自考现代汉语复习资料精品资料

自学考试现代汉语》习资料第一第一章绪一知：说出来的话是口语，用笔写下来的是书面语。古汉语包括文言和古白话；现代汉语指当代白话，包括口语和书面语。汉魏以后，出现了一种跟口语比较接近的书面语，如唐宋时代的语录，宋代的平话，元明清的曲小说等。古白话或叫早期白话，也有人称之为近代汉语。如《三国演义》传《红楼梦《西游记《儒林外史》都是古白话。现代汉语有两种含义，一是指现代汉民族共同语，一是指普通话和方言。汉语的方言大体可以分为官话区和非官话区两类。官话又称北方方言。非官话方言区包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话。联合国规定的六种语言，除汉语外，还有英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。汉语属声调语言，不同类别的声调能区别意义。汉语缺少严格意义的词形变化。二简：、什是代民共语答：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通。、口和面有么系区？答口是书面语的基础书面不过是口语的记录和加工形式口语和书面语在用词造句方面都在着一些差别果整体上概括这两语言形式的特点要别在风格方面语的特点是“亲切自子短、常有省略”，书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。、现汉跟语较何点答：（）汉语属声调语言，不同类别的声调能区别词的意义。2）汉语缺少严格意义的词形变化。3汉语语句的修饰语用在中心语的前边，英语的修饰语有的用在中心语之前，有的用在中心语的边。、现汉跟代语较哪特？答1）古代汉语有入声字，这入声字在现代汉语普通话里已经消失，分别归入阴阳上去四声代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词。许多古代汉语的单音节词成了构词语素3）现代汉的修饰语比古代汉语复杂。主要反映在书面语上边，如长修饰语、多项并列的修饰语都是“五四”以后出的。三论题、简现汉的成程答1）从语言学的观点看，口是书面语的基础，书面语是口语的记录和加工形式汉的面语的发展出现了特殊的情况我国古代书面语是文言文文从周秦时代一直使用到近代“五四”运动时期言最初产生时，与当时的口语是比较接近的，但是在发展过程中，出现了书面语远离口语的现象3到了汉魏时期一种接近当时口语的新的书面语出现了，这就是古白话即近代汉语）采用了大量的北方口语。文言和古白话都是书面语言，当代白话即是现代汉语，包括口语和书面语。、谈你现汉规化认？答：语言是不断发展变化的，在发展的过程中不断地吸收新质，淘汰旧质。为使语言更健康的发展，更好的发挥交际工具的作用，就必须重视规范化工作。现代汉语规范化包括两方面的内容：一是规范明确；二是使规范普及。规范的标准就是普通话定义中规定的：以北京语音为标准音，以北方话为基础方，以典范的现代白话文著作为语法规范的总的范确定以后还有许多具体的规范问题需要逐步明确并推广规化要有正确的认识1）规范本身也是在展的，需要适时调整）不规范的不等于是错误的，典范的作家作品中也有特殊用例存在。3）对于新的说法观察一段时间后决定取舍。自考《代语复资第章第二章语一知：语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。在普通话里，轻声的性质主要取决于音长。音波振动形式的不同，就产生不同的音色。人类的发音器官可以分为三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。语音的社会属性是语音的本质属性。音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。对音节进行分析，可以得出最小的语音单位音素。音素可以分成元音和辅音两大类。在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。记录汉语普通话语音的符号的是《汉语拼音方案》。国际音标是国际语音学会于年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种音的工具。发音时气流通过声门时多数不振动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。发音时气通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。普通话的声母中，辅音声母有2个，有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。普通话语音共有39个韵。我国音韵学对韵母有传统的分类即按韵母不同的韵头分类叫做四呼有开呼齐呼合呼、撮口呼。声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。声调有区别词义的作用。声调的低升降主要决定于音高。由于声带的松紧形成了音高的变化。声调的种类叫调类种调类的实际发音就声音的高低升降叫调值种言有几种不同的值，就有几种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。普通话有四种调类、四种调值。四种调值是根据它们的实际读音采用五度标记法得出的。四种类是：阴平、阳平、上声、去声。调值分别是55、3521451.上声字在词语中实际发音往往不是完整的214调值。上阴、+阳平、上+去——声字的调值是211.上上—实际读法是35+214.3上+上——实际读音是35+35/+214.如“小组/长”/上上—实际读音214/+35+214.如“小老虎”。现代汉语的声调是从中古语音的声调平上去入四声演变而来的入字已经分别派入阴阳上去声里去。汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。普通话中常用音节有14个，常用音节有33个，又次常用音节62个说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化种语音的变化叫做音变普话语音常见的音变现象有：轻声、“一、不”的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词“啊”的变、上去声的变调等。在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫轻声。普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类语音方案》规定凡轻声音节一律不标调号。轻声的作用：区别词义、区别词性。韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的同时，韵母就产生卷舌动作，它们是紧密结合一个音节。如“小孩儿ǎoháir”中“孩”和结合一个音节，三个字，只有两个音节。30儿化作用：区别词义、确词性。异读词指的是同一个词有几种不同的读音198512月表修订后的《普通话异读词审音表》。凡有异读的词语一律以《审音表》规定的读音为规范。汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为多音多义。语调是指句子的抑扬顿挫，它常通过句子中的各种停顿和重音来体现。停顿跟标点符号和句法成分有关。重音是指把表意上需要突出的词语略为加重音量吸引听众对它的注意音句法重自重音）和句子重音（逻辑重音）两种。朗读时不同的句子语气需要有高低升降的变化。一般疑问句用升调朗读。一般陈述句、祈使句感叹句用降调朗读。二简：、举说语的会质答：语音是表达意义的。用什么样的语音形式表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由会全体成员约定俗成的。语音形式和意义之间的联系得到社会公认就可以成立。如汉语把“书”叫“shu”英语却叫做“book”。