11我是一张纸（说课稿）统编版道德与法治二年级下册

11我是一张纸（说课稿）统编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教材分析《11我是一张纸》是统编版道德与法治二年级下册的一篇教学内容。本节课旨在让学生了解纸的来源、用途以及节约用纸的重要性，培养学生节约资源的意识。课程内容与学生的生活实际紧密相关，通过生动的故事、图片和实践活动，引导学生认识纸张的价值，懂得珍惜和节约资源。本节课的教学设计旨在激发学生的兴趣，培养学生的观察、思考和动手能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：资源利用意识、环保行为习惯、实践创新能力。通过学习“我是一张纸”，学生将提高对资源的认识，理解资源的有限性和可回收性，培养节约用纸的习惯，增强环保意识。同时，通过参与课堂实践活动，学生将提升观察、分析和解决问题的能力，激发创新思维，能够在生活中寻找节约资源的有效方法，形成良好的环保行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生对自然环境和资源有了一定的认识，了解基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，并对纸张在日常生活中的应用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢通过实践活动来学习新知识。他们具备基本的观察、思考和动手能力，喜欢互动和合作学习，对故事和游戏等生动有趣的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解纸张的循环利用过程以及节约用纸的重要性方面，学生可能会感到抽象和难以理解。此外，将节约用纸的理念转化为日常行为习惯，对他们来说也可能是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放统编版道德与法治二年级下册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与纸张相关的图片、图表，以及节约用纸的宣传视频，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备废纸回收再利用的实验材料，如废纸、水、胶水等，确保实验安全且有趣。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验材料，以便学生进行合作学习和实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道我们每天用的纸是从哪里来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的环保知识，如“我们之前学过怎样节约用水和用电，那么你们知道怎样节约用纸吗？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解纸张的来源、制作过程以及循环利用的方法。

-举例说明：通过展示生活中常见的纸张浪费现象，如随意丢弃的纸张、过度包装等，让学生理解节约用纸的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践节约用纸，每组分享一个节约用纸的金点子。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行“废纸变宝”实践活动，学生利用废纸制作小手工或装饰品，体验废纸再利用的乐趣。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，并鼓励他们发挥创意。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调节约用纸的重要性和方法。

-学生分享在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，观察家庭成员的用纸习惯，提出至少一条节约用纸的建议，并记录家人的反馈。

-强调作业的意义，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的环保行为习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-纸张的历史：介绍纸张的发明和发展历程，让学生了解纸张在人类文明中的重要地位。

-纸张的种类：介绍不同种类的纸张及其用途，如新闻纸、书写纸、包装纸等。

-环保纸张：介绍环保纸张的生产过程和特点，如再生纸、无漂白纸等。

-节约用纸的方法：收集日常生活中节约用纸的小窍门和创意，如双面打印、使用电子文件等。

-纸张回收利用：介绍纸张回收再利用的流程和意义，以及如何正确分类和回收废纸。

-环保组织的相关活动：介绍环保组织举办的与节约用纸和环保相关的活动，如“世界环境日”、“地球一小时”等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集关于纸张的资料，如书籍、文章、视频等，了解纸张的更多知识。

-建议学生参观造纸厂或回收站，实地了解纸张的生产和回收过程。

-提倡学生参与社区或学校的环保活动，如组织废纸回收、制作环保手工艺品等。

-鼓励学生在家中实践节约用纸，记录节约用纸的效果，与家人分享环保心得。

-建议学生阅读环保相关的书籍和杂志，如《环保知识手册》、《绿色生活指南》等，增强环保意识。

-提醒学生在使用电子设备时，也要注意节约能源，减少对环境的影响。

-鼓励学生发挥创意，设计节约用纸的宣传标语或海报，提高身边人的环保意识。

-建议学生关注环保组织发布的动态，了解最新的环保信息和活动，积极参与环保事业。板书设计①纸张的来源与制作

-重点知识点：纸张的原料、制作过程

-重点词：木浆、纤维素、漂白、压榨

②节约用纸的重要性

-重点知识点：纸张资源有限、环境影响

-重点词：资源节约、可持续发展、环保

③实践节约用纸的方法

-重点知识点：双面使用、废纸回收、替代品

-重点词：双面打印、废纸回收箱、电子文件

-重点句：珍惜每一张纸，从我做起。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生在课堂上就能感受到节约用纸的紧迫性和实际操作的可能性。

2.设计互动式学习环节，如小组讨论、角色扮演，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.引入实地考察和动手实验，让学生亲身体验纸张的再利用过程，增强环保意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律控制不够严格，导致部分学生在讨论环节偏离主题。

2.教学组织方面，课堂活动时间分配不够合理，导致某些环节匆忙，影响了教学效果。

3.教学评价方面，对学生学习成果的评价标准不够明确，导致学生对自己的表现缺乏清晰的认识。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，确保学生能够专注于课堂活动，同时在讨论环节设置明确的主题和目标。

2.优化课堂活动时间分配，保证每个环节都能充分展开，必要时可以适当延长课堂时间或调整课程进度。

3.明确学生评价标准，制定详细的评价细则，让学生明白如何评价自己的表现，同时增加学生自我评价和同伴评价环节，提高学