2025年教科新版六年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版六年级语文下册阶段测试试卷768考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、对“知音”一词理解正确的是________A.能弹出美妙音韵的人。B.理解自己的心意，有共同语言的人。C.能听懂别人弹琴的人。D.对音律有研究的人。2、父亲保持着他那惯有的严峻态度。（）A.严肃，严厉B.严重。3、下列句子没有语病的一项是（）A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。C.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。D.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。4、下列表述错误的一项是（）A.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。其中，诗中“跳珠”一词生动形象地写出了雨点之大，雨势之极。“跳”字用得巧妙，形象地写出了雨的杂乱无章。B.《六月二十七日望湖楼醉书》全诗写的是疾雨急来急去的变幻景色，写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实。体现了西湖先雨后晴的奇特景象。C.《六月二十七日望湖楼醉书》，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。从“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”等词语中可以感受到这种变化之快。D.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。诗题点明了时间、地点，“醉”写出了作者当时的心情。诗中描写雨的诗句是“白雨跳珠乱入船”。5、与“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这句话中的“馥郁”一词意思最接近的一项是（）A.浓郁B.淡雅C.清香D.厚重6、下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）。A.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂B.弈秋，通国之/善弈者也C.思援/弓缴/而射之D.此不为/近者热/而远者凉乎7、下面句子中的分号用得不正确的一项是（）。A.钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。B.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒C.我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。D.有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院8、有一个加点字的读音是错误的，选出来。（）A.调整（tiáo）B.附近（fǔ）C.鄙夷（bǐ）9、下列词语书写全部正确的一项是（）A.依依不舍______戛然而止______稚气未脱B.朝夕相处______引人入圣______浅笑盈盈C.尾尾动听______恭恭敬敬______不能自拔D.身临其境______语众心长______回味无穷评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、下面这句话；表现了织女对人间生活的喜爱，仿照这种写法，补充完整后面的句子。

她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活儿；她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。

我喜欢家乡的风光：____，我喜欢；____，我喜欢；____，我喜欢；____，我喜欢。11、选择正确的读音。

头涔____（céncēn)____泪潸____(shānshàn)____

徘____(huáihuí)____旋____(zhuǎnzhuàn)____12、按拼音写汉字。fěnhóngyóupiàowēifēng____________13、按拼音写汉字。zīrùnbiànsǔnqī________子竹________黑zuāngāngróu____出山________面

14、读句子；在括号里写出各句的修辞方法。

①阳光下盛开的百合花就是您的笑容。____

②顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。____15、填上合适的词。

平静的________的月光。

刻苦地________地款待16、把下面的错别字找出来；并改正。

毕竞____因该____咳漱____17、把下列词语补充完整。

____高____重____深长左____右____

自____自____张____李____失声____评卷人得分三、翻译(共5题，共10分)18、解释下列诗句的意思​(1)、来欢去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！19、解释划线字的意思，并翻译句子。(1)、____秋，____国之善弈者也。(2)、____是其智____若与？(3)、我____日始出时____人近，而日中时远也。(4)、孰为____多____乎？20、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”​(1)、写出句子的意思.(2)、钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？21、翻译下列句子​。(1)、常记溪亭日暮。(2)、沉醉不知归路。22、翻译句子​(1)、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。评卷人得分四、问答题(共3题，共24分)23、读课文《养成读报的好习惯》，说说文章最后一段的作用24、用现代文翻译《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。25、本文为什么以《爱之链》为题？评卷人得分五、写作题(共3题，共15分)26、题目：《我家的故事》

要求：（1）写一篇500字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。27、“池塘边的榕树上；知了在声声地叫着夏天”这首歌想必会唱的人不少，还记得你的童年吗？随着年龄的增长，步入初中的你已长大，那些美好的回忆渐渐离我们远去，多希望能重新回到那个最纯真的年代