语音的社会性质还表在语音系统上。各种语言或方言都有自己的语音系统。如在通话中“施”“斯”二字的读音不同，而在许多方言中，它们的发音却没有区别。这是因为普通话中zh”和“z、c”是两套声母，有区意义的作用。而在多数方言中只有z、、一。这说明语音不单纯的物理或生理现象，语音还具有社会性质。社会性质是语音的本质属性。、什是音法什是音位如描声？答：可以从发音部位和发音方法两个方面来描写声母。1发音部位是指发音时构成阻碍的器官部位。按发音部位，声母可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音舌根音。）发音方法是指发音时除去阻碍后有无较强的气流送出否颤动部构成阻碍和克服阻碍的方式按成阻、除阻方式，声母可以分为五类：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音B在通话的21个音声母中，只有l、、、、发音声带颤动，是浊音，其余都是清音C普话声母中塞音和塞擦音有送气与不送气之分，其中p、tkqchc是送气，、dgjzh、z是不送音辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的要会从这两个方面对辅音声母加以描写。如：b：双唇不送气清塞音等。「见本资料后边的表一」、声和音韵和音什不？答它是不同分析方法得出来的结果国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分是从组成音节的成分而言现代语音把一个音节分析成最小的语音单位音素素有元音和辅音两大类是从构成音节的语音单位而言的1）母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。普通话中22个辅音素，其中21个可以充当声母，另一个ng不声母21个辅声母外还有一个零声母2）普通话中元音音素有10个，而韵母却有39个所以说韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。是辅，却充当韵母。、韵的类答：A、按韵母中的音素分类1）韵母（单元音韵母舌面单元音韵母。有七。类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定b舌元音韵母：-i[]和-].c卷舌音母er.2）复韵母（复元音韵母）前复韵母uieiaoou.b响复韵母iu、、、、üe.c中响韵母iaoiouuai、uei.3）鼻韵母a、舌尖鼻音韵母（前鼻音韵母）an、、uan、üan、、uen、舌根鼻音韵母（后鼻音韵母）angianguangenginguengong、iong.B、韵母的韵头分类1开口呼：没有韵头而韵腹不是i、、ü的母，共有个2）齐齿呼：用i作头或韵腹的韵母，共有10个3）合口呼用u作头或韵腹的韵母共有9撮口呼用作韵或腹的韵母共个注意[-i]、[-i]都是开口呼韵母ong的实发是ungiong的实际发音是üng.、描普话10个元。答：（）舌面元音：a、舌面央低，口大开，唇形自然；o、舌面后半高，口半闭，唇形圆；e、舌面后半高，口半闭，唇形不圆；ê舌面半低，口半开唇形不圆；i、舌面前高，口闭，唇形不圆；u、舌面后高，口闭，唇形圆；ü、舌面前高，口闭，唇形圆。（）尖元音：[-i]、尖前高不圆唇；[-i]、尖后高不圆唇。（）舌元音韵母：er、舌位中，不圆唇。、古声普话声演关是样？答：普通话的四声是阴阳上去。每一个调类都包括一批汉字。普通话的四个调类是由古汉语演而来的。古汉语的四声是平上去入。其中，平声字按声母的清浊分为阴平和阳平。全浊声母的上声字归入去声，其余的上声仍然是上声。去声没有变，再加上全浊上声字等，普通话的去声字是字数最多的。古代清声母入声字分别读成阴阳上去声，浊声母入声字读成阳平或去声。入声是古声调的一类，它的韵母带有塞音韵尾，因此声音不能延长，读得特别短促。古代的入字d、g三韵尾，在今天的粤方言中保留着，也有的改变为喉塞音，例如吴语、闽语，还有的塞音尾消失，独立为一个调类或归入另一种调类，例如湘语及西南官话。汉族的入声已不存在，分别派入了阴阳上四声。、普话节什特？答1）一个音节最多含有四个素）一个音节一般至少要有一个元音音素，最多有三个元音分别充当韵头、韵腹和韵尾。）个音节可以没有辅音声母，辅音只在音节的开头或末尾出现。没有两个音相连的情况4）一个音节不能没有韵腹主要元音）和声调，可以没有辅音声母、韵头或韵尾可充当韵腹的元音有10个a、、、ê、i、、ü-i、-ier；可以充当韵头的元音只有i、u。以充当韵尾的元音i、（），o做韵是《汉语拼音方》的人为设计，实际应是u辅音有n、普通话音节的构成成分可以列表分析。「请参阅本资料后边的表三」注意：1iu、、是书写式，分析时应以中间省写的e、e为腹。2）ü和ê的号在分析时不能省略，以免和u、相混（）、、ü零声母音节书写时采用的Y、一律作音素处理。、简普话母韵配的律答：「请参阅本资料后边的表二」9、普通话中读轻声的有哪些成分？答：轻声与物理性质的四要素都有关系。）出的表现是音长短。）音强也要弱一些。轻声的音高取决于前一字的声调声还常常引起音色的变化使母浊音化韵中的元音央元音化的韵母脱落。普通话中读轻声的有以下一些成分：）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。（）音词和动词重叠形成的后字）构词后缀“子、头、巴、么、们”等）“上、下里、边、面”等表示方位的成分。5）趋向动词作补语时。）量词“个”常读轻声。7）一些资格比较老双音节常用词的后一音节。、举说轻的用？答：（1）轻声有区别词义作用即轻声不轻声造成了词义的不同。如：东西、男人、大爷、兄弟。的有区别词性的作用，即轻声不轻声造成词性的不同，如：大意、利害、对头等。、举说儿的用？答：儿化不仅是一种语音现象，它还具有）区别词义作用：信——信儿，头。2）区别词性作用：活（动）——活儿（名），破烂形）——破烂儿（名）。表细小、亲切或喜爱的感情色彩，如：小猫儿、宝贝儿。、什是位音变体答把际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位叫位同一单位里的若声音相近的音素或声调称为音位变体。/a/位在ia、ua中单位变体是[，ian、üan中音位变体是[a]，在ao、ang中音位变体是[].、普话有些位？答：普通话里有（）22个辅音位bpmf、、、nlgkhng、、qxzh、ch、sh、rzcs（）10个元音位aoe、ê、、u、ü-i、、er.辅音是音角分出的段位（）个声音位：、、21451.调是从音高角度分析出来的超音段音位。、音和位什区别答音和音位是两个不同的概念素是从物理和生理角度看不同的音音位是从社会角度看能别意义的音。在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如b和p；两音素如果不能区别意义，它们就属于同一个音位，如和ɑ].“脖子”和“婆子”意义不同，起关键作用的bp两声母之间，它们是两个不同的音位。如果把“包子”中的后发前a，人们至多觉得听着不舒，但不会误会它的意义。、音理的质什么答：音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，不区别意义的音便构成互补。这种理论也以运用在拼音字母的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。如i、-i[、三音素之所以可以用一个字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是互补的，彼此不会冲突和ê在合时也不会对立，所以也可以用一个字母表示，单用时加符号区别。、多多字如形成？答形多音多义字的原因有以下几种词性不同读也就不同如传chuán（名。（）语与书面语有不同的读音。如：血xiě口语），xuè（书面语）。3）氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同，如：dān），shàn（姓）简后字形相同，音义不同。如：发（發）fà髪）。（）他如：挨（揍，āi（近）。三应题：（一）判断：1、“高”与“告”的读音区别在于音色，“戎”与“龙”的读音区别在于音高。答：不对。前者区别在于音高；后者区别在于声母的发音部位和发音方法。2、普通话的轻声主要是由音强决定的。答：不对。主要由音长决定的。3、辅音发音时气流较弱，可是比较响亮。答：不对。辅音发音时气流较强，可是并不响亮。4、韵母都是元音，不包括辅音。答：不对。韵母都有元音，也包括韵尾的辅音。（二）分析：分析音节的结构成分和韵母类别。（略）比较下列各组音素的异同：b和j：和j都不气音；b是唇音j舌面塞擦音zh和k：和k都是音zh是舌后不送气塞擦音k是舌送塞音o和i：和i都舌元音；o是半高圆唇元音i前高不圆唇er和[-i]：和-i]都是不圆音er是卷央中元音[i]是舌尖前高元音。3、评改题：绪论ǜluèn：e应略。朋友póngyǒu：不和口呼相o应改辉煌huēihuánge应略尘埃chén：少隔音符号，应是chénāi自考《代语复资第章第三章

