福建省南平市树人高级中学高三语文上学期期末试题含解析VIP

/福建省南平市树人高级中学高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成下列各题。真正的猎手张明在乌林，算不得真正的猎手。以前是，至少后来不是。这完全是由于漆武。漆武是外乡人，一年前不知哪天在镇外的普济寺安然住下就没有走的意思。开头，人们并不在意，直到有一天，人们才突然注意起这个人来。原因是他从山里扛回一只豹子。人们就知道了他叫漆武，还知道他猎杀豹子的武器竟然是祖辈用过而现在人们早已弃之不用的古老工具——弩！乌林，外围八百里大崎山．这里山高林密，断谷残涧，常呈浓雾弥漫之势，毒虫鸟兽出没无常。所以，乌林多猎手。然而，独自一人扛回一只豹子，这还是破天荒。...于是，漆武便很受乡人敬仰，但也有好多人不服，特别是年轻的后生。张明就是一个。让一个外乡人在这八百里大崎山逞强，这无疑是劈头让人打了一耳光！张明就很想猎到一只豹子，最好是比那只更大一些。张明不怕。原因是自己本就是乌林最出色的猎手。再说张明手中握的不是弩，而是铳！一扣扳机，轰响震山林，飞砂走石，就是铜头铁罗汉也会炸得千疮百孔，更何况血肉之躯的乌兽！于是张明就下决心一定要扛回一只最健壮的豹子。于是这一天张明就收拾好东西一个人进山了。山高林深草密。等来到鬼见愁涧的时候，张明已是筋疲力尽，劳累不堪。其间也遇到过几只小兽，但张明都放过了，一心一意要猎只豹子。喝了几口水，张明稍作喘息。正待前行，耳畔忽传一点轻微的声响。定睛看去，洞对岸赫然踱出一只大豹！而且是一只母豹。此刻，它正悠闲地到涧边饮水。张明兴奋得手都有点颤。他瞄准豹子扣动扳机。没响！妈的，臭子！张明顿感绝望。因为，那只受惊的豹子已跃于头顶。显然，装火药是来不及了。张明抽出了猎刀。豹子直压而下，张明捅进猎刀，决心来个同归于尽。张明无损。豹子腹中一刀，鲜血喷出，死了。张明惊魂未定，手脚酥软。好半天，他努力走过去，抽出了猎刀，一切如在梦中：我张明真的杀死了一只豹子？不，不是！张明镇定下来。因为他看见豹子额中插着一样东西——一支没颈的羽箭！张明忽然明白了。明白了，就转身走了。张明空手出山！这是从没有的事。人们望着疲惫不堪默然无言的张明亦无言。张明是被一大群人吵醒的。一人当胸一拳：好张明！真是好样的！张明懵然爬起来到庭院。当中，停放一只开膛的豹子．张明上前，摸摸豹额，羽箭没了，箭洞被巧妙堵死。张明又明白了。在乌林人敲锣打鼓抬着张明满街转的时候，不知为什么，张明真想大哭一场…之后，一个如血的黄昏，张明提着一壶酒和半只狍子来到普济寺。漆武不在，于是，张明就一个人喝了半壶酒，吃了带来的半只狍子的一半。以前，张明很能喝酒．但不知为什么，这次张明喝了半壶酒就醉了，并且醉得很厉害。就在张明烂醉如泥的那天晚上，日本鬼子来了。打猎，可以，铳，自是不敢放。张明就是个例子。没被日本共用皮鞭涪活抽死就算万幸。不敢放铳。陷阱、下套、竹箭，倒是能捉住几只野兽。但那滋味呢？世世代代的乌林，让小日本给统治了。窝囊！感到最窝囊的依然是张明！张明永远也忘不了那个留着小胡子的中队长藤野一郎，用皮鞭托着张明的下巴，得意洋洋地问他：你说咱俩谁是真正的猎手呢？张明咬牙切齿：终有一天，老子要用猎刀再开一次膛！机会终于来了。依然是一个如血的黄昏。张明这次没有醉，他埋伏在一棵大树后。因为，他知道藤野一郎今晚一定会打这经过。藤野一郎来了。张明迅雷不及掩耳地扑上去。猎刀捅进了藤野一郎的腹中。那一刻，藤野一郎的枪也响了。后来，在张明死的地方竖了一块石碑，碑文只有五个字：真正的猎手。再后来，乌林的所有猎手忽拉一夜间全消失了。在抗日战争时期，在八百里大崎山上活跃着这样一支神秘的队伍：他们除了用枪，最拿手的就是利用陷阱、套子、竹箭等森林中随手可得的东西对付日本鬼子，叫他们防不胜防。听说，这支队伍骁勇善战，神秘莫测。还听说，他们的带头人是一个不善言语的中年汉子。对了，他的身上永远都带着一把弩。7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（

