2024年鲁科版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版七年级语文下册月考试卷281考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，加点的词语使用有错误的一项是（2分）A.我们遭受了很大的损失，都有些灰心丧气，不想再打下去了。B.大熊猫有时团作一团，漫不经心地随地打滚。C.一人偷盗，一人望风，两人配合，相得益彰。D.一天晚上，在一条人迹罕至的路上，他们一家三口差点迷了路。2、下列有错别字的一项是（）（2分）A.澎湃狂澜屏障哺育B.懊悔祈祷崎岖阻抑C.炽痛旦古默契怪诞D.筹划彷徨仰慕赫然3、《爸爸的花儿落了》文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了？（）A.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样。B.石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。C.我胸前戴着夹竹桃。D.走过院子，看那垂落的夹竹桃，我心里默念：爸爸的花落了。4、下面句子不是比喻句的一项是（）A.张老先生就像一位坚强的士兵，屹立在那坐高原上。B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。C.看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。D.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。5、下列各组中字音、字形全部正确的一项是()A.素____（chuǎn）____月（xī）____陵（xiāng）匀____（chàn）B.孤____（shuāng）惧____（dàn）震____（sǒng）____去（lǔ）C.踌____（chú）举____（zhù）琐____（xuè）____定（jiàn）D.凹____（dàng）____水（yán）____（gāngà）____骨（kuà）6、下列词语中没有错别字的一项是（）

A.玲铛造访化妆烘托B.贮蓄粗犷潇瑟池畦C.发髻慈善肌肤绿萍。

D.髙邈吝啬喉咙干躁7、下列搭配错误的是（）A.《木兰诗》--南北朝时期--选自《乐府诗集》B.《最后一课》--都德--法国C.《伤仲永》--选自《资治通鉴》--王安石D.《孙权劝学》--司马光--北宋8、下面句子没有语病的一项是（）A.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C.教育部要求全国各级各类学校实施晨检和午检，进一步落实甲型H7N9流感防控。D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。9、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

5月1日晚；汶川地震震中映秀镇举行“锅庄”联欢晚会，共庆劳动者的节日，这是重建映秀精神家园的一件盛事。“锅庄”是藏；羌民族的传统舞蹈。在节日、庆典之际，人们相聚在草地上、庭院里，男女各站一边拉手成圈，________，_______，________，________，________，充分展示着藏、羌民族人民纯朴、热情和剽悍的民族性格。

①众人便欢呼着挥舞双袖②众人和着浑厚嘹亮的歌声作“甩手踏步”沿圈走动。

③通常由男子带头起唱④撒开双臂侧身拧腰大步跳起⑤唱词告一段落后。A.②③①⑤④B.③⑤②①④C.②①⑤③④D.③②⑤①④评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、指出下列句子使用的说明方法。

①现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有很多桥墩。____

②将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。____11、请给下面加线字注音。

____拉________护____12、《西游记》全书共________回；基本由两部分故事组成，第1至7________回，写孙悟空出世至________，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争都最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至________回总写唐僧师徒历经。

难；去西天大雷音寺取经，蕴含着________的人生的真谛。

13、根据拼音用正楷在田字格里内写汉字。（4分）春光明媚的瘦西湖pàn（），闻名遐迩的五亭桥旁，一群群踏青的少女从我们身边走过。飘扬的黑发，清chè（）的目光，花一般清新的红晕，鹿一般轻yíng（）的脚步，仿佛整个世界都洋yì（）着她们的歌声和笑声。14、名著导读写出你知道的出自《伊索寓言》的一则寓言故事，并写出它的寓意。15、《台阶》中当父亲坐在新屋的台阶上时，反而觉得不自在的原因是______。16、《二十四孝图》中作者提到的孝道故事共有______个，其中最使作者不解和反感的是______，______。评卷人得分三、综合题(共6题，共12分)17、选词填空(1)、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。（）(2)、事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（）18、《看云识天气》一文激发了同学们对“天气”的兴趣,七年级(1)班的两位同学搜集了下面的两则材料,请你完成他们设计的问题。(1)；下面是中央电视台2013年5月1日发布的天气预报。请你将其改写成一段具体、生动、形象的描写天气的语言。

天气:晴转多云,午后有小雨,风力1～2级。(2)；概括下面新闻的主要内容。(不超过25个字)

