信息时代美术教学改革的思考的论文-美术论文

信息时代美术教学改革的思考的论文_美术论文多媒体技术的迅速兴起与蓬勃发展，正在给人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来宏大的变更。十分是由于多媒体具有图、文、声并茂以至有活动影像这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必定会对教育、教学经过产生深刻的影响。知识爆炸，知识激增，使人们的传统教育观念发生着改变。教师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主，其重要职责应从“教〞学生，改变为“导〞学生。学生获取信息的能力已成为最基本的能力，传统教学的那种单一式的一支粉笔一面黑板的教学形式，将逐步被交互式很强的以计算机辅助教学为代表的现代教育技术所替代。美术是一门形象直观的空间造型艺术，它和形象直观化的多媒体教学有着更亲密、更直接的关系，这是其他任何一门艺术所不及的。在美术教学中，常会碰到“只可意会，不可言传〞的现象，在这里情况下，仅靠抽象的语言，容易使学生畏难而退、思维抑制，以至会丧失学习自负心，而多媒体教学则能够有效地解决这一问题。然而，怎样在教学经过中充足发挥而又恰当地使用好多媒体，怎样真正发挥多媒体的功能，起好辅助美术教学的作用，是很值得研究的。一般来说美术教学是美术理论和基本技能的结合。一方面，美术教学的目标是启发学生的学习兴趣，激发他们的想象力，拓宽思维，寻找和发掘美的真实性和艺术效能。因而，教学形式重要是以一系列的审美活动为主线，是融美术史、美学、美术评论和美术设计、创作为一体的。另一方面，美术教学又是一项理论性很强的学科，在这个阶段，老师向学生教授各种基本艺术形式的表达方法，即基本的技能技法，使学生能够运用一定的材料，创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象艺术。应该说这两个方面的教学经过是互为依托、相辅相成的，其中信息量的传递是需要的环节。美术教学的目的之一就是通过让学生观察物象，体验其审美，培养其造型能力。美术老师一般通过直观教具、直观示范、直白语言把自己对艺术形象构造的认识、表现技法教授给学生。而多媒体计算机最大的优势就是集文本、图像、音乐、动画于一体，真实地、直观地反映虚拟的客观物象，老师利用多媒体技术这一优势，制造合适学生学习的美术课件，让学生欣赏、观察客观物象及艺术作品，使其提升审美鉴赏能力和造型表现能力。美术教育面对的是全体学生，着重的是素质教育，在传统的“用笔〞画的教学形式没条件实现时，可用电脑让学生了解各种技法，让学生了解各种画种的表现技法与艺术特点，开阔视野、陶冶性情，学生不消带绘画颜料、调色盒、画笔、画纸等工具材料，只在电脑上操作，就能够大致上了解作画经过与特点。在美术教学中使用电教手段，创造与教学内容融为一体的生动形象的情境，激发学生学习美术的兴趣，充足发挥电教媒体的作用，进而提升了美术课教学的效率。现代教育技术支持下的美术教育应包含两方面培养目的内容，一是让学生学习计算机绘图、设计技能。二是让学生把握现代技能。由于“信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标记，从小培养学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是加强综合国力的主要构成部分。〞现代教育技术只是老师的一个工具，就像“粉笔〞“板刷〞一样，运用自若、得心应手，会起到较好的辅助作用，但又并非起决定作用。起决定作用的是老师能否有过硬的教学基本功。在多媒体美术辅助教学经过中，老师能否调动起学生学习美术的积极性，是美术教学的关键。所以，老师既要有电脑操作功夫，又要有扎实的教学基本功。在现代教育技术的支持下，美术教育教学向着更直观、更便捷、更综合的方面发展，它所培养的学生应是更富有审美、更富有创造性的。在现代美术教育里，现代教育技术的应用也是一种最终到达通过美术教育培养更富有创造性的学生这一目的的方法和手段，它势必影响着我们推动着美术教育向前发展。