)A.外乡人漆武凭借一把祖传的弩独自一人猎杀了一只豹子，轰动了整个乌林，赢得了当地百姓的敬仰。B.张明不服漆武，他本来是乌林最出色的猎手，而且他的猎杀工具是火铳，比漆武所用的弩威力更大，因此他要入山猎杀一只最大的豹子。C.小说用传言作为结局，更能突出这支抗日队伍的神秘性．给读者留下了想象空间，可以引导读者去推理想象，从而增加了小说的魅力。...D.小说两次写张明“明白了”，巧妙地省略了一些繁琐的补叙，言简意赅，寥寥几语既推动情节发展，又把漆武和张明的形象突显出来。E.本文语言凝练，叙事简洁，善于通过人物的动作、语言、肖像、心理等描写来刻画人物形象，使人物栩栩如生，更加丰满。8.小说中漆武这一人物形象有哪些特点？请简要分析。9.小说标题“真正的猎手”有哪些作用和内涵？请结合文本分别加以分析。参考答案：7.CD

8.①打猎本领高超。他用一把弩就独自杀死了一只豹子，还在危急关头射杀豹子，救了张明；②为人低调，能为他人着想，不慕虚名。他在危急时刻杀死豹子救了张明，却不张扬，还巧妙地照顾张明面子，不善言语，不图虚名；③热爱祖国，智勇双全。抗战时期，他带领一支队伍，骁勇善战，利用各种武器对付日本鬼子，叫敌人防不胜防。

9.作用：①“真正的猎手”是贯穿全文的线索，张明和漆武的故事都围绕它展开，标题具有线索的作用；②“真正的猎手”是对漆武和张明的高度评价，具有赞扬人物形象的作用。内涵：①“真正的猎手”一语双关，不仅指主人公漆武和张明是打猎的好手，也指他们是抗日杀敌的英雄；②“真正的猎手”不仅指主人公打猎本领高超，也指主人公的精神品质高尚。7.试题分析：A项“凭借一把祖传的弩”不合文意，B项“猎杀最大的豹子”有误；E项没有语言描写和肖像描写。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格、相应手法分析要注意准确性。回答此类题的前提是①细读全文，抓住关键再品味。②从字眼、意思、意境等方面来考虑他们的相同之处。8.试题分析：分析人物形象时，需要注意以下两点：一要扣住故事的情节和文章中对人物具体生动的语言描写客观地进行分析。如打猎本领高超；为人低调，能为他人着想，不慕虚名；热爱祖国，智勇双全等。点睛：对人物进行正面描写时常用的描写方法有：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。二要注意通过对小说语言的把握和体味，理解作者在塑造人物时的感情倾向。9.试题分析：小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）常常有以下几个方面：1．交代主要的人物形象。2．概括小说主要事件。3．点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。4．贯穿全文，起线索作用。5．具有象征意义。6．揭示小说主旨，深化主题。7．寄托作者情感。8．展开情节，前后呼应。9．对比讽刺，强化效果。10．奠定文章的感情基调。11．从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。本题注意抓住“内涵”和“作用”两个关键词来分析。2.阅读下面的文字，完成1~3题。对“舆论暴力”的清醒批判

