《体育测量与评价》课程教学大纲

《体育测量与评价》教学大纲课程编号：03100044英文名称：SportsMeasurement

andAssessment学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时先修课程：运动解剖学、运动生理学课程类别：专业拓展课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第3-6学期一、课程描述和目标体育测量与评价是根据体育教育专业的培养目标和毕业要求设置的一门选修课程。体育测量与评价是运用科学方法和手段，对体育范畴内各种事物的属性或特征进行测量与价值判断的一门应用学科。通过课程学习，掌握体育测量与评价的基本理论和方法，培养学生对体育问题的系统逻辑思维能力，能用体育测量评价的理论和方法指导体育教学和运动训练工作，提高体育工作的科学化水平。本课程教学目标如下：课程目标1：了解体育测量与评价的学科性质与应用价值，掌握体育测量与评价的基本理论、基本知识和实用测量与评价方法，能够用体育测量评价的理论与方法指导教学、训练、科研等实践。课程目标2：能够运用理论分析审视学校体育教学和训练问题，培养认识问题的科学思维习惯和能力，反思并改进体育教学训练中的问题，具备对学生身心发展和学校体育工作进行定量描述与科学分析的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-3.[专业基础知识与素养]系统掌握体育人文和运动人体等学科的知识、原理以及青少年运动技能形成规律，能够有效运用到体育教学实践中。课程目标1H指标点4-3[教学设计、实施与评价]能够根据青少年身心特点，综合运用体育学、教育学、心理学、信息技术等相关知识，科学地设计、组织并实施体育教学活动，并能初步使用多元评价方法，适切诊断教学活动效果。课程目标2M三、教学内容、基本要求与学时分配体育测量与评价的教学内容主要包括体育测量的基本理论、评价的理论、身体形态的测量与评价、身体机能的测评与评价、身体素质的测量与评价、体质测量与评价、社会体育评价等，具体内容如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1（一）绪论（1）体育测量与评价的学科概述（2）体育测量与评价的研究对象与任务（3）体育测量与评价的发展。1.教学基本要求：（1）了解体育测量与评价的研究内容与对象；（2）掌握体育测量与评价的概念与学科性质（3）明确学习体育测量与评价的目的，端正学习态度2.教学重点：体育测量与评价的概念与学科性质3.教学难点：体育测量与评价的研究内容与对象2讲授讨论课程目标1*课程目标22（二）体育测量的基本理论（1）体育测量的基础知识（2）体育测量的可靠性（3）体育测量的有效性（4）体育测量的客观性1.教学基本要求：（1）了解体育测量的基础知识；（2）掌握体育测量的可靠性、有效性和客观性的概念和分类；（3）了解影响可靠性、有效性和客观性的因素，了解可靠性、有效性和客观性的评价方法。（4）树立严谨、科学的思维习惯和能力2.教学重点：体育测量的可靠性、有效性和客观性3.教学难点：体育测量的有效性。4讲授讨论课程目标1*课程目标23（三）评价的基本理论（1）评价的基本形式（2）评价量表（3）常用的评价方法1.教学基本要求：（1）了解体育评价的基础知识；（2）掌握体育评价量表；（3）掌握常见的评价方法；（4）树立严谨、科学的思维习惯和能力2.教学重点：评价的方法3.教学难点：评价量表4讲授讨论作业课程目标1*课程目标24（四）测验的编制与实施（1）测验编制的基本原则（2）测验编制的基本程序（3）成套测验的编制（4）测验的实施1.教学基本要求：（1）了解体育测验编制的基本原则；（2）掌握体育测验编制的基本程序。2.教学重点：测验编制的基本程序3.教学难点：测验编制的基本原则自学课程目标1*课程目标25（五）身体形态的测量与评价（1）体格的测量评价（2）身体成分的测量评价（3）体型的测量（4）身体姿势的测量评价1.教学基本要求：（1）了解体型测量和身体姿势测量评价方法；（2）掌握体格常用指标测量评价；（3）掌握身体成分的测量原理与方法2.教学重点：体格测评、身体成分测量评价3.教学难点：体型和身体姿势测量6讲授讨论作业课程目标1*课程目标26（六）身体机能的测量与评价（1）心血管机能的测量（2）呼吸机能的测量（3）感觉机能测量（4）平衡能力的测量1.教学基本要求：（1）掌握心血管机能的测量评价要求和方法，理解运动负荷试验的原理；（2）掌握呼吸机能测量评价的常用指标；（3）了解感觉机能测评和平衡能力测评。2.教学重点：心血管和呼吸机能测量3.教学难点：心血管机能测量4讲授讨论作业课程目标1*课程目标27（七）身体素质的测量与评价（1）力量素质测评（2）速度素质测评（3）耐力素质测评（4）柔韧素质测评（5）灵敏素质测评（6）身体素质的成套测验1.教学基本要求：（1）掌握基本素质的测量方法和要求；（2）了解身体素质成套测验2.教学重点：基本素质的测量3.教学难点：力量素质的测量评价4讲授讨论作业课程目标1*课程目标28（八）体质的测量与评价（1）体质测量概述（2）体质测量的内容（3）体质的综合评价（4）我国学生体质测量评价1.教学基本要求：（1）了解体质的概念与意义，了解体质综合评价的原则和方法；（2）掌握体质测量的内容和中国学生体质测评的方法。2.教学重点：体质测量的内容、中国学生体质测评3.教学难点：体质的综合评价4讲授讨论作业课程目标1*课程目标29（九）社会体育评价（1）社会体育评价理论（2）社会体育评价的目标（3）社会体育评价的指标体系（4）社会体育评价权重（5）社会体育评价的标准体系（6）社会体育评价方法与案例分析1.教学基本要求：（1）了解社会体育评价理论、指标体系的建立、指标权重的分配、评价标准的编制；（2）掌握社会体育评价的目的、目标分类，社会体育评价体系设计程序、设计方法及确定指标权重的方法；（3）能够编制和分析一个具体的社会体育评价案例。2.教学重点：社会体育评价的指标体系建立3.教学难点：社会体育评价中的权重确定原则和方法4讲授讨论作业课程目标1*课程目标2合计32四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、课堂汇报、自主学习、作业练习等途径。（一）课堂教学主要采用理论讲授、案例分析等教学方法，课后学习主要采用学生自主练习为主、教师指导为辅的教学方式。（二）课堂汇报主题主要围绕体育测量方案的设计与实施，以小组形式进行。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂讨论、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占20%、课堂讨论成绩占20%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1平时作业1010202课堂汇报1010203期末考试481260课程目标对应分值6832100（二）考核与评价标准1.作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业能够按时完成作业。观点鲜明、正确；字数达到规定要求，语言通顺，表述清晰、合理。理论基础扎实，具有严谨的逻辑性。能够按时完成作业。观点鲜明、正确；字数达到规定要求，语言表达较通顺、清晰、合理。论证的过程理论基础扎实，具有较严谨的逻辑性。能够按时完成作业。观点较鲜明、正确；字数达到规定要求，语言表达较通顺、清晰、合理。论证的过程理论基础较扎实，具有一定的逻辑性。观点不清晰，语言不通顺，论证过程不严谨，欠缺逻辑性。2.实验考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂汇报内容清晰，方案设计合理，理论分析应用到位，汇报流畅，小组合作学习效果好内容清晰，方案设计较合理，理论分析应用到位，汇报流畅，小组合作学习效果较好内容较清晰，方案设计基本合理，理论分析应用基本到位，汇报较流畅，小组合作学习效果一般内容不清晰，方案设计欠合理，理论分析应用缺乏，汇报不流畅，小组合作学习效果不好3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知