小学信息技术清华版（2012）六年级上册第2课《丛林之美-电子相册制作》说课稿

小学信息技术清华版（2012）六年级上册第2课《丛林之美——电子相册制作》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以小学信息技术清华版（2012）六年级上册第2课《丛林之美——电子相册制作》为核心内容，旨在通过电子相册的制作，培养学生的信息处理能力、创新意识和审美情趣。教学过程中，我将引导学生观察丛林之美，学会捕捉生活中的美好瞬间，并运用信息技术手段进行整理、编辑和展示。课程设计分为观察、制作、展示三个环节，让学生在实践中掌握电子相册的制作方法，提高信息素养。二、核心素养目标培养学生信息意识，使其能够主动获取、评估丛林相关的信息资源，提升信息检索与处理能力；发展计算思维，通过电子相册的制作过程，学会运用逻辑思维解决问题，提高创新实践能力；培养审美鉴赏能力，引导学生发现丛林之美，运用信息技术手段进行创意表达与展示，增强文化自信。三、重点难点及解决办法重点：

1.电子相册的基本制作流程。

2.图片的选取与编辑技巧。

3.相册模板的应用与个性化设计。

难点：

1.图片的合理布局与美观设计。

2.创意表达与故事线的构建。

解决办法：

1.通过分步骤讲解与演示，让学生跟随操作，逐步掌握电子相册的制作流程。

2.提供丰富的图片资源库，引导学生根据主题进行筛选，并教授基本的图片编辑技巧。

3.提供多种相册模板，让学生尝试套用，并根据个人喜好进行调整，培养个性化设计能力。

4.对于图片布局与设计，通过案例分析、小组讨论的方式，引导学生发现美的规律，提升审美能力。

5.鼓励学生发挥创意，通过小组合作构建故事线，教师提供必要的指导与反馈，帮助学生突破难点。四、教学资源1.软件资源：电子相册制作软件（如PowerPoint、WPS演示等）。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：丛林图片素材库、电子相册模板库。

5.教学手段：现场演示、小组合作、互动讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示精美的电子相册作品，引发学生对电子相册制作的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的图片编辑和处理技巧，为制作电子相册打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细介绍电子相册的基本制作流程，包括选择模板、插入图片、添加文字和音乐等。

举例说明：通过展示一个完成的电子相册案例，让学生直观地了解制作过程和效果。

互动探究：学生分组讨论，探讨如何选取合适的图片和模板，以及如何通过文字和音乐传达主题。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：学生动手制作一个简单的电子相册，实践所学知识。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解决学生遇到的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）：

5.作业布置（约5分钟）：

布置作业：要求学生在课后进一步完善课堂上制作的电子相册，增加创意元素，下节课进行展示和评价。六、学生学习效果1.学生能够熟练掌握电子相册的制作流程，包括模板选择、图片插入、文字编辑和音乐添加等操作。

2.学生能够根据主题需求，从图片素材库中筛选合适的图片，并进行基本的编辑处理，如裁剪、调整大小和颜色等。

3.学生能够运用所学的审美知识，合理布局电子相册中的图片和文字，使作品整体美观、协调。

4.学生通过小组合作，学会了如何与他人沟通、协作，共同完成一个创意电子相册的制作。

5.学生在制作电子相册的过程中，提高了信息检索、处理和展示的能力，增强了对信息技术的应用意识。

6.学生能够运用计算思维，在电子相册制作中遇到问题时，能够自主寻求解决办法，培养了解决问题的能力。

7.学生通过创作电子相册，表达了对丛林之美的理解和感悟，提升了审美鉴赏能力和创意表达能力。

8.学生在课后进一步完善的作业中，能够运用所学知识进行创新设计，展示了个性化的电子相册作品。

9.学生在课堂互动和作业展示中，增强了自信心，提高了自我展示和表达能力。

10.学生在完成本节课的学习后，对信息技术学科产生了浓厚的兴趣，为今后的学习奠定了坚实的基础。七、教学反思这节课《丛林之美——电子相册制作》结束后，我感到学生们在电子相册制作方面取得了显著的进步，但也存在一些不足之处，值得我深思和改进。

首先，学生对电子相册制作的兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极投入，互动讨论热烈，这让我感到非常欣慰。通过让学生自己动手实践，他们不仅掌握了制作电子相册的基本技能，还学会了如何通过信息技术手段表达自己对美的理解和感受。

然而，我也发现了一些问题。在制作过程中，部分学生对于图片的选取和编辑还不够熟练，这提示我在今后的教学中需要更多地关注个体差异，给予基础薄弱的学生更多的个别指导。同时，我也意识到应该提供更加详细的图片编辑教程，让学生能够更好地掌握这些技能。

此外，虽然课堂上学生们的小组合作总体上是积极的，但也有些小组在合作过程中出现了沟通不畅的问题。我应该在今后的教学中更加注重培养学生的团队合作能力，教会他们如何有效地沟通和协作。

在课堂总结环节，我发现学生们对于电子相册制作的知识点掌握得不错，但在创意表达方面还有待提高。我应该在教学中更多地鼓励学生发挥创意，提供更多的案例供他们参考，激发他们的创造潜能。

对于作业布置，我感到学生们在课后完成的电子相册作品质量参差不齐。这让我意识到，在布置作业时，我应该更加明确作业要求，并提供一些指导性建议，帮助学生提高作业质量。八、板书设计