——关于电影《搜索》①《搜索》不过是揭开了今日某些媒体权力膨胀的一角：一段随机抓拍的手机视频未经任何求证，连起码的平衡报道原则都不顾，就冠以道德批判的倾向性标题发布；次日虽然收到了当事人的道歉视频，但为了保持公众对于事态与媒体的关注度，不惜压而不报。操纵事件继续发酵。影片中媒体及其从业者为收视率和关注度炒作的“白领不让座事件”，不过是现实社会中成百上千类似案例中的一例，但已足以揭示某些媒体被所谓“效应”绑架的糟糕现实。如果说不经制约的媒体话语在影片中是恶的始作俑者，但这一行为还需借助网络这一当代社会最大的表征，集聚足够多的芸芸之众，才能制造出致人死亡的惨剧。网络言论凭借其匿名性、快闪性和众声喧哗的特点，让一些参与者可以不负责任地匿名发言而呈泥沙俱下之状，甚至在某些情况下，还会演变成素质低下的妄言詈语的狂欢舞台。正如影片《搜索》中所示，叶蓝秋所遭受的舆论压力主要来自网络论坛的谩骂和“道德审判”，她之所以要切断与外界的联系，躲到一家隐秘的旅馆，也是因为网络上的“人肉搜索”已经把批判从虚拟的状态转移到现实中真实的她身上，甚至于连累到她供职的公司和老板。网络匿名是把双刃剑，面对强势的公权力时，它可以成为另一个抒发的渠道：然而面对弱势的个体和群体时，它也可能变成作恶的挡箭牌。智者必须对此有高度的警惕。无论是媒体还是网络，都只是一个平台，其善恶正邪的来源，归根到底是它们背后的人。影片《搜索》虽谈不上有意为之，但却客观上揭示了一个不乏深刻的社会现象——普通人甚至也是针对弱势者的施暴者。这种舆论暴力来源于一种“道德自觉”：无论是公共汽车上大声疾呼的售票员，还是闻腥起劲的媒体人，抑或是街头被随即采访的路人，他们之所以对叶蓝秋同声谴责，盖因他们自觉居于道德高点，他们自有着一种“共约”的正义感——这本来是这个社会向善与良性发展的希望和基础——然而问题是，很多很多的人在根本上是习惯性的“受众”，他们没有独立思考的传统，他们对正义与否的判断建立在媒体选择性和倾向性的信息过滤上，以及建立在某种自负的经验上；他们凭着某种表象来判断是非善恶，于是乎有时候就不免以讹传讹，人云亦云，以及感情用事，转移发泄。生活在网络社会，习惯于虚拟生存的现代人另一项最大的威胁在于生活真实感和人际切身感的丧失。失去了真实感，言论施暴与围攻，就会十分轻率和随意；如同网络游戏中的厮杀，没有了切身关联，人就丧失了换位思考、感同身受的痛觉。斯蒂芬·斯皮尔伯格在拍摄《辛德勒的名单》时，坚持让每一个角色都用历史真实人物的名字，并在影片最后让演员及其所扮演的角色原型相挽而出，目的就是要给观众一种切身感——这些人不是虚构的，他们曾经，如今仍然跟我们生活在同一个世界里。如何在虚拟世界里保持本真性和切身感，或者二者选其一，这是摆在当下网民面前的一道问题。

(文章选自2012年7月13日《解放日报》，作者：刘海波，有删节)注：《搜索》讲述了这样一个故事——癌症患者叶蓝秋因在公交车上拒绝让座，被人拍下视频，传至网络，引发人肉搜索，最终不堪重压自杀身亡。1．下列关于“舆论暴力”的说法，不正确的一项是A．影片《搜索》中“舆论暴力”源自于某些媒体为了保持公众对于事件的关注度，不惜对相关重要信息压而不报，操纵事件发酵的权力膨胀。B．借助网络平台，集聚众多不负责任匿名发言的网民，对当事人进行谩骂和“道德审判”甚至“人肉”搜索，是当前“舆论暴力”的主要形式。C．影片《搜索》中“舆论暴力”的施暴者，虽谈不上有意作恶，但因为缺少独立思考能力、被所谓的道德和正义裹挟，最终制造了一出惨剧。D．网络社会中生活真实感和人际切身感的丧失会让言论施暴与围攻变得十分轻率和随意，这也是“舆论暴力”产生的重要原因。2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是A．媒体的报道会对公众有极大的引导作用，所以其新闻报道应该遵循平衡报道原则，而不应带有道德的倾向性。B．网络言论具有匿名性、快闪性和众声喧哗的特点，呈现出泥沙俱下之状，将演变成素质低下的妄言詈语。C．网络上的“人肉搜索”把虚拟与现实联系起来，严重影响当事人的正常生活，作者对这种行为深恶痛绝。D．生活中的许多人，对是非善恶的判断往往建立在对媒体信息的习惯性接受和某种自负的经验上，不免以讹传讹，人云亦云。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．媒体及其从业者追求收视率和关注度本身无可厚非，但完全被“效应”绑架，蓄意操纵舆论，则值得高度警惕。B．网络匿名也有好的一面，它可以让我们表达合理诉求，宣泄对强势公权的不满，而又让自己得到有效保护。C．“舆论暴力”的根源不是媒体，也不是网络，而是它们背后的人丧失了正义感，使社会失去了向善与良性发展的希望和基础。D．换位思考有助于我们更深地体察他人的痛苦，因此，不管是在现实社会还是网络世界，它都是我们避免“作恶”的有效方法。参考答案：1.C

2.D

3.C3.21分）阅读下面的文字，完成16—19题。

汽车等着的时候欧·亨利夜幕初降，这位身穿灰色衣服的女子又来到那宁静的小公园里的那个宁静的角落。坐在长椅上看书。她的衣服灰色朴素，她的脸蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一时间来到这里。有一个年轻人知道这件事。

这个年轻人走近前来。就在这一刹那间，她的书滑出了她的手指，落在地上。那年轻人捡起来，有礼貌地将书还给那女孩子，说了几句关于天气的话，然后就站在那里等着。

那女孩子看看他朴素的衣服和平凡的脸。

“如果你愿意的话，可以坐下，”她用女低音说，“光线太差了，不宜看书。我倒愿意谈谈。”