文字一知题文字是记录语言的书写符号系统，是辅助和扩大语言交际的最重要的工具。汉字是记录汉语的书写符号系统。汉字是语素文字。它不像日文假名是音节文字。因为汉字虽然记录了汉语结构系统中的音节这一个单位但所记录的不只是汉语结构系统中的语音单位且是一个有意义的构词单位汉代的是汉语里最小的音义结合体——语素。汉字也记录了少量非语素的音节，如“葡”“枇”“玻”等，这些音节只有语音，而不独立表，但它们处在如“葡萄”“枇杷”“玻璃”这些多音节语素中，虽然不表达意义，却有区别意义的作用。此，从汉字跟汉语的关系来看，汉字是语素文字。汉字的起源可以追溯到五六千年前的原始社会末期。有几千年历史的汉字，曾经有过几种字体：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。隶书的产生，是汉字演进史上的一个转折点。现代汉字的书写体主要有以下几种：楷书、行书、草书、艺术体。现代汉字的印刷体主要有：楷体、宋体、仿宋体、长仿宋、黑体。古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，称为六书。“六书”中，象形、指事、会、形声指的是汉字的形体结构，是造字方法；转注、假借指的是使用方式，是用字方法。象形是用摹拟事物的形状来表示字义的一种方式，造出的字叫象形字。如：牛、羊、山、日、、燕、鸟等。指事是用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式出的字叫指事字一类是在象形字的基础上增加一个符号而成的指事字，如本、末、朱、刃等。另一类是用纯粹的指事符号来表意。如：上下、一、二、三等。会意是合字表义的方式，即组合两个或两个以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。如：、见、从、森、掰、搿、辩、辨等。形声是用意符和音符表示语素意义的方式。表意部分叫意符，表音部分叫音符。意符表示形声的意义范畴，音符表示形声字的读音。如：江、河、松、柏、铜、锡等。转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字，如：考、老。转注只在于说词义，有人认为转注只是用字的一种方法。假借是一种借字表音的方法，即借一个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相近似的语素这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。如：令、长、来、朋等。独体是指只有一个单个形体的汉字，合体字是由两个或两个以上的单个字组成的汉字。象形、事是独体字，会意、形声是合体字。合体字里的一个组成部分，无论是左右还是上下，统称为偏旁。部首是字典字书中为了对汉字分类排列以供查检的标目。笔画就是构成字形的点和线，它是字形结构的最小单位。汉字的基本笔画有五种：横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、捺（丶）。起笔的笔形有五类：丶一丨丿フ。汉字的一般笔顺是：先上后下、先左后右、先横后竖、先撇后捺、先外后内、先中后边、先进封。以上是最基本的笔顺规则。常见汉字的结构模式：一般把汉字的结构关系分为三大类：上下关系、左右关系、内外关系。上下结构（如思、字）、上中下结构（如壹、奚）、左右结构（如相、刻）、左中右结构（如粥、辩、左上包围结构（如庙、病）、右上包围结构（如句、刁）、左下包围结构（如连、毯）、上包围结构（如同向）、下包围结构（如凶、画）、左包围结构（如区、医）、四面包围结构（如困、回）23谓现代汉字的标准化指“五四”以来的现代汉语书面语用字进行全面的统科的整理，做到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”。二简：、简汉的质作？答：性质：1）汉字是一种适应语特点的文字系统，它已经存在了几千年，至今仍然能很好地为汉族社会服务。2）它是超历史的，用汉字保留下来和丰富文化典籍，现代人可以直接阅读）它又是超方的，不同方言区的人可以用不同的方言把它读出来）它甚至是超语言的，在东南亚存在阗一个汉字文化圈，日本、朝鲜、越南都曾经使用汉字记录他们的语言，日本、韩国现在还在使用一定数量的汉字。作用1）在留民族文化传统、维护国家民族统一方面有着积极的作用2每一个汉字都是一个音节，也是一个有意义的构单位，它和语言中的语素直接对应。概括地说，汉字是一种语素文字。多数汉字都是语素，也有少数汉字身不是语素，而是语素的构成部分。不过它们本身虽然不表示意义，但也起着区别意义的作用，看见它们就能起词义的联想。、和音字较汉具哪特？答1）汉字是二维的平面型方体。由笔划和偏旁构成，上下左右排列汉的音形义之间存在一定的理据。有的字从字形可以联想到字义，如：山、田。有的字从表意偏旁可以猜测出大致的词义如：杨、柏。有的字可以从表音偏旁猜测出字音，如：湖、梅。表意偏旁反映了先民对世界的认识水平3）汉记录汉语没有分词连写规则。）一个汉字代表一个音节。、汉形义关如？答1）一形一音一义，即单音义字，如：肺、氮形一音多义，即同音同形多义字，如：（色）、白（真相大白）3）一形多音一义，即异读字，如：剥（āo）bō））形多音多义，即同形音多义字，如：行~动xíng）银háng5）多形一音一义，即异体字，如：奸（姦）、泪（涙）。）形一音多义，即同音异形字。如：义、亿、亦。、汉的变映一怎的程答：汉字演变的过程是汉字字形字体逐渐规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画、偏旁书写形式和分布位置固定下来隶构成了的笔形系统形变为方形楷书诞生以后汉字的字形体稳定下来了，确定了笔画的种类和数目，规范了笔形和笔顺；方块字形结构讲究平衡对称。楷书出现后，方汉字就定型了。、偏和首一事？答旁构成合体字的基本单不出偏旁的是独体字偏旁和偏旁组成的字是合体字首是字典、字书中为了对汉字分类排列以供查检的标目。大多数部首是由表意偏旁充当的，如“杨、骗”的“木、马”。偏旁和部首不完全是一回事，有些表音偏旁是不作部首的，如“寺、主”；有些字分不出偏旁就把起笔的笔画作为部首，如“下”的部首是“一”，“年”的部首是“丿”。、古汉在构有些异答：古今汉字的结构、偏旁、笔画上存在着传承的关系，传统的关于汉字结构方式学说在今天有一定的解释力在字形结构中蕴含着丰富民族文化信息是今也存在着一些差异古为独体为体“阜、燕”2古为合体为独体“”3切与古代不一致如“重”古代为“从壬东声”倏为“从犬攸声”4）简化字使合体变独，如“书”繁体字时是形声字，从聿者声，简化后，成独体化使某些成分既不表音也不表义，如：“区”中的“×”，“圣”中的“又”6）有些新造字不符合“六书，如“乒、羟”。、什是件部、画整三的系？件偏旁什异？答：部件是汉字的基本结构单位，介于笔画和整字之间。