请你以“留在记忆里的童年”为题写一篇作文。要求：①文体不限；②可以记叙，可以抒情，也可以议论；③不少于600字。28、请以“美在身边”为题写一篇记叙文。

要求：(1)选材真实，感情真挚，综合运用多种表达方式。(2)不得出现真实的人名、班名、校名；(3)不得抄袭本试题卷文段。(4)不少于的600字；参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】知音；理解自己的心意，有共同语言的人。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2、A【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】严峻：严肃，严厉。故选：A。3、B【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解析】A.有误，关联词误用且位置不当，“无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前”改为“工人们无论遇到什么样的困难，都能披荆斩棘，一往无前”；B.正确；C.有误，缺主语，删去“当”“时”；D.有误，语序不当，将“看到的”和“第一眼”调换位置。故选：B。4、D【解析】A、B、C正确。D.错误。《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。诗题点明了时间、地点，“醉”写出了作者当时的状态。诗中描写雨的诗句是“白雨跳珠乱入船”。故选：D。5、A【分析】考查了找近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。【解析】“馥郁”香气浓厚的意思。故近义词为“浓郁”。故选：A。6、C【分析】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。【解析】A、B、D正确。C．有误。根据句意应划为：思/援弓缴/而射之。故选：C。7、B【分析】考查了分号的运用。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句﹣﹣分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。【解析】A、C、D正确。B选项有误，这里的“嘀嗒”表示句子中间的停顿。故选：B。8、B【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】A、C正确。B.有误，“附近”的“附”应读“fù”。故选：B。9、A【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A．正确。B．有误，使人沉醉的优美的境界，应为“胜”。C．有误。故“尾尾”错误。D．有误。故“众”错误。故选：A。二、填空题(共8题，共16分)10、小河潺潺的流水山上茂密的果树林田野里金黄的麦浪村里朴实的人们【分析】【分析】这是一个排比句。例如：我喜欢家乡的风光：山上茂密的果树林；我喜欢；小河潺潺的流水，我喜欢；田野里金黄的麦浪，我喜欢；村里朴实的人们，我喜欢。

【点评】本题考查学生的语言表达能力。11、cénshānhuáizhuàn【分析】【分析】头涔涔：形容汗水从头上不断往下流的样子。泪潸潸：是指哭泣的样子；流了很多泪水。表示很伤心。徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动；起伏。

【点评】主要测试学生对字音的掌握程度。12、粉红邮票威风【分析】【分析】粉红；是一种由红色和白色混合而成的颜色，通常也被描述成为淡红色。邮票，是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。威风，指威严；使人震惊的气势。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错。激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。13、滋润辫笋漆钻冈揉【分析】【分析】滋润：1湿润,不干燥。2用食物或营养品供应。两个字都是左右结构。辫：笔画：17，左中右结构，解释：1把头发分股编成的带状物：发（fà）辫。辫子（ａ．发辫；ｂ．像辫子的东西；ｃ．喻把柄，如“抓辫子”）。2像辫子的东西。笋：竹子初从土里长出的嫩茎、芽，又称“竹笋”，可以做菜吃。漆：用漆树皮的黏汁或其他树脂做成的涂料：油漆。漆片。漆器；漆雕；磨漆画（均为工艺品）。漆包线。钻：用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：钻孔。钻木取火。钻探。冈：山脊：山冈。冈峦。揉：部首：扌，总笔画：12，解释：1用手来回擦或搓：揉擦。揉搓。揉眼睛2团弄：揉面。揉泥球。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、比喻拟人【分析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体；喻体、喻词。拟人句：就是根据想象把物当做人来叙述或描写使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。①“百合花”就是“您的笑容”是比喻②说“雨滴”“跳舞”是拟人。