“你知不知道，”他说，“你是我见到过的最漂亮的女孩子。我昨天就看见你了。”

“不管你是谁，”那女孩子用一种冷冰冰的语气说，“你必须记住我是一个有身份的女人。”

“请原谅，”这个年轻人说，“这是我的不是，你知道———我的意思是说在公园里有些女孩子，你知道———当然你不会知道，但是……”[

“好啦，别说啦，我当然明白。现在来谈谈这条路上的人吧。他们都去向何方？他们为什么如此匆忙？他们快活吗？”年轻人没有回答，那年轻人不明白他应该扮演个什么样的角色。

“我跑来坐在这儿，是因为只有在这里我才可以接近普通群众。我跟人说话是因为我要跟一个未受金钱玷污的人说话。哦，你不知道我多么讨厌它———钱，钱，钱！还有那些包围我的男人。我讨厌享受，讨厌珠宝，讨厌旅行。”

“我一直认为，”年轻人说，“金钱一定是一样很好的东西。”

“当你拥有几百万几千万的时候，兜风、宴会、戏院、舞会、晚餐！我讨厌这一切。”这位年轻姑娘说。

小伙子颇有兴趣地看着她。“我一直喜欢，”他说，“读到或是听到有关富人生活的情况。而且我一向认为香槟酒是连瓶冰镇，而不是把冰搁杯里的。”

“哦……，是的，我们闲着无聊有时就靠标新立异来找消遣。目前流行的花样是把冰块搁在香槟酒里。”女孩子岔开话题，“有时候，我想，如果我有朝一日爱上一个人，我要爱一个普通的人。———你的职业是什么？”

“很低微，但是我希望出人头地。当你说你能够爱一个普通人，是真的吗？”

“当然。”她说。

“我在一家餐厅工作。”他说。女孩子缩了回来。

“不是当跑堂吧？”女子略微带着央求的口气说。

“我在那家餐厅里当出纳员，也就是那家你现在看得到的有着耀眼的电灯招牌的餐厅。”

女子看看表，站了起来，“你怎么不上班呢？”她问。“我上夜班，”小伙子说，“我得一个钟头之后才开始工作，我还有希望再见到你吗？”

“我不知道，也许。我必须快走。哦，今晚还有一个宴会和一个音乐会呢。也许你来的时候注意到一辆停在公园拐角上的白色汽车吧？”

“红色轮子的那辆吗？”年轻人说。

“哦？……对，我总是坐那辆车来。司机在那里等我，晚安。”

“现在天色挺暗了，”年轻人说，“公园里人杂。我能陪你走到汽车那边吗？”

“假如你尊重我的愿望，你得在我起身后再在这条凳子上坐１０分钟。”她去了。年轻人看着她那优雅的身姿，然后站起来，悄悄跟着她。她走到公园门口时，她转过头来看看那辆汽车，在它边上走过，穿过喧闹的大街，走进那有着耀眼的电灯招牌的餐厅。一位红发女郎离开出纳员的桌子，这位穿灰色衣服的女子接替了她。

年轻人把手插进口袋里，慢慢地沿大街走去。迟疑地逗留了片刻，然后他跨进那辆等着的汽车，舒舒服服地往座垫上一靠，吩咐司机说：“亨利，俱乐部。”16.小说结尾出人意料，但前文有多处伏笔。请找出其中两处，简要分析。（6分）答：

17.依据文章内容，分析女子形象的主要特点。（5分）答：

18.探究汽车在文章中的作用。（6分）答：

19.对这篇小说的赏析，不正确的两项是

(4分)A.作者将故事安排在夜幕初降的小公园里一个宁静的角落，为人物形象的塑造创设了特定的背景。B.男青年乐于助人，关心女子的处境和安全，不揭露女子的谎言，表现得彬彬有礼，并且善解人意。C.小说对处于下层社会女子的描写，表达了对弱势群体贫穷生活的关切，表现了作者的社会责任感。D.小说主要通过对话、动作及细节描写塑造两个青年的形象，借此揭露、批评了当时社会的不良风气。E.小说结尾出人意料，既让人忍俊不禁，又令人回味无穷，凸显了欧·亨利式小说的艺术魅力。参考答案：16..小说结尾出人意料的是女子是穷人、男子是富人。前文伏笔主要是女子的表现与其所说不符。一、女子身穿灰色朴素的衣服，不可能马上去参加宴会、音乐会，暗示并富人。二、不了解香槟是连瓶冰镇的，暗示不熟悉宴会细节。三、当听说男青年在餐厅工作，便稍稍一震，暗示女子其实并不愿和穷人交往的心理，与她前面的表白有矛盾。四、对汽车轮子是否是红色迟疑，表明不是汽车的主人。(答到1处3分，两处6分)17.女子主要特点：一、普通劳动者，社会地位不高，但年轻漂亮。二、装腔作势、故作矜持、自欺欺人（例如：假装爱读书、故意掉书引起交谈、说自己讨厌金钱等）。三、虚荣心强、内心空虚、羡慕富人（汽车与音乐会等）。18.汽车的作用：一、是财富地位的象征；二、推动情节的发展；三、揭示了人物身份或故事谜底；四、照应小说题目（只要答到其中三点即可得6分）19.BC（B项对男青年的概括错误；C项对主旨概括错误，并非表达对弱势群体的关切。）

