜和尊重自然。

6.表达能力提高：在课堂讨论和情景模拟环节，学生的表达能力得到了锻炼。他们能够用自己的语言表达对课文的理解，以及在情景模拟中表现雨点儿的动态。

7.学习兴趣激发：通过互动游戏和情景模拟，学生对学习语文的兴趣得到了激发。他们在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效率。

8.自主学习习惯养成：学生在课堂上积极参与，回家后能够主动完成作业，形成了良好的自主学习习惯。他们在写作作业时，能够独立思考，创作出具有个性化的作品。七、板书设计①课文重点知识点：

-雨点儿的动态描述（如“飘落”、“滴答”）

-雨点儿在不同地方的变化（如“花上”、“草上”、“树叶上”）

②课文重点词汇：

-