17 我们都是少先队员（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

17我们都是少先队员（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17我们都是少先队员（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册设计思路本节课以“17我们都是少先队员”为主题，结合2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册教材内容，通过情境创设、互动交流、实践体验等方式，让学生了解少先队的基本知识，培养他们的集体荣誉感和责任感。课程设计注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，将理论知识与实际生活紧密结合，以实现教学目标。核心素养目标1.培养学生的道德观念，使其能够理解并践行少先队员的职责和义务。

2.提升学生的法治意识，引导他们遵守规则，尊重集体。

3.增强学生的自我认知，培养集体荣誉感和团队协作精神。

4.培养学生的社会责任感，激发他们为集体、为社会贡献力量的意愿。学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德观念和简单的法律知识，对少先队有一定的了解，但对其职责和义务的认识尚不深入。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、生动的事物上，他们喜欢互动和游戏，具有较强的模仿能力和好奇心，学习风格偏重于体验式和探究式。

3.学生在理解少先队员的职责和义务时可能会遇到困难，如对抽象概念的理解不足，以及在实践活动中遵守规则的自觉性不够。此外，学生可能在集体协作中遇到沟通和协调的挑战。教学资源准备1.教材：提前发放统编版道德与法治一年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关少先队知识的多媒体资料，包括图片、视频等，以增强课堂教学的直观性和趣味性。

3.教学道具：准备少先队标志、红领巾等实物，以便学生直观了解少先队的相关知识。

4.教室布置：将教室布置成少先队主题环境，包括悬挂少先队队旗、布置少先队员作品展示区等。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对少先队组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道少先队是什么吗？它和我们的生活有什么关系？”

2.展示少先队的图片和视频片段，让学生初步感受少先队组织的魅力和特点。

3.简短介绍少先队的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、少先队基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解少先队的基本概念、组成部分和原则。

过程：

1.讲解少先队的定义，包括其主要任务和目标。

2.详细介绍少先队的组成部分，如队旗、队徽、队歌等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解少先队在实际生活中的应用和作用。

三、少先队案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解少先队的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的少先队活动案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、过程和成果，让学生全面了解少先队的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何参与少先队活动，培养良好品质。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与少先队活动相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的意义、实施方法以及可能遇到的困难和解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对少先队的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、实施方法及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调少先队的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括少先队的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调少先队在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与少先队活动。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于少先队的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-少先队历史：介绍少先队的发展历程，包括少先队的成立背景、重要历史事件和历代领导人的关怀。

-少先队组织结构：详细讲解少先队的组织架构，如大队、中队、小队等，以及各级组织的职责和任务。

-少先队活动案例：收集国内外优秀的少先队活动案例，包括环保、公益活动、学习竞赛等，供学生参考和学习。

-少先队标志和礼仪：介绍少先队的标志、队旗、队徽、队歌以及少先队的礼仪规范，如敬礼、呼号等。

-少先队教育与德育结合：探讨少先队教育与学校德育教育相结合的方式和方法，如何通过少先队活动培养学生的社会主义核心价值观。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关少先队的书籍和资料，如《中国少年先锋队章程》、《少先队员手册》等，以加深对少先队的了解。

-观看视频：推荐学生观看关于少先队历史的纪录片、优秀少先队活动的视频，通过视觉媒体增强学习体验。

-实地参观：组织学生参观少先队活动基地、少年宫等场所，实地体验少先队活动，感受少先队员的日常生活。

-交流分享：鼓励学生与不同学校的少先队员进行交流，分享各自的经验和故事，互相学习，共同进步。

-家庭参与：建议学生家长参与少先队活动，通过家庭与学校的互动，共同促进学生的全面发展。

-实践活动：鼓励学生参与社区服务、环保活动等实践，将少先队的理念付诸行动，培养社会责任感。

-创新探索：鼓励学生结合时代特点，创新少先队活动形式，探索少先队工作的新方法和新思路。内容逻辑关系①少先队基础知识

-重点知识点：少先队的定义、队旗、队徽、队歌

-重点词汇：少先队员、辅导员、大队、中队、小队

-重点句子：“少先队员是我们学习的榜样。”

②少先队活动与责任

-重点知识点：少先队活动的种类、目的、组织形式

-重点词汇：环保、公益活动、志