略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。羊祜，字叔子，泰山南城人也。年十二丧父，孝思过礼，事叔父耽甚谨。及长，博学能属文，身长七尺三寸，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。举上计吏，州四辟从事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕见之曰：“此今日之颜子也。”与王沈俱被曹爽辟。沈劝就征，祜曰：“委质事人，复何容易。”及爽败，沈以故吏免，因谓祜曰：“常识卿前语。”祜曰：“此非始虑所及。”其先识不伐如此。夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。寻遭母忧，长兄发又卒，毁慕寝顿十余年。文帝为大将军，辟祜，未就，公车征拜中书侍郎，俄迁给事中、黄门郎。时高贵乡公(曹髦)好属文，在位者多献诗赋，汝南和逌以忤意见斥，祜在其间，不得而亲疏，有识尚焉。钟会有宠而忌，祜亦惮之。及会诛，拜相国从事中郎，与荀勖共掌机密。帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。与吴人开布大信，降者欲去皆听之。吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。在军常轻裘缓带，身不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以渔畋废政。尝欲夜出，军司徐胤执綮当营门口：“将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日若死，此门乃开耳！”祜改容谢之，此后稀出矣。每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。人有略吴二儿为俘者，祜遣送还其家。后吴将夏详、邵等来降，二儿之父亦率其属与俱。吴将陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。景、尚子弟迎丧，祜以礼遣还。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之。于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。祜女夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，遂告诸子曰：“人臣树私则背公，是大惑也，汝宜识吾此意。”祜寝疾，求入朝。中诏申谕，扶疾引见，命乘辇入殿，无下拜，甚见优礼。疾渐笃，乃举杜预自代。寻卒时年五十八帝素服哭之甚哀南州人征市日闻祜丧莫不号恸罢市巷哭者声相接吴守边将士亦为之泣其仁德所感如此。（选自《晋书·羊祜传》卷三十四）10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A.孝思过礼

思：怀念。B.以兄霸之子妻之

妻：妻子。C.博学能属文

属：写作。D.其先识不伐如此

伐：夸耀。11.下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（

）A.胤今日若死，此门乃开耳

今君乃亡赵走燕B.称为“羊公”，不之名也

句读之不知，惑之不解C.祜女夫尝劝祜有所营置

道之所存，师之所存也D.人臣树私则背公

及诸河，则在皱中矣12.以下各组句子中，全都表明羊祜对敌国之人广施恩德的一组是（

）①祜独安其室，恩礼有加焉

②开设庠序，绥怀远近

③美其死节而厚加殡殓④祜募生缚香，既至，宥之

⑤皆计所侵，送绢偿之

⑥称为羊公，不之名也A.①②④

B.①③⑥C.②⑤⑥

D.③④⑤13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.羊祜是一个讲情义、重孝道的人。他的岳父夏侯霸投降西蜀之后，姻亲大多与夏侯家绝交，而羊祜却礼遇有加；母亲与兄长去世，他居丧哀悼十余年。B.羊祜不依附权贵。高贵乡公曹髦喜好写文章，在宫位的人大多呈献诗赋：钟会受宠，羊祜也没有阿附他，等到钟会被诛杀，羊祜便和荀勖共同掌管机要。C.羊祜认为要收复东吴，就要取信于吴人。他与吴人开诚布公，表示十分信任，投降的人想离开，都听任其便；即便是与吴国人交战，也不搞突然袭击。D.羊祜深得皇帝与南州人的尊重。他病种进京，皇帝命他乘车入殿，不必下拜，去世后，皇帝穿素服为他哭泣，南州人听到他的死讯，街巷里哭声不断。14.把文中横线句子翻译成现代汉语。（1）与王沈俱被曹爽辟。沈劝就征，祜曰：“委质事人，复何容易。”(2)吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。参考答案：10.C

