荷塘月色说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）荷塘月色说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材分析《荷塘月色》选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册，是一篇描写自然风光的散文名篇。文章通过细腻的笔触描绘了荷塘月色的美景，展现了作者对自然美的热爱和追求。本文语言优美，意境深远，富有诗意，对于培养学生审美情趣和文学素养具有重要作用。在教学过程中，需注重引导学生品味语言、感悟情感，同时结合课文背景，深入理解作品内涵。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《荷塘月色》的语言特点，学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本细读，提取关键信息，概括文章主旨的能力，发展逻辑思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中国传统文化中的审美意蕴，感受古典文学的魅力。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对自然美的审美情趣，培养创造性地欣赏和评价文学作品的能力。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的语文知识基础，掌握了基本的阅读理解方法，能够理解并分析文章的主要内容。在知识层面，学生对修辞手法和文学鉴赏有一定的了解，但深入理解和应用能力尚待提高。在能力层面，学生的独立思考能力和批判性思维正在形成中，需要通过具体文本的学习来进一步锻炼。

在素质方面，学生对美的感知能力较强，但往往缺乏深入的审美体验和创造性思维。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入等问题，这可能会影响他们对文学作品深层含义的理解。

针对这些特点，本节课的教学应着重于引导学生细致阅读，培养他们深入分析和欣赏文学作品的能力，同时激发学生的创造性思维，促进他们对文学作品的深度理解和个性化解读。教学资源准备1.教材：人手一册统编版高中语文必修上册，确保学生能够随时查阅课文。

2.辅助材料：搜集与《荷塘月色》相关的背景资料、图片（如荷塘景色图、作者朱自清照片），以及视频片段，以辅助教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，方便学生分组讨论和分享学习心得。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的描写自然景物的文章，如《春》。接着展示一张荷塘月夜的图片，让学生观察并描述所看到的画面，从而引出本节课的主题《荷塘月色》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生自读课文，整体感知文章内容，把握文章结构。接着，教师通过讲解，引导学生理解文章的语言特色，如比喻、拟人的运用，以及文章的情感表达。同时，分析文章中荷塘月色的描绘，探讨其象征意义和作者的情感态度。最后，结合时代背景，解读作者创作文章的深层含义。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择文章中的一个段落，讨论并分析该段落的修辞手法和表达效果。每个小组选派一名代表分享讨论成果，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调《荷塘月色》的语言特色和审美价值，提醒学生在日常写作中如何借鉴和运用这些手法。同时，鼓励学生在生活中发现美，感受美，创造美。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：写一篇短文，描述自己印象中最美的自然景色，要求运用本节课所学的修辞手法，表达自己的情感。同时，要求学生预习下一课内容，为下一节课的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地背诵《荷塘月色》的精彩段落，对文章的内容有了深入的理解。他们能够用自己的语言概括文章的主题思想，分析文章的写作特色，如比喻、拟人的运用，以及文章的情感表达。

2.学生在分析文章的语言特色时，能够准确指出修辞手法的使用，并能够解释这些修辞手法如何增强了文章的表现力和感染力。他们在自己的写作中开始尝试运用这些修辞手法，使自己的文章更加生动有趣。

3.学生对荷塘月色的描绘有了更加深刻的感受，能够通过文字感受到作者对自然美的热爱和对美好生活的向往。他们在课堂上积极分享自己的感受，表现出对文学作品的审美鉴赏能力。

4.学生通过小组讨论，提高了合作学习和交流讨论的能力。他们在讨论中能够提出自己的见解，倾听他人的意见，并在教师的引导下形成对文章更深层次的理解。

5.学生在课堂小结中能够总结本节课的学习要点，将所学知识与实际生活相结合，意识到文学创作不仅仅是对美的欣赏，更是对生活的感悟和表达。

6.在课后作业中，学生能够运用所学修辞手法，创作出具有一定文学素养的短文，描述自然景色，并在其中融入自己的情感体验，显示出他们在写作能力上的提升。

7.学生对下一课内容的预习表现出浓厚的兴趣，他们通过预习能够对即将学习的内容有一个初步的了解，为下一节课的学习打下了良好的基础。

总体来说，学生在本节课的学习中，不仅掌握了教材中的知识点，还在语言表达、审美鉴赏、合作交流等方面取得了显著的进步，为今后的文学学习和创作打下了坚实的基础。板书设计①文章主题：《荷塘月色》

-主题词：自然美、情感表达

②语言特色：

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