压岁钱袋 （说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

压岁钱袋（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《压岁钱袋》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过一年级上册综合实践活动《压岁钱袋》，引导学生认识压岁钱的意义，学习理财的基本知识，培养学生的节约意识和合理消费习惯。课程内容紧密结合课本，注重实践操作，旨在让学生在活动中学会管理自己的零花钱。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是财务素养，通过学习压岁钱的管理，使学生理解基本的经济概念，学会简单的理财方法；二是实践创新能力，通过设计自己的压岁钱袋，激发学生的创造力和动手能力；三是生活适应能力，教育学生如何合理使用零花钱，培养节约意识和合理消费习惯，提高其生活自理能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经对基本的数学运算有了初步的认识，能够进行简单的加减法运算，并且对货币有了基本的了解，如硬币和纸币的识别。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于实践活动通常表现出浓厚的兴趣，尤其是在涉及个人实际生活经验的活动上。他们具备一定的好奇心和学习动力，喜欢动手操作和探索。在能力上，他们具备基础的认知能力和动手能力，但需要引导和激励。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在理财概念的理解上遇到困难，比如如何合理分配压岁钱，如何计算利息等。此外，设计压岁钱袋时可能会面临创意和技术上的挑战，比如使用工具、材料的熟悉程度以及创造力的发挥。教师需要通过耐心引导和提供适当的支持，帮助学生克服这些困难。教学资源-硬件资源：多媒体教室、计算机、打印机

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、Excel）、绘图软件

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：理财教育视频、电子版学习资料

-教学手段：小组讨论、手工制作、互动游戏教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一个装满压岁钱的袋子，引发学生对压岁钱的关注，并提出问题：“你们收到过压岁钱吗？你们知道压岁钱可以用来做什么吗？”

-提出问题：教师引导学生思考压岁钱的意义，并提问：“压岁钱除了可以买玩具和零食，还可以用来做什么？”

-学生讨论：学生分小组讨论，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理财知识介绍：教师使用PPT展示理财的基本概念，如存钱、消费、投资等，并解释压岁钱理财的重要性。

-压岁钱管理方法：教师通过实例讲解如何制定压岁钱的使用计划，如何储蓄和消费。

-学生互动：教师邀请学生分享自己的压岁钱管理经验，并讨论不同的理财方法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-设计压岁钱袋：教师分发手工材料，引导学生设计自己的压岁钱袋，同时思考如何将压岁钱分类管理。

-小组讨论：学生以小组为单位，讨论如何合理使用压岁钱，并分享设计理念。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：教师针对课程内容提出问题，如“你们设计的压岁钱袋有什么特点？”、“如何才能更好地管理压岁钱？”

-学生回答：学生积极回答问题，教师对学生的答案给予肯定和指导。

5.创新环节（用时5分钟）

-理财小游戏：教师设计一个理财小游戏，让学生在游戏中实践如何合理分配和使用压岁钱。

-学生参与：学生积极参与游戏，通过游戏加深对理财知识的理解。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调理财的重要性和压岁钱管理的实际意义。

-学生反思：学生反思自己在课堂中的学习，思考如何将所学应用于实际生活中。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践活动和游戏，激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重点，帮助学生理解和掌握理财知识。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理财意识的形成：学生在学习《压岁钱袋》一课后，能够理解压岁钱不仅仅是消费的来源，更是学习理财的起点。他们开始意识到合理管理压岁钱的重要性，形成了初步的理财意识。

2.理财方法的掌握：通过课程的学习，学生掌握了基本的理财方法，如如何制定预算、如何储蓄、如何消费等。他们能够根据自己的实际情况，制定出合理的压岁钱使用计划。

3.实践操作能力的提升：在手工制作压岁钱袋的环节，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。他们能够将自己的理财理念融入到压岁钱袋的设计中，通过实际操作加深了对理财知识的理解。

4.数学运算能力的增强：在计算压岁钱的使用和储蓄过程中，学生的数学运算能力得到了提升。他们能够熟练地进行加减法运算，甚至尝试使用乘除法进行更复杂的计算。

5.自主学习和合作能力的培养：在小组讨论和游戏互动环节，学生的自主学习能力和合作能力得到了培养。他们学会了如何在团队中表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并在合作中解决问题。

6.生活适应能力的提高：学生通过学习如何合理使用压岁钱，提高了生活适应能力。他们开始学会如何在日常生活中做出合理的消费决策，培养了节约意识和合理消费习惯。

7.核心素养的全面发展：学生在学习过程中，不仅掌握了理财知识，还培养了创新思维、批判性思维、沟通协调等核心素养。这些能力的提升有助于他们在未来的学习和生活中更好地适应社会需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.理财教育融入手工制作，让学生在动手操作中学习理财知识，增强了学习的趣味性和实用性。

2.结合学生的生活实际，通过设计个人压岁钱使用计划，让学生在实践中理解理财的重要性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，学生在讨论时容易偏题，导致教学进度受到影响。

2.教学方法上，个别学生参与度不高，可能是因为教学方法未能充分调动他们的学习兴趣。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分体现学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强教学管理，明确课堂纪律，确保学生在讨论时能够围绕主题进行，同时及时调整教学进度，保证教学目标的实现。

2.丰富教学方法，针对不同学生的兴趣和特点，采用多元化的教学手段，如引入故事、案例等，提高学生的参与度。

3.完善教学评价体系，采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程