11.C

12.D

13.B

14.（1）羊祜于王沈都被曹爽征召。王沈劝羊祜接受征召，羊祜说“把自己交付给人家去为别人做事，谈何容易。”（2）东吴石城的守军距襄阳地界七百余里，每每造成边境的麻烦，羊祜对此很忧虑，最终用计谋使吴国解除了守备。10.试题分析：妻，名词作动词，嫁给。11.试题分析：A项，才：竟然。B项，代词，他；宾语前置标志。C项，所字结构作名词。D项，就：已经。12.试题分析：①是羊祜对待自己的亲属的做法；②是羊祜对待自己管辖区域百姓的做法；⑥是吴人对羊祜的尊重。点睛：文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答。还有某人的什么做法、某人做事成功或失败的原因、景物或物象特征的分析等，答题方式和人物性格分析类似。13.试题分析：说“羊祜并不阿附他”，于文无据。14.试题分析：注意重点词语“辟”译为“征召”、“就”译为“前往”、“征”译为“应征”、“事”译为“侍奉”、“去”译为“距离”、“患”译为“忧虑”、“罢”译为“解除”。参考译文：羊祜，表字叔子，是泰山南城人。十二岁时父亲去世，对亲人的怀念超过常礼，侍奉叔父羊耽十分谨慎。等到长大，博学能写文章，身高七尺三寸，须眉漂亮，善于谈论。郡中的将领夏侯威认为他不同一般，把哥哥夏侯霸的女儿嫁给他。向上推荐他做计吏，州中四次征辟他做从事、秀才，五府交相任命，都不就职。太原人郭奕见到他说：“这是今天的颜回呀。”羊祜与王沈都被曹爽征召。王沈劝他接受征召，羊祜说：“把自己交付给人家去为别人做事，谈何容易。”等到曹爽失败，王沈因为是旧吏而幸免于难，于是他对羊祜说：“常记得你以前的话。”羊祜说：“这也不是一开始就能够考虑到的。”他就是这样既有先见之明又不自我夸耀。夏侯霸投降西蜀之后，姻亲大多与之绝交，唯有羊祜安顿他的家室，恩爱礼遇有加。不久遭遇母亲去世，长兄羊发又接着去世，居丧哀悼十余年。文帝任大将军后，征召羊祜，没有就职，公车征召任他为中书侍郎，不久又升迁为给事中、黄门郎。当时高贵乡公曹髦喜好写文章，在官位的人大多呈献诗赋，汝南和逌因违背君主的旨意背斥责，羊祜处在他们中间，并不因此对人有亲疏，有见识的人都赞赏他。钟会受宠而且猜忌，羊祜也惧怕他。等到钟会被诛杀，羊祜被任命为相国从事中郎，和荀勖共同掌管机要大事。晋武帝有灭吴的打算，任命羊祜为都督荆州诸军事。羊祜率军镇守南方，开办学校，安抚教化远近的百姓，深得江汉一带百姓的爱戴。对吴人表现出十分讲信义，投降的人想离开，都听任其便。东吴石城的守军距襄阳地界七百余里看，每每造成边境的麻烦，羊祜对此很忧虑，最终用计策使吴国解除了守备。羊祜在军中，常穿着轻暖的皮裘，系着宽缓的衣带，不穿铠甲。铃阁之下，应命侍卫的士卒也不过十几个人。并且，喜欢打猎钓鱼，常常因此荒废公务。有一天夜晚，他想出营，军司马徐胤手持柴戟挡住营门说：“将军都督万里疆域，哪能这样轻心放纵，将军的安危也就是国家的安危。除非我死了，今夜此门才得开。”羊祜正色改容，连连道歉，从此很少外出。每次和吴国人交战，总是先约定日期，不搞突然袭击。将帅中有人想进献诡诈之计的，就给他醇酒喝，使他们无法献计。吴国的将领陈尚、潘景来侵犯边境，羊祜派兵追击并杀了他们。羊祜很赞赏他们为国而死的气节，就用隆重的礼节安排他们的丧事。潘景、陈尚的家人迎丧时，羊祜以礼发送。东吴的将领邓香攻掠夏口，羊祜招求活捉邓香，捉到以后，又赦免了他。邓香十分感激羊祜的恩德，率领部属前来投降。羊祜行军每到吴国境内，在田里割谷作军粮，都要算出所割谷子的价值，送一些绢来补偿人家。于是吴国人都心悦诚服，称羊祜为羊公，不呼其名。羊祜的女婿劝羊祜说：“购置些田产家业，也好卸官后有所归宿，后事有所依托，这样不是很好吗？”羊祜当时没有答话，事后告诉子女们说：“作为人臣，轻营私业就违背公事，这是很糊涂的做法，你们应记住我这些话。”羊祜病重卧床，请求进京。皇帝下诏晓喻羊祜，带病引见，命他乘车进入宫殿，不必下拜，很是被优待礼遇。羊祜的病渐渐加重，就举荐杜预代替自己的职位。不久去世，时年五十八岁。皇帝穿素服为他哭泣，十分哀痛。南州人在赶集的日子听到羊祜的死讯，没有不痛哭的，都关门歇业，街巷里哭声不断。吴国守卫边境的将领也为他哭泣。他的仁义道德感化力量就是这样。5.读下面的文言文，完成问题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅……臣生当陨首，死当结草。(《陈情表》原文，省略)帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。(摘自《晋书·李密传》)【注】①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．孔明言教何碎碎：琐碎B．从事白其书司隶