这三个层次的单位之间关系如下）画等于部件，部件又等于整字，如：一、乙2）部件大于笔画，由若干个笔画组成，部件等于整字，如：、口、日、月。3）笔画等于部件，部件小整字，部件和部件组成整字，如：“丛”中的“一”，“旧”中的“丨”，是一个笔画又一个部件4部大于笔画，小于整字件笔画组成部与部件再组成整如：“培”有两个组合层次，由“土、立、口”三个部件组成。部件和偏旁都是介于整字和笔画之间的单位。二者有时相等，如：“村、河”中的两个部分。旁是会意字和形声字的组成部分音表意是字形结构中的构字成分云中的“二””中的“刂、又、立”，都是部件。、汉部怎分？答分汉字部件有一个切分原则形切分是一个总原则就是把一个汉字从字形上分解为若干组成部分，如：把“章”分成“立、曰、十”。具体规则还有“成字”和“组配”。切分出来的成分者成字或者有组配成其他字的作用，即“生成作用”，如：“兑”切分成“丷、、儿”。、形字造方有么点答形声字的造字方式优于其他造字方式单表意的象形指事会意字相比形声字增加了音成分，把汉字同语音联系了起来；形声字造字容易，根据义类确定义符，再找一个音符，一个新字就成了。、举说现汉中形字意的用局？答：意符是形声字的表意部分。意符的作用有两个，1）是提示字的义类，如以“页”为意符的字，都与头有关2）区别同音，如“姨胰”都读“夷”符把它们区分为不同的字计表明符在现代汉字中仍然发挥着重的表义作用。意符表义也有局限性它只能示一种笼统疏的义类并不能提供具体的意义信息“”中的“木”，只能表示它们是“树”，至于具体的特征和个性，则表现不出来2）由于词义的演和假借的使用等原因，有些字通过意符已经看不出所属的意义范围畴了，如“笨、骗”同“竹、马”已毫关系）限于造字时的科学水平义类的理有误能起到正确提示词义的作用鲸不是鱼类虹也是“虫”类。、举说现汉中形字符作和限答A、音符是形声字的表音部分。音符的作用有三个表字音即提示字音与音符一致。如稀、郗、浠”等字都读“希”）以利用音符区别形近字，如“狼”和“狠”的音符不同，读音也不同可利用音符类推字音，帮助学习普通话，如“令”的韵母是i，以“令”为音符的字除了“拎、邻外都是后鼻音的韵母。如“领、冷、岭、零”B、音符虽有表音作用，但是也有局限性。主要表现在音符读准确性不高上，如“迸、愎、店”的读音都与声旁相去甚远。这种现象是由于语音的演变，威信读音不相造成的。统计表明，大约有到的声字单凭音符不可能读准字音。、现汉的用括哪内？答：包括两个方面1）人际应。主要包括三个方面书与阅读b书与篆刻c印、字和传真。2）人机应用。主要包括利用电计算机等先进工具对语言文字信息进行各种处理。、什是代字标准？代字标化括些容答：所谓现代汉字的标准化，是指对“五四”以来现代汉语书面语用字进行全面的系统的、科的整理，做到“四定”即量定定定定量就是规定现代汉字的使用总量年国语委制订《代汉字常用字表》和《现代汉语通用字表》，常用字表收字3500个其中常用字个次常用字1000；通用字表收字7000个2）定形是指规定现代汉语用字的标准字形（整理异体字的原则是从俗、简、照顾书写方便）3）定音是规定每个汉的标准读音年公布的普通话异读词审音表是语音规范化的要依据4）定序是规定标准的查字法。要确定标准的部首排检法，统一现代汉字的笔形次序。、社用规化括哪内？答：用字规范化主要有两个方面的内容：一是按规范化的字形标准书写；二是使用规范的简化，不滥用繁体字，不乱造、乱写简体字；三是纠正错别字。、什是别？样纠错字答：所谓写错字指写得不成字，写别字是把甲字写成了乙字。纠正错别字的方法：从字形上分，从字音上分辨，从字义上分辨。三应题（一）评改题1、改正下列成语中的错别字：耳题面命（提）相形见拙（绌）磬竹难书（罄）英雄倍出（辈）再接再励（厉）不记其数（计）莫不关心（漠）刚腹自用（愎）膛目结舌（瞠）既往不究（咎）莫明其妙（名）入不付出（敷）2、改正下列词语中的错别字：肆业（肄）、按排（安）、克苦（刻）、清淅（晰）、历害（厉）、装祯（帧）、缪误（谬）、恣态（姿）。（二）拼注题1、给下列多音字注音并组成词语：差：出差chai、差生chà、差额ch觉：觉醒jué、睡觉jiào教：教育jiào、书jiāo省：省事shěng、反省xǐng度：程度dù、时度势duó要：要挟y、要yào2、给下列形似字注音、组词：膺：服膺y赝赝品yàn赢：输赢yíng羸羸弱léi巢：巢穴cháo窠窠臼kē拙：拙劣zhuō绌相形见绌chù（三）分析题：指出下列汉字的形旁和声旁。（形旁用“从×”表示，声旁用“×声”表示）敞：从文尚声。崔：从山隹声。衷：从衣中声。姜：从女羊声。佞：从女仁声。载：从车哉声。辨：从丿辡声。赢：从贝声腾：从马朕声。灸：从火久声。特：从牛寺声。膏：从月高声。贱：从贝戋声。窥：从穴规声。自考《代语复资第章一知题语素是语言中最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。词是表示一定意义的最小的独立运用的语言单位，词和词按一定的句法规则结合起来成为短语语言里词和熟语的总汇是词汇。某一范围内的全部词语的总汇也可以称作词汇。单个词不能称词汇。4、熟语是语言中常用而且定型化的固定短语。现代汉语语素的主要特点是：单音节语素占优势。语素的分类：（1）从语音构成可分为单音节语素和多音节语素；2）从语法功能看，可分为词语素和不成词语素；（）分布位置看，可分为定位语素和不定位语素。单音节语素：是由一个音节构成的语素，书面上记录下来是一个汉字。如：山、实、呢、语、等。多音节语素：是指由两个或两个以上音节构成的语素。主要有三个来源：1）代遗留下来的联绵词，包括双声（如：枇杷、玲珑）、叠韵（如：伶仃、玫瑰）和非双声叠韵（如：珊瑚、蝴蝶）。）音译外来语素，有双音节的（如：葡萄、沙发），有三个音节以上的（如巧克力、可口可乐）。3）模拟声或表示感叹的语素，如：叮咚、叽里咕噜、哎呀等。成词语素是指其本身就能成为一个词的语素。有两种情况：可以单说，即可以单独回答问题或充当句法成分。如：山、跳、行。不能单说，但是可以单用，即它们虽然不能单说或单独回答问题，但是可以单独入句，如：从呀、的、呢。不成词语素是指不能独立成词的语素，它们只能和别的语素结合成词。如：宏、伟、济、泳等语素和语素结合成词，其中有的是有一定的位置的，比如只出现在别的语素前，或者只出现在的语素后，这种语素称为定位语素。如：老板、老虎、阿妈、阿姐、可爱、可怕（前置定位语素）。子、桔子、作者、听者、绿低级、美化等（后置定位语素）。定位语素中有的可以独立成词，如：从、向、以、、了、着等，有的不能独立成词，只能用作构词材料，如：前缀老、阿、可等，后缀子、儿、头、者等。有的语素没有一定的位置，可前可后，称为不定位语素。“子、头、老”有时是定位语素，有时是不定位语素。不定位语素意义比较实在，定位语素意较虚，定位的“子”轻声“子头”中的“子”是不定位语素义在桌师”中的“子、老”是定位语素，意义较虚。单纯词是指由一个语素构成的词）有单音节的，如“车、马”）有多音节的。一个多音节的纯词不管有多少音节个节都没有各自的意义起来才表示意义个音节以上的单纯词绝大数是译音词。双音节的单纯词有下面几种：连绵词双声这词的两个音节声母都相同如蜘蛛、崎岖叠韵这词的两个音节韵相同，或是主要元音和韵尾相同。如：哆嗦、灿烂等c非声叠韵：这些词两个音节声母韵母都不相同，如：侥幸、垃圾等。叠音词这些词是相同音节的重是后一个音节读轻声奶太太猩猩等这些词中“奶、太、猩”单说的意义和重叠后的意义很不一样。译音词：如：咖啡、马达。合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。词当中表示基本意义的语素叫词根。根据词根和词缀的不同组合情况，合成词可以分为两大类：A、组合式合成词：由词根和词根组成据词根间同的结合方式为五种主要结构类型式动—宾”式如：司机、理事、平反、建议等补充式：即“述——补”式。如：说明、推广、突破、削弱。b“名——量”式，如：车辆、花朵、书本、枪支3陈述式，即主谓式，如：地震、月亮、内疚、性急等4）并列式a二个素在意义和用上地位平等，如：珍宝、习惯、广阔、解放等两语素意义相同或相近，如：矛盾、出入、得失、呼吸等c个语素意义相反，如：手脚、分寸、跋涉、权衡等）偏正式，即a定中式：大衣、飞机、汽车b中式：公审、轻视、武断等。