第二单元课题3制取氧气第二课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元课题3制取氧气第二课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册》第二单元课题3“制取氧气”的第二课时，主要讲解氧气的实验室制取方法、原理及操作步骤。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第一课时所学的氧气的性质、用途等知识紧密相连。学生已经了解了氧气的性质和用途，在此基础上，本节课将引导学生学习氧气的实验室制取方法，包括过氧化氢分解制取氧气、加热高锰酸钾制取氧气等，以及相应的实验操作步骤和注意事项。这些内容与学生的生活实际和已有知识体系相衔接，有助于提高学生的学习兴趣和实验操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新实践能力，通过氧气的实验室制取方法的学习，使学生能够：

1.理解化学反应原理，培养分析问题和解决问题的能力。

2.掌握实验室制取氧气的操作技能，提高实验操作规范性和安全性。

3.增强观察实验现象、记录实验结果的能力，提升科学探究素养。

4.激发对化学科学的兴趣，培养勇于探索、善于合作的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了氧气的基本性质、用途以及相关的化学概念，如分子、原子、化学反应等基础知识，为学习氧气的制取方法奠定了理论基础。

2.学习兴趣：九年级学生对实验操作具有浓厚的兴趣，对氧气制取实验充满好奇心，有利于激发其学习动力。

学习能力：学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够按照要求完成实验操作。

学习风格：学生倾向于通过动手实验和观察现象来理解化学知识，合作学习能够提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-实验操作中可能因为操作不规范导致实验失败，需要强调实验操作的准确性和安全性。

-对氧气制取原理的理解可能不够深入，需要通过讲解和实验相结合的方式加强学生的理解。

-实验现象的观察可能不够细致，需要引导学生如何准确记录和描述实验现象。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-人教版九年级化学上册教材

-实验室制取氧气的实验装置及试剂

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验操作视频资料

-化学实验安全手册

-实验报告单

-黑板与粉笔

-教学PPT教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段关于氧气应用的视频，如潜水员使用氧气罐的场景，激发学生对氧气的兴趣。

2.提出问题：教师提问“我们如何制取氧气？实验室中常用的制取氧气的方法有哪些？”引导学生思考并回答。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解氧气制取的原理：教师详细讲解过氧化氢分解制取氧气和高锰酸钾加热制取氧气的化学反应原理。

2.实验演示：教师进行实验演示，展示过氧化氢分解制取氧气的实验过程，并讲解实验操作步骤和注意事项。

3.学生操作：学生在教师的指导下，分组进行实验操作，亲身体验制取氧气的实验过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生根据实验过程和原理，完成相关练习。

2.讨论环节：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.提问环节：教师针对氧气制取的原理、实验操作步骤等知识点进行提问，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.互动环节：学生之间进行问答互动，分享实验过程中的观察和体会。

五、创新实践环节（5分钟）

1.创新设计：教师提出“如何改进氧气制取实验装置？”的问题，引导学生思考并设计方案。

2.分组讨论：学生分组讨论设计方案，教师巡回指导，提供必要的建议。

六、总结与反馈（5分钟）

1.总结环节：教师对课堂内容进行总结，强调氧气制取的原理和实验操作的重点。

2.反馈环节：学生反馈学习过程中的疑问和收获，教师给予解答和肯定。

七、课堂结束（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生复习课堂内容，完成实验报告。

2.教师提醒学生注意实验安全，鼓励学生在生活中发现化学知识的应用。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供关于氧气发现历史、氧气在自然界和工业中的应用等相关背景资料，帮助学生更全面地了解氧气的重要性。

-相关化学反应：介绍与氧气相关的化学反应，如氧气与金属、非金属的反应，氧化还原反应等，加深学生对氧气化学性质的理解。

-实验拓展：提供不同条件下氧气制取的实验方案，如使用不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响，以及氧气制取过程中的能量变化等。

-安全教育资源：提供实验室安全操作规范、化学物质的安全数据表（MSDS），以及紧急事故处理指南，增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科学杂志、科普书籍中关于氧气的文章，以增加对氧气知识的兴趣和认识。

-建议学生在家中尝试简单的氧气制取实验，如使用柠檬酸和过氧化氢制取氧气，并记录实验现象。

-指导学生进行小组研究，探讨氧气在生活中的应用，如氧气疗法、氧气助燃等，并撰写研究报告。

-建议学生参观化学实验室或相关工厂，实地了解氧气的工业生产过程和应用。

-提供在线学习资源，如教育平台上的化学课程，让学生通过视频学习氧气相关的知识点。

-鼓励学生参加科学竞赛或俱乐部，通过实践活动提高科学探究能力和团队合作能力。

-定期组织化学知识讲座，邀请专业人士分享氧气的研究进展和实际应用，拓宽学生的知识视野。内容逻辑关系①氧气制取的原理

-重点知识点：过氧化氢分解反应、高锰酸钾加热分解反应

-重点词汇：催化剂、分解反应、氧化反应

②实验操作步