【点评】首先知道什么是比喻、什么是拟人，然后会造比喻的句子和拟人的句子，平时会应用，激发学生对修辞的兴趣。如：大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。15、湖水皎洁学习热情【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。16、竞，竟因，应漱，嗽【分析】【分析】毕竟；副词，表示追根究底所得的结论；究竟；最终、到底。常用在肯定句中，强调原因或结果。例如：有人认为散文比诗歌好，但这毕竟是个人的看法。应该，用于建议，情理上必然或必须如此。咳嗽，呼吸器官受刺激而引起一种反射作用。

【点评】改错题是考试常见的题型，要想解答好此类题，要了解词语的意思，才能做出正确判断。17、德望意味顾盼言语冠戴痛哭【分析】【分析】德高望重：德:品德；望:声望。道德高尚；名望很大。意味深长：意味:情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。左顾右盼：顾；盼:看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。自言自语：自己一个人低声嘀咕。张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。失声痛哭：因为过度悲痛而痛哭。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。三、翻译(共5题，共10分)18、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。|这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。【分析】【分析】来欢去何苦；江畔起愁云。意思是，来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!意思是，这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。

【点评】考查对诗文朗读、默写、翻译的理解【解析】1、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。2、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。19、略

【分析】【分析】（1）通：全。弈：下棋。弈秋是全国的下棋高手。（2）为：因为。弗：不。难道是因为他的智力不如别人好吗？（3）以：认为。去：离。我认为太阳刚出来的时候离人近一些；中午的时候离人远一些。（4）汝：你。知：通“智”。谁说你的知识渊博呢？”

【点评】考查学生对字义以及课文翻译的掌握。【解析】1、通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全国的下棋高手。2、为：因为。弗：不。句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗？3、以：认为。去：离。句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。4、汝：你。知：通“智”。句子意思：谁说你的知识渊博呢？”20、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。【分析】【分析】俞伯牙弹琴时；心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操；智慧正好与他产生了共鸣。

【点评】考查对课文内容的理解【解析】1、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操、智慧正好与伯牙产生了共鸣。21、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。|沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常记溪亭日暮译句；经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉不知归路译句，沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。

【点评】古文翻译要抓住关键词，关键词抓准了句子也就翻译通顺了。【解析】1、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。2、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。22、伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！|子期死了，伯牙再也没有知音，于是就就把琴摔了，终生不再弹琴。【分析】【分析】（1）句子含义：伯牙奏琴；心中想的是高山，钟子期说道：“(弹得)好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！（2）钟子期必得之。句子含义：子期死了伯牙再也没有知音于是就就把琴摔了终生不再弹琴。

【点评】考查对课文内容的理解。【解析】1、伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：“（弹得）好啊！那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！子期死了，伯牙再也没有知音，于是就把琴摔了，终生不再弹琴。四、问答题(共3题，共24分)23、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。【分析】【分析】篇末点题。最后一个自然段总结全文；发出号召，点明写作本文的用意。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。24、老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。【分析】【分析】老朋友在黄鹤楼与我辞别；在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。

【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。25、示例：因为文中的人们用爱相互帮助，作者想把这种爱传承下去。【分析】【分析】因为下岗的乔伊无偿帮助老妇人；老妇人收到了爱的感染，悄悄资助了女店主，女店主安慰乔伊。它们之间是一种无私的爱，爱将它们连接到了一起，所以叫爱之链。

【点评】只有熟读全文，才能深刻理解课文中蕴含的道理和感情。五、写作题(共3题，共15分)26、略

【分析】

【审题立意】题目中的关键字有两个；一是“我家“，明确了故事发生的场所。二是“故事“明确了文章的叙事性。也要是要求学生写一件或几件在自己家里发生的有着正面意义的事情。