多媒体电脑作为视觉信息处理的新型媒体，是传统的画纸、画布在条理上的延伸。尤其是它的艺术表现形式的多元化(静态的、动态的或交互的)和绝妙的色彩以及快捷的速度都是任何一种传统绘画工具所无法比较的。对美术专业尤其是工艺装饰专业来说，当前都有对应的绘画、设计软件的问世和不断升级，进而构成了一个庞大的“电脑美术创作系统〞。如：有名的软件有电脑平面设计coreldraw、photoshop和三维立体动画3dsmax等能够随心所欲地进行绘画设计，并能使质地、凹凸、合成、平面、立体等方面进行再现，几乎乱真，使创意与作品之间的差距消融了。计算机设计软件所拥有的明显的优势是具有卓著的表现力：1、它不仅能到达传统绘画工具所具有的效果，还能够创造一批神奇的新工具。任意进行图片的拼贴、剪辑和蒙版合成。2、集摄影、设计和制版于一体。3、修改方便、成本低廉。4、所见即所得。是提升学习效率与设计表现力的得力工具。在进行多媒体教学与创作的理论中，无论是老师还是学生都会水平不同地接触到计算机的使用和操作的问题。而一旦接触到这个问题，他们首先会被这种神奇的现代化工具所吸引，继而产生要迫切把握计算机技术的动力。这从另一个角度促进了计算机的学习。而计算机的把握对每一个有知识的中国公民来说只是一个时间问题，是一门必修课，是对培养具有现代意识的美术人才的一个促进。对美术老师来说，学习把握计算机既是社会大环境的需要，也是教育教学和专业进修的需要，是社会的需要也是个人的需要。现代美术设计已发展到创造者能直接运用计算机来绘制图形和设计形象，平面的和立体的、静止的和动画的、精到准确的和粗略的……形式风格完全根据设计者料想设计完成。美术老师应把握其中基本的三个软件操作技能：(1)coreldraw软件。coreldraw软件是corel公司推出的矢量图软件。它能够提供应设计者绘制平面图形，进行图形排版，参加文本等工作。用户能够通过该软件设计出优美的二维图形。(2)photoshop软件。photoshop软件是当今最强大的位图处理软件之一，是由adobe公司设计的。该软件功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制造、网页图像制造、照片编纂等领域，深受广阔用户的喜爱。(3)3dsmax软件。3dsstudiomax软件是三维动画制造软件。它是由autodesk公司在3ds{udio基础上从新设计开发的动画制造产品。拥有建模、灯光、材质、动画、艺术效果等多方面功能。可设计出模仿真实的三维空间。美术老师对这三个软件的学习，既是现代美术设计发展的需要，又是奠定把握设计多媒体美术教学课件的基础。将来的社会是一个学习化的社会，老师为适应不断发展变化的科学技术，就得具备自我发展、自我完善的能力。要不断地提升自我素质，要不断承受新知识、新技术，及时更新知识构造，以使自己的教育观念、知识体系、教学方法跟上时代的变化。21的美术教育必将愈加看重知识与知识、学科与学科、专业与职业之间的联络和统一。老师只要以现代知识和技术不断充分自己，能力跟上时代对教育的要求，能力在教学经过中更好地发挥自己的知识教授水平。为适应现代信息技术对传统教育活动的冲击，老师必需做好角色的转换。只要在教育观念上跟上时代的发展，在教学经过中明确自己的职责，在教育发展中加强本身的提升和发展，能力肩负起培养21世纪人才的重担，才不会被时代淘汰。从多媒体cai视听教学的理论中，我们体验到现代方法给教学所带来的清爽愉悦的气息。当然，多媒体辅助教学是一门新兴的学科，还有很多问题值得我们去理论和研究。在今后的教学中，要勇于探寻求索，不断理论，解脱传统教学方式的束缚，充足发挥其在美术及其他学科教学中的优势，进一步提升课堂教学质量和效益。以下为参考文献：[1]江苏省电化教育馆．现代教育技术[m]．苏州大学出版社，2000[2]冯锐．论多媒体技术对教学经过的影响[j].中国电化教育，1999[3]黎加厚．基于现代教育技术的信息教育[j].中国电化教育，1997[4]刘道广．艺术教育是提供“关〞的教育[j]．