连续的雾霾天气到今天终于告一段落,北风吹散了空气中积聚的大量污染物。记者上午从市环保监测中心了解到,今天白天全市的空气质量将达到优良等级。

​从2013年3月13日开始,随着全市大气扩散条件转差,雾霾笼罩住了北京城。昨天后半夜,随着北风吹起,各站点监测数值出现大幅度“跳水”。今晨开始,受到偏东北风的影响,扩散条件明显改善,本市各地区PM2．5的浓度明显下降,目前各地区空气质量水平非常好,达到优良级别。​____19、综合性学习。

学习了本文；班级开展了以“赏读安徒生童话”为主题的综合性实践活动，请你参与。(1)；【拟写标语】请为本次活动拟写一个醒目的活动标语。(2)、【活动设计】请为活动精心设计三个精彩的活动项目。(3)、【作品推荐】下面是安徒生童话《野天鹅》片段，请你为同学们写一个阅读推荐理由。

这时刽子手紧紧地抓住她的手。爱莉莎急忙把这11件衣服抛向天鹅，马上11个美丽的王子就出现了，可是最年幼的那位王子还留着一只天鹅的翅膀作为手臂，因为他的那件披甲还缺少一只袖子——她还没有完全织好。“现在我可以开口讲话了！”她说，“我是无罪的！”众人看见这件事情，就不禁在她面前弯下腰来，好像是在一位圣徒面前一样。20、阅读下面的文字；按要求回答问题。

这是大学毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器；注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。最后，他又把盛冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化，沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里?”教室里鸦雀无声。

“水升华到了辽阔的天空!”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此!常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地;炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天;人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。”(1)、请用一句话概括上面材料的观点。(不超过15个字)(2)、教授的话告诉了我们什么道理?21、《事物的正确答案不止一个》整体感知课文内容。(1)、按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。(2)、文章的中心论点是什么?举例说明作者采用了哪些论证方法来证明论点？(3)、本文第4自然段、第9自然段和末段在文中的作用分别是什么？(4)、概括本文的主旨。22、作文（在下面两题中，任选一题作文）（40分）。（1）题目一：这里也有乐趣（2）文题二：斑斓了我的岁月如选文题二，请将题目补充完整，然后作文。要求：①两文均以记叙、描写为主要表达方式。②内容充实，表达真情实感。③不少于600字，书写工整，评卷人得分四、翻译(共2题，共8分)23、翻译下面的句子(1)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义(2)、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。24、用现代汉语写出下列句子的意思。(1)、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”____(2)、未若柳絮因风起。____评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共3分)25、阅读《论语》（节选）；完成下列各题。

子曰：“学而时习之；不亦说乎？”

子曰：“温故而知新；可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

子曰：“由；诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

（1）给下面加点的词注音。

学而不思则罔______思而不学则殆______

（2）解释下面加点词的意思。

不亦说乎______温故而知新______

（3）下列加点词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是______

A．先帝不以臣卑鄙B．可以一战C．可以调素琴D．皆以美于徐公。

（4）把下面句子翻译成现代汉语。

知之为知之；不知为不知，是知也。

（5）中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出初中语文课本“孔子语录”中的一则成语或格言警句（试卷上的除外）。评卷人得分六、写作题(共3题，共12分)26、题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长，这一辈子你可以不成功，但不能不成长。【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。三则材料引发我们这样一些思考;奔跑的路上，团结协作很重要;奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度要求：（1）任选一题作答（2）不少于600字。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）不得抄袭现代文阅读文段，一经发现判零分。27、芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“__________触动了我的心灵”为题，写一篇文章。要求：1.请将作文题目补充完整，然后作文。2.体裁不限（诗歌除外）。字数600字以上。28、阅读下列文字，根据要求作文。在一个人成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事，往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。请以《____改变了我》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。注意：（1）先将题目补充完整；（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：相得益彰是褒义词，用在此处不合适。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、C【分析】C中应是“亘古”。【解析】【答案】C3、A【分析】A．句中的“垂下了好几枝了；散散落落的”可见是对夹竹桃花凋落的正面描写；

B．句中的“有几粒没有长成的小石榴”；以小石榴的存在来侧面表现石榴花已凋落；

C．句子只是交代了我戴着花；没有表现它的凋落；

D．此句重点写的是“我”的心理活动；不是对花的直接刻画；

故选：A。

本题考查正面描写与侧面描写的理解与区分。

阅读句子，了解句意，根据句中描写的关键词来分析句子表现的重点。【解析】A4、A【分析】A．本题“张老先生”；喻体“一位坚强的士兵”，是同类的不能相比，不是比喻；

B．“他”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”；是比喻；

C．把“一片灰灰的薄雾”比作“地毯”；是比喻；

D．把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出的吼叫”；是比喻。

故选：A。

此题考查的是修辞手法的辨析。

解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果。【解析】A5、B【分析】【分析】A项应为素湍（tuān）襄陵匀称（yún）；C项应为举箸琐屑（xiè）拣定（jiǎn）；D项应为涎水（xián）。

