Module 9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册，本模块以“动物”为主题，围绕动物园的场景展开。课程内容包括动物名称、描述动物特征的形容词以及相关动词。通过学习，学生能够掌握有关动物的基本词汇，学会描述动物的外观和动作，同时培养关爱动物和保护环境的意识。本模块与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿动物相关的词汇和句型，能够在真实情境中描述动物特征和动作。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对动物的认知和态度，培养跨文化交流意识。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析和比较，培养对动物特征和行为的理解和判断能力。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，通过合作和互动，提高学习英语的兴趣和自信心。三、学情分析本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够识别和运用基本的英语词汇和句型。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但描述动物特征和行为的语言表达还需加强。在素质方面，学生对动物充满好奇，愿意了解和探索动物世界。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：课堂参与度不高，对英语学习的兴趣不足，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意开口说英语。此外，学生在行为习惯方面可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动和情境，引导学生积极参与课堂。同时，教师将关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，帮助他们克服困难，提高英语学习效果。四、教学资源准备1.教材：每人一本外研版（三起）英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、动物园场景图、动物特征描述的词汇卡片。

3.多媒体资源：下载动物声音和行为的视频或音频资料，以及相关动画片段。

4.教室布置：设置动物角色扮演区，准备动物头饰；设置讨论区，方便学生小组交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物园里有哪些动物吗？它们有什么特点？”

-展示一些动物园中动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的特点和魅力。

-简短介绍本节课的主题“动物”，说明学习动物相关英语的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特征。

过程：

-讲解动物的定义，包括动物的分类和特征。

-介绍动物的主要组成部分，如身体结构、生活习性等。

-使用图表或示意图帮助学生理解动物的不同特征和分类。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解动物的特征和习性。

过程：

-选择几个典型的动物案例进行分析，如狮子、熊猫等。

-详细介绍每个案例的外貌特征、生活习性、栖息地等。

-引导学生思考这些动物的特点对它们的生存有什么影响，以及人类应该如何保护它们。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种动物进行深入讨论。

-小组内讨论该动物的外貌特征、生活习性、保护现状等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的外貌特征、生活习性、保护措施等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、特征和案例分析等。

-强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关爱动物，保护环境。

-布置课后作业：让学生选择一种动物，用英语描述其外貌特征和生活习性，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的奇妙世界》：一本介绍各种动物特点和生活习性的科普书籍，适合学生深入了解动物世界。

-《动物保护手册》：一本介绍如何保护动物和生态环境的实用手册，帮助学生了解动物保护的措施和方法。

-《英语动物故事集》：一本收录了多个动物主题的英语故事，既能提高学生的英语阅读能力，也能增加对动物的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的动物：鼓励学生观察身边的动物，记录它们的外貌特征、生活习性和行为特点，用英语进行描述。

-动物园之旅：组织学生参观动物园，实地观察不同动物的生态环境和特点，增进对动物的了解和保护意识。

-动物保护行动计划：引导学生思考如何为动物保护做出贡献，制定一个简单的动物保护行动计划，如参加动物保护活动、减少使用一次性塑料制品等。

-英语角：利用课后时间，组织学生参加英语角活动，讨论动物相关的话题，练习英语口语表达。

-制作动物海报：让学生选择一种动物，制作一张英文海报，介绍该动物的特点、生活习性和保护措施。

-在线学习平台：推荐学生使用在线学习平台，如英语学习网站或应用程序，学习更多动物相关的英语词汇和表达。

-英语写作练习：鼓励学生用英语撰写关于动物的文章，如动物故事、动物保护建议等，提高写作能力。

-动物主题绘画：让学生发挥创意，用绘画表达对动物的喜爱和保护之情，同时练习英语描述动物的特征和颜色。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的动物学习活动，共同阅读拓展阅读材料，讨论动物保护和生态环境的话题。

-定期评估：教师定期评估学生的拓展学习和探究成果，给予反馈和指导，确保学习效果。七、教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法和策略，以激发学生对动物主题的兴趣，并帮助他们掌握相关的英语知识。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

1.教学方法：在导入新课环节，我通过展示图片和视频片段来吸引学生的注意力，效果不错。但在实际操作中，我发现部分学生对于视频内容的关注度过高，导致他们对课堂讨论的参与度有所下降。下次我会适当控制视频的时长，确保学生能够更好地参与课堂活动。

2.教学策略：在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解动物的特征和分类。这一策略对于视觉学习者来说非常有效，但我注意到一些学生对于图表的理解并不深刻。未来，我计划结合实物模型或互动游戏来增强学生的直观体验。

3.教学管理：在小组讨论环节，我鼓励学生自由分组并选择讨论主题。虽然这样做能够提高学生的自主性，但也出现了部分小组讨论不充分的情况。我应该在分组时更加细致，确保每个小组都能有有效的讨论。

教学总结：

1.学生知识收获：通过本节课的学习，学生掌握了许多动物相关的英语词汇，能够用英语描述动物的特征和行为。他们在课堂上积极发言，显示出对动物主题的浓厚兴趣。

2.学生技能提升：学生在小组讨论中锻炼了合作和解决问题的能力，同时在课堂展示中提高了他们的表达能力和自信心。

3.学生情感态度：学生对动物的保护意识有所提高，他们意识到人类与动物共同生活在地球上，应该尊重和保护它们。

改进措施和建议：

1.在教学方法上，我计划增加更多的互动环节，如角色扮演、模拟动物园导游等，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。

2.在教学策略上，我打算引入更多的实物和模型，以及利用信息技术手段，如虚拟现实（VR）等，来增强学生的学习体验。

3.在教学管理上，我将更加注重小组活动的组织和引导，确保每个学生都能积极参与讨论，并从中获得学习的机会。八、板书设计①动物名称（关键词）：

-Dog

-Cat

-Elephant

-Tiger

-Panda

②动物特征描述（形容词）：

-Big

-Small

-T