附加式合成词：1）前缀加词根如：老师、阿爸、第一、可爱等2）词根加后缀，如：帽子、儿、石头、突然等。重叠式合成词：两个语素完全相同。如“妈妈、姐姐、哥哥、偏偏、馍馍”。18、把一个较长的语言片段简缩成较短的片段，这里头包括合成词的简缩和短语的简缩，我们统为简称。19、词义的性质：客观性、概括性、模糊性。20义是文献记载的词的最意义本义是词在现代最常用的意义些词的基本义和本义一致的。引申义是引申发展出来的意义。比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。单义词是只有一项意义的词。单义词不可能产生歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名都是单义的。多义词是指具有多种相关意义的词。声音相同而意义不同的词是同音词同音词可分两类：同音同形词、同音异形词。同义词可分两类：等义词和近义词。1等义词是意义完全相同，在任何语境中都能替换的一组词，有人也叫它绝对同义词。2）义词是指意义大同小异，或意义相同，而附属色彩、用法不同的组词，有人也叫它相对同义词。反义词是表示相反意思的一组词。基本词是词汇的核心部分。它有三个特点：稳固性、普遍性、是构成新词的基础。同基本词相对的是一般词。历史词语指的是历史上出现过或神话传说中的事物现象的名称。如：鼎、笏、井田等。文言词语指的是古汉语中用过的词语，有些在书面上一直沿用至现代。如：之、者、其、谓等古语词（包括历史词和文言词）虽不是现代的通用词，但它们在一定条件下会再现于现代汉语常常在捆古代社会的文艺作品和学术著作中再现，也会由于一些专门的表达需要，在现代一定的交际合再现。外来词也叫借词。有三种形式：）译音：如“哈达、坦克、布尔什维克”）音兼译义：“绷带、苦力、的确良”3）半译音半译义（包括译音加汉语语素）：如“卡片、霓虹灯、马克思主”。新词是语言中新产生的词。它用新的形式表示新的事物、新的观念。新词是利用原来的语素，据固有构词方式构成的。词在使用的过程中产生了新意就不算出现了新词。熟语包括成语谚语歇语用语等也是汉语词汇的组成部分它们的格式和构成成分比较定，它们的意义往往有整体性，一般也作为语言的建筑材料来使用。一般把词典分为语文词典和百科性词典两大类。汉语词典的编排方法大体有四种：按部首编排、按笔画编排、按音序编排、按四角号码编排。二简：、确词一方有几？答1）能单说，不能单独回答问题的最小语言单位是词。如“大、苹果、买”2）虽不能单说，能单独回答问题，但是在一般场合能用作句法成分的最小语言单位是词。如“金、彩色”）把语句中所有作句法成分的单位提开剩来的虽然在对话件下不能单说也不能看作句中的某一个词的一部分样语言单位也是词。（虚词）（）隔开法。即看某一个语言单位能否插入别的语言成分。一般说，不能插入的表示它是一个完整的造句单位是词插别语言成分的表示它还可以被分割成更小的造句单位不词短语部分也可以问：词和短语如何区分？）、怎识语？音语和节汉之的系几种况答：语素的识别涉及到两头划界问题1和下面一级单位的划分，关键要抓住“语义”这一点，节是语音单位，不包含语义因素，如“蜘、咖、婀、娑”，这些音节，没有词汇意义，也没有语法意，它们不是语素。2）和它上面一级单位区分，关在于它是“语音语义结合体”中“最小的”。词、短语和句子都是语音语义结合体，但不是最小的音义结合体。单音节语素和音节、汉字间的关系）一素一音一字，是单音字，如“肺、氮”2）一素一音异，是异体字。如“暖、泪、）素异音一字，是异读字。如“剥、露”）异素同音同字，是同音同形。如“白、花”5）异素异音同字，是多音义字。如“行、吓”6）异素同音同字，是同音异形字。如“、伊、医”。、区字形相的根词？答：“子、儿、头、然”都既可当词根，又可当词缀。做词缀时，它们都没有实在意义、读轻，或者有帮助构成名词的语法作用。如“帽子、院子、棍儿、画儿、木头、劲头、怡然、欣然”。当词根，有实在意义，不读轻声。如“父子、鱼子、孤儿、健儿、光头、船头、必然、虽然”。、构简的式哪？答1）截缩。即截取原词语的部分词语。如：清华大学——清华紧缩。即挑出原词语中有表性的语素组成简称。如：投入生产——投产）挑出原词语中的共同部分或概括原来几个词语的共同属性加一个数词组成。如：稻、黍子、高粱、麦、豆——五谷。、简的用则答称应用要看意义是否明缩是否合理两户一体”代“专业户”“万元户”“个体户”，抽出的语素不具有代表性看称就不知所指五四三办公室”中的“五四三”就是“五讲四三热爱”这个简称的进一步简化，但这个简称脱离常用的数目加共同成分的形式，令人不知所云。、什是申？答：引申义是绰发展出来的意义。有的引申义是从本义、基本义发展出来的，有的引申义是从申义发展出来的。如“交通”：（基本义）各种运输和邮电事业——（引申义1）信联络工作——（引申义）做这种通信联络工作的人。引申义1是基本义发展出来的，引申义2是从申义1发出来的。、什是喻？答：比喻义是词的比喻用法固定下来的意义1）有的比喻义是从本义、基本义产生的，如“工具本义、基本义都是“进行劳动生产时用的器具”，从这个意义上产生的比喻义“比喻用以达到目的的物。）有的比喻义是从引申义发展出来的。如“网”本基本义）用绳线等结成的捕鸟捉鱼的器具→（引申义）用网捕捉→（比喻义）像网似地罩着。、词的展哪？答：主要有三种1）词义的扩大是指变化后的词义比原义概念范围扩大，由特指变为泛指，由个别变为一般，由部分变为整体。如：“河”本义黄河，后泛指一切江河。“归”原指女子嫁归男家，后指回家或归宿。2义的缩小指化后词义比原义范围小一般变为个别泛变为特指整变为部金”原指五色金属的总名，后专指黄金。“勾当”原来泛指事情，无论好坏，现在专指坏事3）词的转移，是指由原来的一种意义转移到另一种意义，如：“兵”原指兵器，后指拿兵器的人、士兵。“闻”指用耳朵听，后指用鼻子嗅。、同词分？答：同音词可分为两类：同音同形词和同音异形词1同音同形词：语音形式相同，记录这些词字形也相同的词。如：拐弯——拐骗，奇怪——责怪，刷墙的大白——真相大白2）同音异形词：形式相同，但是记录在书面上的字形不同。a形同一异，如：加法——家法，正式——正事——正视b形全，：公式——工事——攻势，元音——原因。、多词同词区别答：多义词是一个词有着几个互相联系的意义，同音同同形词是在意义上毫无联系的两个词。以，多义词和同音同形词的区别就在于现时词义是否有联系。如表示“分离”的“别”和表示“用别针附或固定”的“别”意义上没有联系，它们是同音词。而“关门”和“关犯人”中的“关”，两种意义上有引申的关系，是多义词。、怎辨同词答：同义词可以从三方面辨析：A）意义方面的差别1）意义的轻重。如：轻视——蔑视，失望——绝望，指责——指斥。在这三组同义词中，前一都比后一个词意义轻2）范围的大小。如：边境——边疆—性质，战役——战争。前一词比后一词的范围小侧重点的不同。如：宏伟（侧重规模）——雄伟（侧重气势）B）色彩方面的差异感情色彩不同，有些同义词的褒贬色彩不同，如：成果（褒）——结果（中）——后果（贬）语体色彩不同，如：小气（口语）——吝啬（书面语）。C）用法方面的差别1）词性句法功能不同，如：偶尔（副）——偶然（形），充分（定、状）——充足（定）配象不同。如：爱护（人或事物，上对下）——爱戴（人，下对上）。实际在辨析时并不用从这三大方面七小方面去寻找差别，一般最多也不过3——点，应把明显不同点找出。如果一下子观察不出来，可以用辨析的词多造一些例句，从语境中考察词义和用法。、反词为几？答：反义词可以分为两类：1）绝对反义词。这种反义词肯定一方必须否定另一方，否定一方必须肯定另一方，中间不容许三种意义出现。如：真——假，男——女，合法——非法）相对反义词。这种反义词肯定一方必否定另方，否定一方不能肯定另一方，存在着中间状态的词义。如黑白，大小，困难容易。、举说反词对应系答：了解反义词的对应关系，也就是反义词的配对情况有助于使用反义词1）当反义词的双方是单义词时只能构成一对反义词。