《亲子沟通模式对幼儿情绪调节能力的影响探究国内外文献综述》1600字

亲子沟通模式对幼儿情绪调节能力的影响研究国内外文献综述（一）亲子沟通模式相关研究针对亲子沟通模式的研究主要是国外学者研究较多，他们依据不同测量标准划分不同沟通模式，运用相对广泛的为以下几种。Olson（1985）[[]Barnes.H.L,OlsonDH.Parent-adolescentCommunicationandtheCircumplexModel.ChildDevelopment,1985(56):438-447.]依据沟通开放与否，将亲子沟通的模式界定为沟通的开放性和问题性。他根据这一标准编制亲子沟通模式量表。MeLeo和Chaffee于1972年提出了亲子沟通（parent-childcommunication）结构及模型。与Olson的直接分类不同，他的研究开创了一种亲子交流的社会和观念模型。社会维度表示亲子是否保持和睦一致的关系；观念维度表示家庭是否允许开明交流。Ritchie等人在于1991年在前人研究基础上，比较样本平均值和总体平均值，将沟通模式划分为四类。多元型家庭亲子关系和谐，父母能与孩子进行友好交流。保护型家庭沟通则相反，强调家长权威和对子女观念的限制。放任型家庭也同样不够注重亲子之间沟通。一致型家庭父母不仅能和孩子友好交流还鼓励其进行自由开放的多元沟通。Ritchie的亲子沟通量表在国内亲子沟通研究中运用较为广泛，且问卷调查范围详细，信效度高。同时四维划分更切合实际幼儿家庭生活要求，因此本文将通过Ritchie制定的亲子沟通量表对[]Barnes.H.L,OlsonDH.Parent-adolescentCommunicationandtheCircumplexModel.ChildDevelopment,1985(56):438-447.我国学者的相关研究主要集中在调查亲子沟通现状和提出合理建议上。杨焕兰（2009）对幼儿家庭亲子沟通模式的分布状况进行研究，指出幼儿家庭亲子沟通面临的问题并提出合理建议。何晓婷（2021）[[]何晓婷.幼儿家庭亲子沟通现状的调查研究[D].天津师范大学,2012.]在我国家庭教育状况调查研究中探讨幼儿家庭亲子交流现象，研究结果指出幼儿家庭亲子交流程度在年龄、性别方面差异小，进一步提出要重视父子沟通的建议。胡海霞（2021）[[]胡海霞.3-6岁幼儿家庭亲子沟通现状及指导策略[C].2021教育理论与实践研讨会论文集,2021:32-36.]对沟通现状和指导策略重点展开调研，他们的研究表明，近年来幼儿家长多为八零、九零一代，他们与孩子沟通状况向好，大都能采用民主平等育儿方式。总的来说，国内研究者在学前教育领域提出的亲子互动策略建议较多，而研究人员对于家庭沟通模式的研究则集中于[]何晓婷.幼儿家庭亲子沟通现状的调查研究[D].天津师范大学,2012.[]胡海霞.3-6岁幼儿家庭亲子沟通现状及指导策略[C].2021教育理论与实践研讨会论文集,2021:32-36.（二）幼儿情绪调节策略相关研究目前情绪调节策略的定义和分类尚无统一标准。最初，Thompson（1990）把情绪调节策略定义为情绪产生并继续的过程，是调节内在情绪情感生理过程。Masters（1991）在研究中提出不同意见，认为情绪调节是整个行为过程而非生理过程。Denham（1998）定义情绪调节策略是主体在进行感知与表达情感过程时采用的方式方法[[]Denham,S.A.Emotionaldevelopmentinyoungchildren[M].NewYork:TheGuilfordPress,1998:3-30.]。总的来说，国外学者都倾向于将情绪调节策略定义为行为过程。在分类方面，Gross（2002）在后续研究中将其分为，正、负性调节和有意识、无意识调节。[]Denham,S.A.Emotionaldevelopmentinyoungchildren[M].NewYork:TheGuilfordPress,1998:3-30.[]GrossJ.J.TheEmergingFieldofEmotionRegulation:AnIntegrativeReview.ReviewofGeneralPsychology,2002,2(3):271-299.国内学前领域学者在情绪调节研究方面已做了一些本土化分类，还研究出调查量表并进行了更为深入的运用。陆芳（2004）使用问卷调查法和情境观察法调查编制的《幼儿情绪调节策略问卷》信效度较好，各层次分析也比较细致全面。故本研究采用该问卷进行调研。（三）亲子沟通模式与幼儿情绪调节策略关系相关研究基于前文提到的布朗芬布伦纳的生态系统理论模型，影响儿童发展的生态系统包含父母行为，如幼儿个体直接面对和接触的亲子沟通时间、地点，这些个体直接参与的因素必然影响儿童的发展。同时，亲子沟通是亲子互动的核心，亲子沟通是微系统中的重要环节，即亲子沟通模式的使用和幼儿情绪调节策略的选择，可以进行研究。国内已有的研究多关注亲子关系或教养的特点，以及它们对儿童发展的影响。张鑫钰（2021）[[]张鑫钰.亲子关系、亲子沟通在幼儿自信心培养中的作用研究[D].伊犁师范大学,2021.]研究亲子关系和家庭沟通对儿童自信力的影响，结果发现和谐的亲子关系在儿童社会化发展上具有积极引导作用。但学者们对亲子沟通模式领域的研究不太多，探究亲子沟通与儿童社会情绪等方面的关系研究较少。研究对象方面，亲子沟通研究多以问题儿童和青少年为研究对象。张玲玲和张文新（2021）[[][]