【点评】这道题目考查的是学生对字音字形的掌握情况，是最基础的知识，每一位学生都应该准确无误书写出来。6、C【分析】此题考查学生辨析与修改错别字的能力。汉字是音、形、义的结合体，汉字字形往往在同音字、形似字上出现错误。解答此类试题，可结合具体语境，根据词义或字义来判断。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。A.“玲铛”应为“铃铛”；B.“潇瑟”应为“萧瑟”；C.字形无误；D.“干躁”应为“干燥”。故选C。

【解析】C7、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．《伤仲永》--选自《临川先生文集》--王安石；

D．正确．

故选：C．

本题考查文学常识；解答时需要对作者；作品、出处等内容做到了如指掌．

做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累．【解析】C8、A【分析】A正确；

B项属于语序不合理和重复；可改为：“农民工返乡难和大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。”；

C改为“教育部要求全国各级各类学校进一步落实防控甲型H7N9流感的措施；实施晨检。”

D项无主句；可改为：“开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。”或“通过开展“城乡环境综合治理”活动，我市环境卫生状况有了很大改变。”；

故选：A。

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。【解析】A9、D【分析】解答此类题；首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词；次序语、衔接语．如语境中提到“拉手成圈”③句中“通常由男子”，连接前面的“男女”讲了紧密相连的动作，是第一句；

②句是再次提到“歌声”与上句衔接最紧密；

⑤句中“唱①④⑤词”承接所唱内容；是第三句；

①④是⑤后的活动；可通过读，通过联想场上人群的情绪辨析此两句顺序．

由上分析；可排序为：③②⑤①④

答案：D

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

此题作答，可通过读，抓关键词，按照逻辑顺序排列．【解析】D二、填空题(共7题，共14分)10、列数字举例子【分析】【分析】常用的说明方法：举例子；列数字；做比较；下定义；打比方；作诠释；摹状貌；分类别；画图表；引用等。如：①现在的郑州黄河铁路桥；长约三公里，河中有很多桥墩。是列数字；②将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。是举例子。

【点评】熟练掌握常用的说明方法，平时说话、写作能够灵活运用。11、hèbì【分析】【分析】本题主要考查学生给生字拼音的能力。这些词语都是课文中学过的，做起来并不难。但要注意，“赫拉”的“赫”读hè。“庇护”的“庇”读bì。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。12、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《西游记》，把握其故事情节。【解析】100大闹天空100八十一人必须经历艰难才能最终获得成功13、略

【分析】【解析】试题分析：“畔澈盈溢”四个字都不难写，但是“澈”左中右结构，右边易写错，即少写一笔。“盈”上边的“又”易写成“X”。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】畔澈盈溢14、略

【分析】本题考查学生对名著内容的积累能力。学习名著时，要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物等，还要注意积累一些故事情节，甚至是一些细节。在做题时要注意，不能出现张冠李戴的毛病。如：《农夫和蛇》告诉人们对恶人千万不能心慈手软；《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律，不可违背规律。【解析】《农夫和蛇》，告诉人们对恶人千万不能心慈手软。《乌龟和老鹰》，说明任何事物都有自己的规律，不可违背规律。15、略

【分析】结合全文；理解句子。父亲长期处于社会底层，一旦实现梦想反而有些不适应。

答案：

长期艰难的生活；特别是经济地位的低下，使他产生了自卑心理，难以一下子解除，所以台阶高了，反而感到不习惯，不自在。

本题考查文章内容的把握。

做本题时注意通读全文，把握文意，揣摩当父亲坐在新屋的台阶上时，反而觉得不自在的原因。【解析】长期艰难的生活，特别是经济地位的低下，使他产生了自卑心理，难以一下子解除，所以台阶高了，反而感到不习惯，不自在16、略