如：恩人——仇人，内行——外行）有时单义词是多义词的某一意义成反义词，如“（钱购物——（以换钱”于“卖”的“背叛”“尽量使出”等意义不与“买”构成反义词。3）两个多义词也可能只在一个几个意义上构成反义词，如“谦虚”和“骄傲”只是在表示自满与否的意义上构成反义词，在其他意义上不构成反义词4）有时一个词的几个意义可能有几个不同的反义词，“脆弱”可以和“坚强、坚实、稳固”分别构成反义词。、反词哪作？答1）运用反义词可以造成鲜的对比，增强语言的表现力。如“耳听是虚，眼见为实”）义词对举连用，揭示对立之中的联系和统一，意味深长，精警动人。如：失败是成功之母3）用反义词（反语素）仿拟别的词语，显得生动活泼、诙谐机智。如：终于从浅闺传进深闺里去了4）构成联合式合成词。：多少、是非、动静、始终5）帮助辨析词义。如：老少、幼，老——新。、基词和般汇的系何答：词汇中最基本的部分是基本词汇。基本词汇以外是一般词汇。基本词汇同一般词汇既相互存，又相互渗透基词汇是一般词汇丰富展的源泉般词汇又是充实基本词汇的基地本词汇中的些词随着社会的发展转为一般词。如：历史上的“”弓、戈“都是基本词，现在已经转化为一般词语。反之一般词汇中的某些词在发展中具备了基本词的特点，在现代汉语中已进入了基本词。、什是语成有什特？几来？答成语是经过人们长期的运用提炼而传下来的固定短语常作为固定的结构单位和完整的意单位来使用。成语的特点1）形式固定。成语往往不能简单地按照其中的构成成分的字面意义逐一解释，如“胸有成竹”、“开门见山”等不能简单按这面解释。成语结构紧密，不能任意更换增减其中的成分2言简意赅。成语包含的内容很丰富常常是一成语就告诉人们一个意味深长的故事指为马请入瓮唇齿寒等。3）整齐和谐。成语的构造类型多种多样的，但是绝大多数是四个音节。成语的几种来源：）大量成语历史故事、古代寓言的概括，或是古代书面语言中现成的语句。如：四面楚歌、画龙点睛、自相矛盾2不自古白话写的语录、文艺作品、民间流传的语句。如：众口难调、欢天喜地、白纸黑字。）社会发展过程中陆续产生一些新的成语，如：百花齐放、百家争鸣、古为今用、成有几常的结形？答：成语的构造类型大致和短语相仿，有以下几种偏正结构，如：一衣带水、迥然不同、层不穷主谓结构，如：天衣无缝、高朋满座、名列前茅）述宾结构，如：平分秋色、莫衷一是、好为师）述补结构，如：入木三分、置之度外、流芳百世）合结构，如：烟消云散、令行禁止（主谓联合），甜言蜜语、左顾右盼（偏正联合），正本清源、披肝沥胆（述宾联合）连动结构，如：开门见山、望洋兴叹）兼语结构，如：请君入瓮、指鹿为马。、怎理成？答：理解成语要注意两点1）注意了解构成成语的语素的意义。有的成语的语素意义是常用的如：古为今用、文不对题、目中无人等；有的成语的语素含的是生僻的古义，这种情况值得注意。如居心叵测、脱颖而出、瑕瑜互见等。）注意了解形成成语整体义的不同情况。有的成语的整体义是语素义的直组合，如：舍己救人、一刀两断、五谷不分等，有的成语的整体询语素义气比喻用法。如：风雨同舟、井之蛙、釜底抽薪等。有的成语的整体性是约定俗成的，必须弄清和后来的用法才清楚。如：风声鹤唳、韦编三、箪食壶浆等。、什是用？用语哪特？答：惯用语是指口语中短小定型的习惯用语。惯用语多为“三字格”，以动宾、偏正两种结构主，如：打棍子、扣帽子、走后门等。惯用语简单通俗、生动有趣，一般都带贬义。惯用语的凝固性不如语，常可以加进一些成分或将顺序颠倒。如“碰了一个大钉子、弄双小鞋给他穿”。、什是后？后语哪类答：歇后语是由近似于谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。歇后语由两部分构，前半一般是形象的表达，后半解释这一形象表述的含义。可分两类喻意，如：瞎子点灯——白费蜡。（喻白费功夫）2）双关，如：四两棉花——弹上（谐音双关后半的解释直接表示这个歇后语的含义。如：大海捞针——无处寻。、什是语谚有什特？语分？答：谚语指多年流传，表达民俗的简练而又形象的语句，不少谚语是社会生产斗争或生产知识总结。谚语可以根据内容分类1）农谚：结农业生产的谚语，如：桃三杏四李五年气谚，总结气候变化规律的谚语。如：秋后雨水多，来夏淹山坡3）讽颂谚，歌颂光明正义或揭露黑暗丑恶的谚语，如：一任知府，十万雪花银4）规戒谚，在为人办事方面提出劝告或警戒的谚语。如：众人拾柴火焰高风谚概括地方风土景物或特产的说谚语。如：东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草生常识谚，总结衣食住行知的谚语。如：伤筋动骨一百天7）各民族的谚语不少民族特色的景物，带有强烈的民族气息。如：绵羊渡过的水，恶狼也要舔一舔。、谚的用答1）谚语广泛用于说明、记述，使文字生动形象谚语有时还可以用来作为说理的根据，证明某种思想观点。、谚和语区？答：谚语和成语不同，主要有两点）成语书面性强，谚语口语性强。如：“一丘之貉”是成语“天下乌鸦一般黑”是谚语2）成语比谚语更定型化。成语一般不容变动，不少谚语的成分和格式可以动。如“孤掌难鸣”不能变动，是成语：“一个巴掌拍不响”可以说成“一个巴掌不响”或“一只手拍不”，是谚语。四应：、指下单词类：孜孜（叠音）、殷勤（叠韵）、叮咛（叠韵）、纷纷（叠音）、猩猩（叠音）、玫瑰（叠韵）、恍惚（双声）、蒙昧（双声）、蝙蝠（非双声叠韵）、蝴蝶（非双声叠韵）、仿佛（双声）、忐忑（双声）、彷徨（叠韵）、尴尬（双声）。、指下词构类：痛快（偏正）、认真（补充）、抓紧（补充）、房间（补充）、革命（支配）、照明（补充）、人民（并列）、飞快（偏正）、解剖（并列）、石林（偏正）、开关（并列）、领袖（并列）、美好（并列）、雪白（偏正）、动静（并列）、无论（偏正）、烧饼（偏正）、粉饰（偏正）、体验（陈述）、衣服（并列）、联想（偏正）、秋千（双声）、扑克（音译）、月蚀（陈述）、党性（后附）、变节（支配）、罢工（支配）、瓜分（偏正）、人口（补充）、苦头（后附）、作者（后附）、老乡（前附）、绿化（后附）。3、指出下列词中哪些是单义词？哪些是多义词？（在单义词下画——）锄、吹、胆、肥、雌、窗、船、氮、舵、盯、剁、籴、淡、粗、暧昧、爱戴、陈腐、碍事、方、小说、好汉、月亮、同意、关系、热闹、烧、世界。4、下面的词哪些是同音词，多义词？（同音词下画一一）新生、杜鹃、疙瘩、苦、气象、远景、材料、别、出口。5、指出下列词的①基本义②转义：海：①大洋靠近陆地的部分。②比喻连成一大片的很多同类事物。黑：①像煤或墨的颜色。②黑暗。干净：①没有尘土、杂质等。②比喻一点儿不剩。风声：①刮风的声音。②指传播出来的消息。出轨：①（火车、有轨电车等）行驶时脱离轨道。②比喻言语行动出乎常规之外。6、辨析下列各组同义词（只作提示）：1）爱好——嗜好（程度、语体、词性）2）规划——计划（范围、搭配、语体）3）颁布—公布（范围、语体），草率——轻率——率尔（程度、语体、词性），鼓励7、指出下列各词的反义词：和善——凶恶、分散——集中、积累——消费、归纳——演绎、