【思路点拨】本文的写作思路极易打开；因为每个人都拥有一个家庭，这个家庭里注定会发生一些对自己产生影响的事件，但要从普通的家庭生活里发掘出深意来则有一定的难度。

【文体选择】写成记叙文即可；不用考虑其他的文体。

【细节描写】因为是叙事的文章；所以一定要考虑细节描写的安排，细节描写要为表现人物性格或内心情感服务，不能为了细节而细节。

本文思路清晰，第一段以家的意义开篇，直接引出第二段的叙事。第三段到第五段这三段每段都以“我爱我爱“开头，并使用排比的修辞，使文章结构严谨。最后一段“我爱我爱“单独成段，直抒胸臆，表明自己对家的情感。全文语言流畅，感情真挚，是一篇不可多得考场佳作。【解析】【示例】

我家的故事。

家；是每个人值得依靠的地方，家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。

记得在我小时候；就常常听着妈妈唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着宝贝，组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡，每当听到这支歌时，我便想到我深爱的家。

我爱我的家；一个幸福温暖的家。每天一起床便会看到爸爸妈妈忙碌的身影；每当一放学，桌上便会摆上可口的饭菜；每当学习遇到困难，爸爸妈妈总是耐心地为我讲解；每当我生病时，爸爸妈妈总是不离我左右这一切让我感到我的家充满阳光，无比温暖。

我爱我的家；一个和睦快乐的家。节假日，只要有时间，全家总会集体出游，让我感受到祖国的大好河山；我身边发生的一些事情，他们总会认真倾听，并与我一同分享快乐；每当我取得好成绩，他们总是为我送来祝贺；带来鼓励这一切让我感到我的家总是充满欢声笑语，充满了其乐融融的气氛。

我爱我家；一个让我依靠依赖的家。每当我遇到困难时，是爸爸妈妈为我排解；每当我受到委屈时，是他们为我化解；每当我遇到不开心时，是他们愿意倾听；每当我成绩不理解时，是他们为我送来鼓励这一切，让我懂得了如何面对生活，让我懂得人生不会是一帆风顺的，懂得面对生活的挑战与考验。

这就是我那为能我遮风避雨；伴着我幸福成长的幸福小家，我爱这个温馨幸福的家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

我爱我家。27、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文．题目的中心语是童年；也就是叙述自己童年生活的往事，从中表达出对童年生活的美好回忆和怀念．本文适合写作记叙文或记叙散文．

【选材构思】例如；记叙自己在小学过“六一”儿童节的事情，表达对童年生活的怀念之情；回忆一次和亲人一起过国庆节的情景；回忆奶奶给我做饺子的事情，表达对奶奶的感激之情．总之，只要能反映出对自己有深刻影响的事情都可以写到自己的文章中去．

【技法指导】本文在记叙事件过程中；可以使用小见大写法；注意精心选材和剪裁，使文章更具有吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻；拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力．

文章构思巧妙，小作者从我们熟知的事--数星星写起，却赋予了它丰富的内涵，从平常事中写不平常的情，融情于事，充满了真情实感．选材精妙、典型、深刻．童年是一曲动人的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首音韵和谐的诗童年是留在我们记忆中的永不褪色的老照片．“我”的这段童年生活是跟外婆一起度过的，留给我的还有小村夜色中那满天的星星，从某种意义上讲，这满天的星空，早已成了我记忆中最珍贵的一幕，那里有“我”的童年生活，更有与“我”曾形影不离的挚爱亲人．【解析】【范文】

留在记忆里的童年。

小的时候；父母常常出外打工，由于种种原因，我被送到了外婆家．我的童年生活有一段是在外婆家度过的．

外婆家在一个小小的村庄里；开始的时候，我又与外婆很生疏，所以经常和外婆斗气，但她从未骂过我，任由我胡闹，慢慢地，我也就就和外婆形影不离了．

乡村的生活很单调；但也很精彩．在这样的小小的山村里，晚上是最美的了．大人们忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是热闹，晚饭后，我常常偎依在外婆的怀抱看天上时圆时又扁的月亮，也经常仰着头数星星．“外婆，天上到底有多少颗星星啊？”外婆笑笑说：“天上的星星和你的调皮劲一样多”．每当这个时候，我总是假装赌气不理睬外婆