【分析】本题考查《二十四孝图》内容的把握．《二十四孝图》中作者提到的孝道故事共有二十四个；其中最使作者不解和反感的是老莱娱亲，郭巨埋儿．

答案：二十四老莱娱亲郭巨埋儿（3分）

本题考查文学常识的把握．

做本题时注意《二十四孝图》内容的把握．【解析】二十四；老莱娱亲；郭巨埋儿三、综合题(共6题，共12分)17、略

【分析】【分析】可用排除法；第一题中“开始”“开展”是指一般事情或活动的启动，与句中“中华民族核武器事业”一词意义不适合，而“开辟”一般与“道路”搭配，与“事业”不搭配，因此用“开创”。第二题，首先排除CD两项，“回荡”指声音，“动荡”是社会形势。再判断AB项，“激荡”常用动词谓语，而“震荡”是形容影响大，所以选A。

【点评】此类题要细心分析近义词的区别，从词义和在句子中与词语搭配关系来判断。【解析】1、C2、A18、略

【分析】【分析】（1）把天气预报的专业词汇转化为文学性语言抓住其特征；讲语言诗化即可。（2）概括新闻找出主谓宾即可，主语是“北京连续的雾霾”，谓语是“吹散”，再补充适当的状语；补语即可。

【点评】考查学生分析、理解能力【解析】1、(示例):清晨,天上飘着片片白云;中午,天空渐渐聚集起了层层阴云;到了下午,便下起了蒙蒙细雨。轻风拂面,使人略感凉意。2、(示例):北京连续雾霾靠“风吹”消散,今日空气达到优良。19、略

【分析】【分析】（1）标语具有语言简洁、朗朗上口，宣传鼓动性强的特点。抓住“赏读安徒生童话”这个主题来拟写就可以了。（2）开放性题目，围绕“赏读安徒生童话”来设计活动项目即可。（3）讲出自己推荐的理由，言之有理即可。【解析】1、欣赏温馨童话，品味美好生活。2、编演安徒生童话舞台剧；举办安徒生童话故事会；开展安徒生童话仿写比赛。3、《野天鹅》是我非常喜欢的一本书，它讲述了艾丽莎以自己的决心和毅力来战胜比有权有势的王后和主教,救出被王后的魔法变成了天鹅的11位哥哥。读了这个故事我明白了：只有勇敢，不畏艰难的人，才能成功。20、略

【分析】【分析】（1）此题考查概括材料观点的的能力。如：人生应当保持对生活的热情。（2）此题考查对教授的话理解感悟的能力。教授的话告诉了我们对生活有热情的人，才能创造更大的成功。

【点评】（1）此题考查概括材料观点的的能力。（2）此题考查文章给人的启示和道理的概括能力。【解析】1、示例：人生应当保持对生活的热情。2、示例：对生活有热情的人，才能创造更大的成功。21、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生给课文编写阅读提纲的能力。议论文的结构一般分为提出问题——分析问题——解决问题三个部分。给课文编写阅读提纲要分清哪几小节属于哪个部分；然后根据具体的内容概括阅读提纲。

（2）本题考查学生把握中心论点和辨析论证方法的能力。中心论点；是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。所以一般是一句有概括性的句子。一般在前三段或最后一段。常见的论证方法有：举例论证；道理论证；对比论证；比喻论证。

文章举了约翰·古登贝尔克的事例；罗兰·布歇尔的事例都是从自然科学方面设例。第5自然段运用了引证法。

（3）本题考查学生对文章某些语段在全文结构上作用的理解能力。回答此题时一定要认真阅读全文内容；整体把握全文的结构以及前后段之间的关系。一般来说文章中间的某些语句（段）在全文结构上通常起承上启下（过渡）的作用，文章最后一节通常起总结全文（或深化主题）的作用。

（4）本题考查学生对课文内容的概括能力。归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握。做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意。领会作者的目的和意图。本文作者从“事物的正确答案不止一个”说起,指出创造性思维的重要性,并得出“任何人都拥有创造力”的结论,坚信只要具备几个关键性要素,就能成为一个富有创造性的人。这一结论对于当今呼唤创新的时代具有极其重要的现实意义。【解析】1、第一部分：提出问题。（1～2段）从四个图形；提出“事物的正确答案不止一个”的论题。