脆弱——坚强、冷落——热闹、畅销——滞销、分析——综合。8、解释下列成语中带标记的字，然后解释成语的意义：不速之客：邀请。指不请自来的客人。以邻为壑：山沟；大水坑。比喻把困难、灾祸转嫁于他人。不刊之论：削。不可改变的言论4擢发难数：拔。拔他的头发虽多，也难以数清他的罪行。却之不恭：拒绝。拒绝别人的盛情或送的东西是不恭的。铤而走险：快走的样子。指因无路可走而采取冒险行动。防微杜渐：堵塞。防止错误或坏事的萌芽，不让它蔓延发展。报仇雪恨：洗涤。报冤仇，解仇恨。出类拔萃：草丛生。形容德才出众。赴汤蹈火：沸水。比喻奋不顾身。9、指出下列外来词的类型：白兰地（音译）、开司米（音译）、蒙太奇（音译）、尼古丁（音译）、沙丁鱼（音译加汉语素）、香槟酒（音译加汉语语素）、乌托邦（音译）、苏打（音译）、道林纸（半译音半译义）、尼龙（音译）、可可（音译）、浪漫主义（半译音半译义）。四应题（一）分析短语：要我们班明天去主楼开会。那些充满幻想的诗句。交给连长一份秘密文件。教室里有两个人在交谈。访问台湾归来的科学家。三个报社的记者和编辑打死老虎。请你陪小李上街买东西。选你当组长最合适。气氛紧张的会议室里。（二）分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的次和关系。1、他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。（主谓句，动词谓语句）一路上，他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。（主谓句动词谓语句，连动句）要是谁干起活来马马虎虎|不管他怎样能干|||管他对我多么好。他真的把我当成来九连扎根的指导员了。（主谓句，动词谓语句，“把”字句）只要能让我工作|不管到什么方|||管条件多么艰苦||我去。1假设件2并3假条件6、你看，这大概是钱玄同的手迹吧？（主谓句，动词谓语句，“是”字句）7、三味书屋后面也有一个园|然小||但在那里也可以爬上花坛去折梅花在地上或桂树上寻蝉蜕。1解说2转折3并列（三）指出下列句子的句型及句式：在市中心大医院的急诊室里，到处挤满了人。（主谓句，动词谓语句，存现句）小凤紧紧靠在一棵树上站着。（主谓句，动词谓语句，连动句）我求他给我讲解。（主谓句，动词谓语句，兼语句）其次要推出人来拟电稿。（主谓句，动词谓语句，兼语句、省略句）这事咱们上当了。（主谓句，主谓谓语句）今天都星期五了（主谓句，名词谓语句）这来的便是闰土。（主谓句，动词谓语句，是字句）他的脑袋真聪明。（主谓句，形容词谓语句）（）划法析列句层和系1、掌柜是一副凶面孔||||主顾也没有好声气|||人活泼不得||只孔乙己到店并列||才可以笑几声，|所以至今还记得。假设条件因果

因果

因果2、虽然是满月|||天上却有一淡淡的云||所以不能朗照|但我以转折

因果

转折为这恰到了好处|——酣眠固不少|||小睡也别有风味的。递进

转折3、这座桥有1600多尺长，||下两层上层是公路桥面|||可能容纳六辆汽车并排并解说

并列

解说通过；下是铺高双轨的复线铁路|||铁道两侧还有人行道。并

解（）改：改下句中语错，说理）对人对事都不能主观、偏见。（词性弄错，“偏见”是名词，不能作谓语，应改为“片面”）中国人在一千多年前就已种植与使用桐油了。（述宾搭配不当，连词使用不当。应改为“种植油并使用桐油”）他的脸越发清瘦得很了。（“很”多余）出去春游，要注意防止不发生事故。（否定词多余）王进喜是中国工人的杰出代表树立了榜样。（结构杂糅，应在“代表”后加“，为我们”）这次会议讨论了在新的形势下，如何适应培养人才的需要而出版高质量的教材。（宾语残缺，在“教材”后加“的问题”）贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。（主语残缺，应将句中的逗号去掉）如果你不同意这样做，那你为什么要答应他呢？（关联词语用错，应把“如果”改为“既然”他因为不爱说话，所以你如果不问他，他说不理你联语位置不当，应把“他”放到“因为”后）他从厨房里把刚刚蒸好的馒头，热乎乎地端了出来序不当，应把“热乎乎地”改为“热乎乎的”放到“馒头”前）（）出列中复语插语兄弟俩，一个在工厂工作，一个在农村种地。（“兄弟俩”是复说语）这些意见，我们全都把它们反映上去了。（“这些意见”是复说语）你们看，这就是你们要找的王小明呀！（“你们看”是插说语）这堆白菜，少说一点，也有八百斤。（“少说一点”是插说语）不想这一点小事他一直记在心里。（“不想”是插说语）妈妈，你在干什么呢？（“妈妈”是呼告语）呼——窗外传来风声。（“呼”是拟声语）（七）指出下列语气的类型你先换一换衣服。（祈使句）告诉你少管闲事！（祈使句）是不是每个人都来一点？（疑问句）他这么做太不对了。（陈述句）这小伙子的身体可真棒！（感叹句）自考《代语复资第章一知题修辞这个术语时修辞活动“鲁迅是修辞的高手”时指修辞规律“句话很符合辞”；有时指修辞学，如“他最近又写了一本修辞讲修辞”。修辞的基本要求1）要有明确目的2）有适合特定的语境。词语的选择的要求：1）单双音的选择：限制某些单音节的使用范围，注意双音化的倾向2）语体色彩和感情色彩的体现。语体可分口头语体和书面语体。书面语体包括：公文语体、政论语体、学语体、文艺语体等。句式的选择的要求：1）上下文衔接2）焦点的突出。一个句子有两种或两种以上的解释，这就产生了歧义。歧义产生的原因有1）义不明确，2）法不固定，）义关系含糊4）层不分明5）指代不明。节律就是节奏的规律。节奏就是事物的重复与变化。语音有四个要素：音高、音强、音长、音。这四个要素都可以构成语言的节奏。汉语的声调和语调是由音高决定的。声调可分为两大类，即平声（阴平、阳平）和仄声（上声去声）两大类，平仄交替使用，声调有高低起伏，于是形成优美的节奏。如：成语“方兴未艾（平平仄）”、“一年之计在于春（仄平平仄仄平平）”。语调构成的节奏主要表现在升调与降调的交替上边。一般，问句表现为升调，非问句表现为降调。发端句表现为升调，后续句表现为降调。如“五月的鲜花开遍了原野（升）“鲜花掩盖着志士的鲜血”（降）音长构成的节奏主要表现在声音的速度和停顿方面“||快马|加鞭|未下鞍|惊回首——离|三尺三|.”音色构成的节奏主要表现在押韵上边。音强构成的节奏表现在话说得有轻有重，听起来节奏鲜明，不只是为了悦耳，更重要的是为表内容服务。包括说话通常是传达新信息。新信息是未知的当重一些2新信息如果字数较多中必有焦点。焦点的声音应该强一些。常用的修辞格有：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、词。12、同一组语句，从一个标准看，属甲辞格；从另一个标准看，属乙辞格，这是辞格的兼用。13、连用几个辞格，或者甲辞格当中套着乙辞格，用来说明同一内容，这就是连用和套用。二简：、要语。能统说明好讲辞能对，比不笼地语必简，不笼地不出歧，等你为怎看这观？答：这些观点是正确的。因为修辞要看目的，如：鲁迅先生写的“在我的后园，可以看见墙外两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”如果单求简明，后边两句就可以不要。作者之所以采取繁复写法，是因为要写出当时的孤寂心情。有些诗文除了字面的意义外，还有隐含意义，因此也不能笼统说有歧义是不好的。、下句的义本同适场有么别a快吃！请吃饭c请餐d请入。答a句用在比较随便，关系较亲密的场合，直截了当无需客气句般用于请客人吃饭，得礼貌、亲切、客气c句礼貌的说法让客人开始吃，关系一般比较疏远句是在宴席上，请人上餐桌来时用的。、如有对说“有双。这话有么义，为家有双。是特的言境下，这句话有它的作用。这特定的环境是什么样的环境？答：例如甲要向乙提供物质待遇，乙这时说“我有一双手”就是表明拒绝资助，要靠自己的劳养活自己。、单音的择注哪方？答：单双音节的选择指的是限制某些单音节的使用范围，注意双音化的倾向。要注意以下几个面）单说姓氏、地方、国家、日期，不能采用单音节形式。如：问：“今天几号了？”回答要说：“号”，而不能说“五”。）有些双音节词后面须接双音词。如“文理通顺”不能说“文理通”，“种植树木”不能说成“种植树”有单音节词不能出在句首主语前边“真的我好想你”不能说成“真我好想你”4音节指人的名词后边可以接“们”，单音节加“们”受限制。如“兄弟们”不能说成“兄们”。、词的择样现体彩感色？答：语体分为两大类：口语语体和书面语体。词语常具有语体色彩供选择使用。如“月亮”一有以下不同语体的同义词：月亮（通用词），月球（科学色彩），月宫、玉兔、婵娟（文艺色彩）。值得意的是，有些词在带有语体色彩的同时，还带有感情色彩。如：孔乙己争辩道：“窃书不能算偷…窃书！…读人的事，能算偷么？”句中的“窃”是文言词语，在孔乙己看来，“窃”的贬义色彩要比“偷”差得远。、在信末，常“祝”顺…，两说法什区？答：“敬祝…”要比“顺祝…”显得敬重，一般是用于下对上，“敬祝…”常用于平等关系。对自己的父辈、老师要用“敬祝…”，对一般同事、朋友，可用“顺祝…”、有把家”成我父，“弟用指对方说“舍”把己家成我上，些法不？什？答家”本身就是指自的父亲再加“我”舍”是指自己的弟弟能说“舍弟”。