白：报告C．常望内转，而朝廷无援

援：靠山D．及赐饯东堂，诏密令赋诗

密：暗中2．以下句子中，全部表现李密有才干的一组是()①奉事以孝谨闻②周门人方之游夏③泰始初，诏征为太子洗马④有暇则讲学忘疲⑤乃迁汉中太守⑥数使吴，有才辩A．②③⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。B．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。C．李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。4．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。译文：_______________________________________________________________________(2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。译文：_______________________________________________________________________参考答案：1．D密：李密。2．A①表孝顺，④表治学勤奋，⑤表不受重用。这三项均与“有才干”无关。3．D“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。4．(1)(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。(“师”、“方”为关键得分点)(2)和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。(“敌”、“碎”为关键得分点)

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：……(《陈情表》译文省略)晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐、一个叫李兴。6.阅读下面的文言文，完成小题。邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福宝取骨毁于庭杖巫而遣之躬课农桑仿朱子社仓立积散法行计口浇田法以备凶荒。弘治七年，入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，以处学者。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。正德四年，擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”张彩、曹元自内出，语宝曰：“君第劾平江，无后患矣。”宝曰：“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。命兼左佥都御史，处置粮运。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存问。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。（节选自《明史·儒林传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.巫言龙骨出地中/为祸福/宝取骨/毁于庭/杖巫而遣/之躬课农桑/仿朱子社仓/立积散法/行计口浇田法/以备凶荒/B.巫言龙骨出地中为祸福/宝取骨/毁于庭/杖巫而遣/之躬课农桑/仿朱子社仓/立积散法行/计口浇田法/以备凶荒／C.巫言龙骨出地中/为祸福/宝取骨/毁于庭/杖巫而遣之/躬课农桑/仿朱子社仓/立积散法行/计口浇田法/以备凶荒／D.巫言龙骨出地中为祸福/宝取骨/毁于庭/杖巫而遣之/躬课农桑/仿朱子社仓/立积散法/行计口浇田法/以备凶荒／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.朔，古代指农历每月的初一，“望”指农历每月十五，“晦”指农历每月三十。B.漕运，是利用水道（河道和海道）调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输。水路不通处辅以陆运，多用车载（山路或用人畜驮运），故又合称“转漕”或“漕辇”。C.琉，又称“奏议”“奏疏”，是臣僚向君王进言使用文书的统称。此处是动词，指上奏疏。D.礼部，是古代“六部”之一，管理国家典章制度、祭祀、学校、科举等，并负责接待四方宾客等事务。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.邵宝重视教育，在许州知州任上，会亲自到学校为众生员讲课；任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。B.邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。C.邵宝关心民生，重视农事，采取“积散法”等一系列措施防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿原因之一，是怕劳民伤财。D.邵宝好学不倦，博览群书，每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐“今日格一物，明日格一物”的意思。取名“日格子”。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。（2）宝曰：“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。参考答案：10.D

