6-2金属的性质及应用-2024-2025学年九年级上学期沪教版（2024）说课稿

6-2金属的性质及应用-2024-2025学年九年级上学期沪教版（2024）说课稿主备人备课成员设计意图本节课的设计意图旨在通过探究金属的物理性质和化学性质，帮助学生理解金属在实际生活和工业中的应用，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。结合九年级学生的认知水平，课程内容紧密围绕沪教版教材，以金属的性质为核心，引导学生通过实验观察、数据分析，掌握金属的基本特性和应用领域，为后续化学课程的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识和科学态度与社会责任。通过实验探究金属的性质，学生将提升观察、分析和解决问题的能力，培养实证意识和科学思维。同时，通过了解金属在实际生活中的应用，学生能够联系社会需求，增强资源利用与环境保护意识，形成可持续发展的观念，为成为具有社会责任感的现代公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了元素的概念、物质的分类、简单的化学反应等基础知识。此外，他们还通过生活经验对金属有一定的直观认识，如金属的外观、质地等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对探索自然现象和科学实验充满兴趣，对于金属的性质及应用有较强的好奇心。他们具备一定的实验操作能力，能够遵循实验步骤进行观察和分析。在风格上，学生倾向于通过实践操作和直观体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行金属性质实验时，学生可能会因为操作不熟练而影响实验结果。

-对金属化学性质的理解可能因为缺乏直观感受而难以深入。

-学生可能难以将金属的性质与实际应用联系起来，需要引导他们进行思考和应用。

-部分学生在科学探究中可能会遇到数据分析、归纳总结方面的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解金属的基本概念和性质，辅以实验演示和操作，增强学生对金属性质的理解。

2.设计小组讨论和案例分析活动，让学生通过角色扮演探讨金属在不同行业中的应用，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，直观展示金属的物理和化学性质，以及其在现实生活中的应用实例，增强学生的学习兴趣和效果。教学过程一、导入新课

1.开场引导：

同学们，我们日常生活中经常会接触到各种各样的金属，如铁、铜、铝等。那么，你们对金属有哪些了解呢？今天，我们就来学习一下金属的性质及其应用。

2.提问互动：

请大家分享一下，你们在生活中都见过哪些金属制品？它们有什么共同的特点？

二、探究金属的物理性质

1.讲解金属的物理性质：

我将为大家讲解金属的物理性质，包括金属的颜色、密度、熔点、导电性等。

2.实验演示：

3.学生实验：

同学们，请按照实验步骤进行操作，观察并记录金属的物理性质。实验过程中要注意安全，不要用手直接触摸热的金属。

4.数据分析：

实验结束后，请同学们汇报观察到的金属物理性质，并进行数据分析，总结金属的物理性质特点。

三、探究金属的化学性质

1.讲解金属的化学性质：

现在，我们来学习金属的化学性质。金属容易与其他物质发生反应，如与氧气、水、酸等反应。

2.实验演示：

3.学生实验：

同学们，请按照实验步骤进行操作，观察金属与氧气、水、酸的反应。实验过程中要注意安全，避免接触到有害物质。

4.数据分析：

实验结束后，请同学们汇报观察到的金属化学性质，并进行数据分析，总结金属的化学性质特点。

四、金属的应用

1.讲解金属的应用：

了解了金属的物理和化学性质后，我们来探讨一下金属在实际生活中的应用。金属广泛应用于建筑、交通、电子、家电等领域。

2.案例分析：

3.学生展示：

请各小组代表汇报案例分析结果，大家共同讨论金属在不同领域的应用及其价值。

五、课堂小结

1.总结金属的性质及应用：

同学们，今天我们一起学习了金属的物理性质和化学性质，以及金属在实际生活中的应用。请大家回顾一下，金属有哪些特点？

2.强调重点：

在本节课中，我们重点学习了金属的导电性、导热性、可塑性等物理性质，以及金属与氧气、水、酸的反应等化学性质。这些性质使得金属在各个领域有着广泛的应用。

3.布置作业：

为了巩固所学内容，请大家完成以下作业：

（1）总结金属的物理性质和化学性质；

（2）列举金属在实际生活中的应用；

（3）思考如何合理利用金属资源，保护环境。

六、课后拓展

1.提示拓展方向：

同学们，金属的研究和应用是一个广泛的领域，课后可以查阅相关资料，了解更多的金属性质和应用。

2.鼓励实践：

如果条件允许，同学们可以尝试进行一些简单的金属实验，进一步加深对金属的认识。

3.期待分享：

下节课，我们将邀请同学们分享课后拓展的成果，希望大家能有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）金属的发现历史：介绍人类历史上金属的发现顺序，如铜、铁、铝等，以及这些金属对人类文明发展的贡献。

（2）金属的提取和提炼过程：详细讲解金属矿石的提取、提炼过程，以及不同金属提炼方法的优缺点。

（3）金属材料的分类：介绍金属材料的基本分类，如纯金属、合金、金属间化合物等，以及它们的特点和应用。

（4）金属的腐蚀与防护：探讨金属在自然环境中的腐蚀现象，以及常见的金属防护措施，如电镀、涂层等。

（5）金属的环保应用：介绍金属在环保领域的应用，如废金属回收、金属材料的循环利用等。

（6）金属材料的可持续发展：分析金属材料的可持续发展策略，包括资源开发、节能减排、循环利用等方面。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：鼓励学生阅读有关金属的科普书籍，如《金属的故事》、《金属材料与应用》等，以丰富他们的知识储备。

（2）观看科普视频：推荐学生观看有关金属的科普视频，如《金属的奥秘》、《金属的提炼过程》等，以直观了解金属的性质和应用。

（3）参加实践活动：组织学生参加金属材料的实践活动，如金属工艺品制作、金属实验操作等，以提高他们的实践能力。

（4）开展小组讨论：鼓励学生分组讨论金属在不同领域的应用案例，如建筑、交通、电子等，以培养学生的团队协作能力和分析问题的能力。

（5）进行社会调查：引导学生进行金属资源利用与环境保护的社会调查，了解废金属回收、循环利用的现状，培养学生的社会责任感。

（6）撰写研究论文：鼓励学生结合所学知识，撰写有关金属的研究论文，如金属材料的可持续发展、金属的环保应用等，以提高学生的学术素养。板书设计①金属的物理性质

-颜色：金属通常具有独特的光泽和颜色

-密度：金属的密度一般较大

-熔点：金属的熔点较高

-导电性：金属具有良好的导电性

②金属的化学性质