“府上”是指对方家，不能说“我府上”。、上文衔，句容连有种本方？答上下文的衔接从语句内容连贯看有以下几种基本的方式凌鸟瞰的方式依观的方式。3）以点代面的方式。4）互相依的方式。、上文衔，形方看主表在些面答：上下文的衔接，从形式方面看，主要表现在依靠主语与宾语的关系来衔接2）分句主相同，前边的主语出现，后边的主语承前省略。分句的主语不同，前边的主语是A，边的主语是B，B的前隐含看到听到/想到之类的意思。3）类的事物并列，结构上采取整齐排列的方式，容易使人将它们加归纳，并概括出深层的含义4）说明依存关系，通常使用关联词语，也可以采用“意合法”。、什是点焦有几？答话突出重点句里信息的重点叫焦点点有三种句末焦点“同意的请手）对比焦点，如“这本书我花了三天时间就能读完，不用五天。”3）特指焦点，如“我是昨天遇他的。”、词不确什能造歧？答：多义词用在句中，由于上下文的制约，只能表达一个意义。如果指多义词在句中有几种意可讲，就产生了歧义。如“他走了一个钟头了”其中的“走”可以当“行走”讲，也可以当“离开”讲，以有了歧义。、句不定什能造歧？答句不固定是指可以理解为两种不同的结构关系“们学习文件”“学习文件”可以理解为偏正关系，也可以理解为动宾关系，因此产生了歧义。、语关含为么能成义答语关系是词语与客观事物之间的关系不同于词与词之间的句法关系语义含糊是词语和观事物之间的关系不明确如女子理店”中的“女子”可以指理发师可以指顾客所不同就成了不同的语义关系，产生了歧义。、层不明什能造歧？答果一组词语可以进行几种同的切分产生歧义我们三个一组如切分在“我三个”后是我们三个人在一组的意思。层次不同导致了歧义。、指不为么造成义答：代词必有所指，指代的对象通常称之为先行词。先行词不明确就形成歧义。如“小李将生中出现的新问题向车间主任作了汇报。第二天，他把这一情况告诉了厂长。”其中的“他”可以理解为“李”，也可以理解为“车间主任”，所指不明确。、怎消歧？答歧可以采用以下方式改写语句更词语我们要学习文件”中将“要”改为“需要”，歧义便可消除2）增添词语。把“鸡不吃了”改为“鸡，不吃它了”）重新组织句子。如“个人谁都不认识”改为“认都不认识这个人”。、拗令什不算作种韵形？答：拗口令用发音相似的字组合在一起，反复出现，如“吃葡萄不吐葡萄皮”。押韵是把韵母同或相近的字放在句末，让它们有规律的出现。拗口令有押韵的，但不一定押韵。、有句末出双音词如我要这问研”语上有病，是在研”边上加”“行，是什？答我们要对这个问题研究”是一个双音步结尾得不够稳定子不平衡果一“加以”或“进行”，构成四音节，两个双音节，句子就显得稳定了。、什是喻比分为几？喻什作？答：A、比喻就是平常说的打比，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘事物的修辞格。比喻一般包括三部分：本体、喻体、喻词。构成比喻必须符合下列两个条件：1）本体和喻体是本质不同的两类事物，同类事物一般不能规程比喻。2）本体和喻体之间必须有相似点，即喻体必须在某一点上与体相似，才能用来说明描绘本体。如“我们的祖国象花园”祖国和花园的相似点是美丽。相似点是比喻的魂。B、比喻可分为明喻、暗喻、借三类）明喻：是明显的比喻，它的本体、喻体、喻词都出现喻词常用“好像、如、宛如、仿佛、好比”等，有时后面还用“一样、一般、似的”等词语呼应2）暗：从表面看来是判断述说明暗中包含着喻关系喻的本体和喻体都出现明的区别在于它的喻词“是了变为、当作、变成”等词充当3借喻：用喻体来代替本体，也就是说，本体不出现，喻体在上文中有所交代，读者或听话人能理解两者的关系。如“其缺点是见树木不见森林，拣了芝麻绿豆却丢了西。”C比喻在表达上有如下作用1）它可以语言形象化，可以把人或事物描写得更为重要、具体、形象它以把深奥的道理说得浅显易懂3）它可以很好地揭示事物的本质4）可以鲜明地表达作者的感情和立场。、什是拟比有什作？答：比拟是把甲事物当作乙事物的描写方法。比拟可分为拟人和拟物两大类1）拟人：把物当人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。这是最常见的比拟形式。如：波浪一边歌唱，一冲向天空，去迎接那雷声。）物：把人当作物来写，也就是使人具有物的状态或动作，或者把甲事物当作乙物来写把人写作物的“宽大肥厚的叶下面一人的脸半截身子长在水里把物写成物的“两个人都没有说话滋味地咀着一秒一秒流来的时间”拟的主要作用在使语言生动引起读者的联想。、什是代有些类？用代注什？答借是用与人或事物有关的东西来代替人或事物的修辞格称换名”这样的换名可以出事物的特征，引起人的联想，增强语言的象征性，使语言生动活泼，富于变化。主要有以下几种类型征代本体。如“壁角的驼背忽然高兴起来。”2部分代整体，如：二孔明…抬脚动手都要论一论阴阳八卦看一看黄道黑道。3）具体代抽象，如：用客存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”）称代泛称，如：中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮5）作者代作品，如：李坚弹肖邦，弹李斯特。6）牌号代本体，如：一气不出吸了多少根“黄狮子”）材料、工具代本体，如：把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量。运用借代要注意1抓住事物的特征2）读者容易了解。、什是连答拈是在叙述甲乙两个关联的事物时适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞格“你别看我耳朵聋，可我的心不聋”“思想这个东西，用绳子是捆不住的”。它使语言生动形象、寓深刻、富于表现力。同时又巧妙地连接上下文，完成语义跳跃，具有简洁、明快、使语句连贯的功效。拈连的用大都为了发人深。、什是张分类？张什作？答：A对物加以超越事实的描，叫做夸张B夸）按意义可以分为三类a扩大夸张，意把事物往大、多、快、高、长、强…处说。如：石油工人一声吼，地球也要抖三抖小张，故意把物往小、少、慢、短…说如三颗粮，收不收有什么关系超前夸张把出现的事说成是先出现或同时出现的。如：“你什么时候学会抽烟的？”“在娘肚子里我就会抽两口了。）形式可以分为直接夸和间接夸张两类：a直接张：是不借助其他修辞格直接进行的夸张。如：谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门间夸张：是通过其他修辞格直接进行的夸张。如：碟子里一块像礼拜堂定风针上铁公鸡施舍下来的肉，鲍姐用刀割不动。夸张的主要作用在于使人获得深刻的印象。夸张的妙处在不似真实而写出了真实的感受。、什是关答：让词句具有双重意义的修辞方式叫做双关。双关可分为谐音双关和语义双关两种）谐音关：利用音同或音近造成的双关是谐音双关。如“人家笑我气管炎。”2）语义双关：利用词语或句子在境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。如：多么难挨的漫漫长夜啊！双关的两层含义，字面是次要的言外之意是主要的。、什是衬答：映衬是把两个相对或相反的事物，或同一事物的两个方面放在一起，让它们互相衬托，相益彰的修辞手法。映衬分为正衬和反衬。正衬如：春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。反衬如：他只能在白地上去找黑塔似的虎妞。、什是就答：将描写甲事物的词语移来描写乙事物，这叫移就。如：战士们向敌人射出仇恨的子弹。如描写感觉的转移，即把某个感官上的感觉移到另一感官上，这种移觉叫通感。如：微风过处，送来缕缕清，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。、什是偶对有什作？答：对偶也叫对联，包括起句和对句两个部分。这两个部分字数相等，意义相关，结构相同或似。对偶有严对和宽对的区别。严对除了字数相等，意义相关外，要求结构相同，平仄和谐。如：春风放来梳柳，