语文园地六 说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

语文园地六说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册主备人备课成员设计意图本节课以统编版语文一年级上册“语文园地六”为教学内容，旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生巩固和运用所学汉语拼音知识，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语言表达能力和语文素养。课程设计紧密结合教材内容，注重培养学生的听说读写能力，同时关注学生的个体差异，使学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握拼音，为后续汉字学习和阅读写作打下坚实基础。核心素养目标1.语言建构与运用：能够正确拼读、书写所学拼音，并运用拼音知识自主阅读简单文本，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过拼音学习，逐步形成观察、分析、归纳汉字结构的能力，发展逻辑思维。

3.文化传承与理解：通过学习本节课的语文园地内容，引导学生了解和感受中华语言文字的魅力，激发对传统文化的兴趣和尊重。

4.实践与创新：鼓励学生在实际语境中运用所学拼音知识，进行创新性的语言实践活动，提高语言实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握声母、韵母、声调的正确拼读：本节课的核心内容是让学生能够准确地拼读出所有声母、韵母以及声调，例如“b,p,m,f”等声母的正确发音，以及“ā,á,ǎ,à”等四个声调的区分。

-拼音与汉字的对应关系：强调学生理解拼音与汉字之间的对应关系，如“māo”对应汉字“猫”，让学生能够通过拼音正确识别汉字。

-拼音书写规则：教授学生正确的拼音书写方法，如大写字母的使用、复合韵母的书写等。

2.教学难点：

-韵母“ü”与“u”的区别：学生容易混淆“ü”与“u”的发音，如“nü”与“nu”的区分，需要通过反复听读和练习来掌握。

-复合韵母的拼读：如“zh,ch,sh,r”等复合韵母的拼读，学生可能会因为发音部位和气流控制不当而读错，需要通过示范和模仿练习来克服。

-声调的准确把握：学生在学习声调时，往往难以准确掌握四个声调的音高变化，如“ā”与“á”的区别，需要通过声调练习和语音感知训练来提高。

-拼音与汉字结合的阅读：学生在阅读拼音标注的汉字时，可能会因为拼音与汉字结合的不熟练而影响阅读流畅性，需要通过大量阅读实践来提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动有趣的讲解，引导学生掌握拼音知识，并在互动中巩固学习内容。

2.设计拼音游戏、角色扮演等活动，如“拼音接力赛”、“动物叫声模仿”等，激发学生学习兴趣，增强实践运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如拼音动画、音频资料，帮助学生直观感受拼音的发音，提高学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼音学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学过了很多拼音，大家能告诉我拼音有什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于拼音的图片或视频片段，让学生初步感受拼音的魅力和在学习中的重要性。

简短介绍拼音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拼音的定义，包括其主要组成元素或结构，如声母、韵母、声调。

详细介绍拼音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拼音案例进行分析，如多音字、同音词等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拼音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拼音知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论拼音在语文学习中的重要性，并提出创新性的学习方法或记忆技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拼音学习相关的主题进行深入讨论，如如何快速记忆拼音。

小组内讨论该主题的有效策略和方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼音知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的策略、方法及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼音学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拼音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调拼音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼音知识。

布置课后作业：让学生用拼音写一篇短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-韵母表和声母表：提供完整的韵母表和声母表，帮助学生复习和巩固拼音知识。

-拼音故事书：推荐一些适合一年级学生的拼音故事书，如《拼音王国历险记》等，让学生在阅读中练习拼音。

-拼音动画片：推荐一些拼音学习动画片，如《拼音宝典》系列，通过动画形式让学生更加生动地学习拼音。

-拼音游戏软件：介绍一些拼音学习软件，如《拼音乐园》，通过游戏化学习提高学生的学习兴趣。

-拼音书写练习册：提供拼音书写练习册，帮助学生练习正确书写拼音字母。

2.拓展建议：

-家庭拼音互动：鼓励家长与学生一起进行拼音学习，通过家庭互动游戏，如拼音卡片游戏、拼音猜谜等，增强学生的学习兴趣和亲子关系。

-社会实践：建议学生在家中或社区中寻找拼音的实际应用，如路标、广告牌、包装盒上的拼音，让学生认识到拼音在日常生活中的重要性。

-拼音日记：鼓励学生尝试用拼音记录自己的日常生活，既可以提高拼音写作能力，也能锻炼观察和表达能力。

-小组拼音接力赛：在班级内组织拼音接力赛活动，让学生在竞赛中提高拼音速度和准确性。

-拼音主题班会：定期举办拼音主题班会，让学生分享自己在拼音学习中的心得体会，互相学习，共同进步。

-拼音手抄报：鼓励学生制作拼音手抄报，通过收集和整理拼音资料，提高学生对拼音知识的理解和记忆。

-拼音诗歌朗诵：组织拼音诗歌朗诵活动，让学生在朗诵中感受拼音的美妙和韵律，同时提高口语表达能力。

-拼音剧本创作：鼓励学生创作拼音剧本，通过编写和表演拼音故事，提高学生的创新能力和团队合作精神。板书设计①拼音知识点：

-声母：b,p,m,f,d,t,n,l

-韵母：a,o,e,i,u,ü,ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe

-声调：ā,á,ǎ,à,ō,ó,ǒ,ò,ī,í,ǐ,ì,ū,ú,ǔ,ù,üā,üá,üǎ,üà

②重点词汇：

-拼音词汇：māo(猫),shū(书),chī(吃),pín