人教版初中历史与社会七年级上册 2.2.2 气象万千 说课稿

人教版初中历史与社会七年级上册2.2.2气象万千说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版初中历史与社会七年级上册2.2.2气象万千说课稿设计意图本节课的设计意图旨在通过引导学生学习“气象万千”这一章节，让学生了解和掌握我国气候的特点及其对人们生活的影响。结合七年级学生的认知水平和兴趣，通过生动的案例和互动活动，帮助学生理解气候与生活的紧密联系，提高学生的观察分析能力和实践应用能力。同时，培养学生的环保意识和责任感，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析聚焦于历史与社会学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。具体目标为：

1.培养学生运用时空观念，分析不同地区的气候特点及其变化，理解气候与地理环境的关系。

2.引导学生通过史料实证，探究气候变化对人类活动的影响，提升学生的实证意识。

3.指导学生运用历史解释，阐述气候与生活的关系，锻炼学生的历史思维。

4.培养学生的家国情怀，关注气候变化对国家发展的影响，提高学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握我国气候的复杂多样性及其对人们生产生活的影响。具体细节如下：

-我国气候的主要类型及其分布特征，例如：季风气候、大陆性气候等。

-气候对农业、交通、建筑等不同行业的影响，例如：季风气候对水稻种植的影响。

-气候与人类生活的关系，例如：冬季寒冷气候对服饰选择的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解气候形成的原因以及气候变化的复杂性。具体细节如下：

-气候形成的原因，例如：引导学生理解地球自转、公转对气候的影响，以及地形、海陆分布等因素的作用。

-气候变化的复杂性，例如：解释全球变暖现象及其对我国气候的影响，让学生理解气候变化的多因素、多尺度特点。

-气候对人们生产生活影响的深入理解，例如：让学生分析气候变化对某一地区农业生产的具体影响，如干旱对北方农业的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版初中历史与社会七年级上册教材。

2.辅助材料：收集我国不同气候类型的图片、气候影响下的农业生产活动视频、气候变化相关图表等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论气候对生活的影响。准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的内容——《气象万千》。请大家先观察一下我们教室周围的环境，思考一下，我们所在地区的气候特点是什么？

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家翻开教材第2章第2节《气象万千》，我们先来了解一下我国气候的复杂多样性。请大家阅读教材第1段，找出我国气候的主要特征。

2.同学们，你们能用自己的话描述一下我国气候的复杂多样性吗？请几位同学分享一下你们的理解。

3.很好，刚才几位同学都提到了季风气候、大陆性气候等，这些都是我国气候的主要类型。接下来，我们来看一下教材中的第2段，分析一下这些气候类型是如何分布的。

4.请大家注意，教材中提到了“气候分布图”，现在请大家仔细观察这张图，找出不同气候类型的分布区域，并尝试解释这种分布的原因。

三、深入探究气候与生活的关系

1.现在，我们已经了解了我国气候的复杂多样性，那么这些气候特点对我们的生活有哪些影响呢？请大家阅读教材第3段，找出一些具体的例子。

2.好的，同学们提到了农业、交通、建筑等方面。接下来，我们以农业为例，来深入探究气候对农业的影响。请同学们阅读教材第4段，分析气候对农业生产的具体影响。

3.现在，我想请大家分组讨论一下，气候变化对你们所在地区的农业生产有哪些具体影响？每组选一位代表进行分享。

4.好的，各组都分享了自己的观点。接下来，我们来看一下教材中的第5段，了解一下气候变化对全球的影响。

四、气候变化的应对策略

1.同学们，面对气候变化，我们应该如何应对呢？请阅读教材第6段，找出一些应对气候变化的措施。

2.现在，我想请大家分享一下你们认为应该如何应对气候变化？每个人至少提出一条建议。

3.很好，大家都提出了很多有价值的建议。接下来，我们来看一下教材中的第7段，了解一下我国在应对气候变化方面的一些举措。

五、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们了解了我国气候的复杂多样性，以及气候对生活的影响。现在，请同学们用自己的话总结一下本节课的主要内容。

2.同学们，你们还想知道关于气候的哪些知识？请提出你们的问题，我们可以一起探讨。

3.好的，今天我们就学习到这里。请大家课后思考一下，如何将我们今天学到的知识应用到实际生活中，为应对气候变化贡献自己的力量。

六、布置作业

1.请同学们根据本节课的学习内容，写一篇关于“气候变化对生活的影响”的短文，要求字数不少于300字。

2.收集关于气候变化的一些资料，下节课我们进行分享和讨论。教学资源拓展1.拓展资源

（1）气候与人类活动：介绍气候变化对人类活动的影响，如对农业生产、水资源、生态环境等方面的影响，以及人类活动对气候变化的反馈作用。

（2）气候变化与可持续发展：探讨气候变化对可持续发展的影响，包括经济发展、社会公平和环境保护等方面。

（3）气候系统与地球圈层：讲解地球圈层结构，包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等，以及它们之间的相互作用。

（4）气候变化的历史与现状：介绍气候变化的历史背景，如冰期与间冰期的交替，以及现代社会气候变化的现状。

（5）气候变化应对策略：分析国内外在应对气候变化方面的政策和措施，如节能减排、碳市场、绿色技术等。

2.拓展建议

（1）开展主题研究：鼓励学生以小组为单位，选择一个与气候变化相关的主题，进行深入研究，如气候变化对农业生产的影响、气候变化与可持续发展等。

（2）实地考察：组织学生参观当地气象站、农业试验田等，了解气候变化对实际生产和生活的影响。

（3）举办辩论赛：以气候变化为主题，组织学生进行辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

（4）撰写科普文章：引导学生撰写关于气候变化的科普文章，分享给其他同学，提高他们的科学素养。

（5）参与社会实践活动：鼓励学生参加环保志愿者活动、低碳生活宣传等，将所学知识应用于实际生活，为应对气候变化贡献力量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了实地考察的元素，通过带领学生参观当地的气象站，让他们亲身体验气象观测的过程，从而更加直观地理解气候的特点。

2.我还采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内探讨气候变化对生活的影响，这种方式不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于讨论主题不够吸引他们，或者是对气候变化的认知不够深刻。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材，没有充分运用多媒体资源和实际案例来丰富教学内容，使得课堂显得有些枯燥。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的知识掌握程度，而忽略了他们在情感态度和价值观方面的培养。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中，设计更多与学生的生活经验相关的讨论主题，让学生能够从自己的角度出发，更加积极地参与到课堂讨论中来。

2.我将尝试引入更多的多