11.A

12.B

13.（1）邵宝说：“费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生别的变故。”终于上奏章停止了这件事。（2）邵宝说：“平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹两人沉默不语地走了。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒”，这段话是说“巫师就说送地中取出会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱子社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来防备出现饥荒”，圈出句子中名词和代词，如“巫”“宝”“骨”“庭”“之”“农桑”“朱子社仓”等，然后依据句意和语法进行排除，从句中来看，“巫师”“言”的内容应是“龙骨出地中为祸福”，后面“取骨”的主语是“宝”，故应在“祸福”和“宝”之间断开，排除AC两项；“遣”的宾语是“之”，即“巫师”，故应在“之”后断开，这就排除B项，故选D项。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，“‘晦’指农历每月三十”错误，“晦”指农历每月最后一天，大月的三十，小月的二十九。故选A项。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B项，“多次请求辞官奉养父母……还是早晚奉侍在父母身边”错误，从文中来看，最后一段说“宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈”，“孤”指“幼年死去父亲或父母双亡”，由后面“母疾”可知，邵宝“三岁而孤”是说他父亲去世，后面所说邵宝回家奉养的是母亲，早晚奉侍在母亲身边，故选B项。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“费”，费用，“获”，收获；“虑”，担心，恐怕；“他变”，别的变故；“卒”，最终；“寝”，停止；“其事”，这（那）件事。第二句中，“平江伯功臣后”是判断句，平江伯是功臣的后人；“督”，督察，管理；“过”，过错；“所劾”，弹劾的内容，弹劾什么；“默然”，沉默不语，不说话。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：邵宝字国贤，无锡人。十九岁时，在江浦庄昶处学习。明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辩义利公私的道理。有人在地里挖出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱子社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来防备出现饥荒。明孝宗弘治七年，邵宝进朝廷担任户部员外郎，历任郎中，升任江西提学副使。在白鹿书院修建校舍，来安置在里面学习的人。江西民间喜欢听信阴阳家的话，有的人父母去世几十年都不下葬。邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相继把亲人下葬有上千人。宁王宸濠向邵宝索取诗文，邵宝严正拒绝了。后来宸濠反叛兵败被诛，有关官员经过调查，唯独没有邵宝送给宸濠的手迹。邵宝升任右市政使，与镇守太监察看处州的银矿，邵宝说：“费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生别的变故。”终于上奏章停止了这件事。晋升湖广布政使。明武宗正德四年，邵宝被提升为右副都御史，总管监督水路运输。太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。刘瑾不满原水运长官平江伯陈熊，要让邵宝弹劾他，于是派遣几名校尉在左顺门拦住邵宝，说吓人的话威胁邵宝说：“将要逮捕你。”吏部、兵部两位长官张彩、曹元从皇宫出来，告诉邵宝说：“你只管弹劾平江伯，以后就没有祸患了。”邵宝说：“平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹两人沉默不语地走了。过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，强制他们辞官离开。刘瑾被处死，邵宝起用任贵州巡抚，不久调任户部右侍郎，晋升左侍郎，兼任左佥都御史，负责处理粮食运输事务。不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予南京礼部尚书，邵宝两次上奏章辞去职务。明世宗即位，又要起用邵宝任以前官职，邵宝又因为母亲年老恳切推辞。皇帝准许了，命有关官员按照礼节对他看望慰问。邵宝三岁就父亲去世，奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母亲旁边不松懈。邵宝被李东阳赏识，写作的诗文，典范庄重平和高雅，把李东阳作为榜样。博览群书，有心得就写在竹片上，用程子“今天探究一种事物，明天探究一种事物”的意思，命名叫“日格子”。三、语言文字运用（20分，共4题）7.填入文段空白处的词语，最恰当的一组是（

）①行业内部对负面“偶像”缺少监管，②为其站台洗白，③成了宣传负面言行的帮凶，④做出了不良示范，即犯错误者⑤获益、违法者依然吃香。演艺行业缺乏权威性的行业组织，利益基础上的圈子意识、⑥不得罪人的“好人”风气大行其道，是造成我国目前演艺行业负面行为得不到遏止的重要原因。（1）（2）（3）（4）（5）（6）A.因为

而且

所以

进而

/

与B.如果

反而

就

更是

反而

/C./

或

因而

并且

不但

/D.只有

从而

才

于是

/

和参考答案：B点睛：解答关联词语，首先要准确掌握各类关联词语的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。然后准确把握关联词语的固定搭配，有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。同时要特别要注意的是关联词语的位置不能放错。本题考生可以采取排除的办法，B第一处是假设的情况，如填写“因为”就成了既定事实，故排除A项；第五处如填写“不但”，这是表示递进关系，后面却没有进一步的表达，故不能使用“不但”，排除C项；第四处在前面的基础上更进一步这种现象，如填写“于是”，这只是表示承接，不能体现句意的更进一步，排除D项。8.下列各种表述中，表达准确、得体的一项（

）A.拙作《〈老子〉补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。B.悉获母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。C.侄子考上了大学，作为叔辈的你对他说：小可须更加努力，不负时光！D.中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”参考答案：试题分析：题干要求选出“下列各种表述中，表达准确、得体的一项”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“拙作”是谦辞，称自己的作品，“雅正”，敬辞，把自己的诗文书画送人时，表示请对方指正，此处使用正确。B项，“拨冗”是客套话，指推开繁忙的事务，抽出时间，用于称对方，此处说自己，不当，这样会显得自己很高傲不谦逊。“特此通知”显得很严肃，无情感。C项，“小可”，是对自己的谦称，句中是叔叔对侄子说，是对侄子的称呼，不当。D项，“荣幸”是谦辞，用于对方不当。9.根据所给的上半句拟写下半句，使之成为一个有完整意思的对偶句。（4分）①年年植树，

。（2分）②杨柳拂面杏花开，

。（2分）参考答案：：①岁岁添绿

②大地披绿新春来

（两个答分点：上下句组成完整的意思；符合对偶的要求。）（4分）10.依照下面的话题和示例，另写两句话，要