第二部分：分析问题。（3～12段）又可以分为四个层次：

第一层（3段）：不满足于一个答案；不放弃探求，这一点非常重要。

第二层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识；使自己学识渊博。

第三层（6～8段）：发挥创造力的真正关键；在于如何运用知识，并举例说明。

第四层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。

第三部分：解决问题。（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。2、"事物的正确答案不止一个"就是中心论点；论证方法主要有：①例证法：约翰·古登贝尔克的事例；罗兰·布歇尔的事例都是从自然科学方面设例。②引证法：第5自然段引用“有人是这样回答的”和第10自然段“如下结论”的内容。3、第4自然段和第9自然段在文中的过渡作用；末段在全文中的总结作用。4、作者从“事物的正确答案不止一个”说起,指出创造性思维的重要性,并得出“任何人都拥有创造力”的结论,坚信只要具备几个关键性要素,就能成为一个富有创造性的人。这一结论对于当今呼唤创新的时代具有极其重要的现实意义。22、略

【分析】【解析】试题分析：题目一是命题作文。“乐趣”一词是文章的题眼，指的是使人感到快乐的情趣，扣住这一词语来思我们活中给我们带来快乐体验的事情来写，一般不会出现跑题的情况：“这里”是一个地点的限定，可以是具体的一个地方：家里，校园里，马路上，公园里等，也可以是抽象的某种情境：小说的情节中，课堂的氛围里；同时更不能忽视的是题中的一个词：“也”，对比一下《这里有乐趣》和《这里也有乐趣》就可以发现：这里的“乐趣”是本身就有，但不是能够直接感知到，需要我们细细去体会和感悟才能发现的。这一点一定要在文中有所体现。思路一：原先感觉无趣的，通过人和事的“经历”后，有了独特发现，领略到了乐趣。思路二：别人没有感知、发觉的乐趣，你却有独到的发现，感受到了这里的特别之乐。思路三：不经意间所拥有的乐趣，更值得珍藏。题目二是半命题作文。斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活、文学作品等所包含的内容丰富多彩。在这说斑斓了我的岁月，应该写的是一种多姿多彩的生活。考点：写作能力考查【解析】【答案】附中考作文评分要求作为参考：作文评分要求：（1）凡文章无题目或题目不全扣2分。改第一题题目扣2分。（2）错别字每3个扣1分，重复出现最多扣3分，不累计。（3）字数不够的（500字左右的文章）第40字（两行）扣1分，最多扣3分。（4）书写工整，卷面清洁，在基础分上加2-3分。（5）作文评卷宜两人独立评卷，如两评卷员对同一份卷的评分误差在5分内，则由组长取二者的平均分作为该卷的得分；如两位评卷员评分结果误差6分（包括6分）以上则由组长再评，取与其中一位评卷员误差在5分以内的结果再计算平均分作为本题的得分。四、翻译(共2题，共8分)23、谢太傅在寒冷的雪天家庭聚会；与子侄辈讲解谈论诗文。

（谢道韫）就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿；左将军王凝之的妻子。

【分析】（1）要注意“内集”“儿女”等词的翻译；（2）句要注意其句式（判断句）。【解析】1、谢太傅在寒冷的雪天家庭聚会，与子侄辈讲解谈论诗文。2、（谢道韫）就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。24、略

【分析】理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。⑴注意“俄而”“骤”“欣然”的翻译。⑵注意“未若”“因”的翻译。【解析】1、①一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”

2、①不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。

五、文言文阅读(共1题，共3分)25、略

【分析】（1）本题是基础的字音题；注意拼音的拼写要正确，还有音调准确。

（2）本题考查的是常用文言实词的意义；通假字；词类活用，古今异义是文言文词语考查的重点内容，考生要重点积累。“说”通“悦”，高兴；故，是形容词活用为名词，旧的知识。

（3）本题考查的是常用虚词的意义和用法的辨析；“可以为师矣”中“以为”是“以之为”的省略，意思是凭借；选项中，A，因为；C，可以；D，认为；只有B项是凭借，因此选B项。

（4）此题主要考查文言文句子翻译；因并逐字对应翻译，做好换；留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点，本句中“知”通“智”，聪明的，是关键词语。

（5）本题是对学生课外知识积累的考查；需要注意两点：1；默写《论语》中的句子；2、不要有错别字。

答案。

（1）①wǎng②dài

（2）①愉快②学过（旧）的知识。

（3）B

（4）知道就是知道；不知道就是不知道，这是聪明的。

（5）子曰：“不患人之不己知；患不知人也。”

子曰：“吾十有五而志于学；三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

翻译：

孔子说：“学了；然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？”

孔子说：“温习旧的知识；进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”

孔子说：“学习而不思考就会迷惘；思考而不学习就危险了。”

孔子说：“仲由啊；我教你如何求知吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的！”

积累词语。

说：通“悦”高兴。

故：旧的知识。

知：通“智”聪明的。

罔：迷惑。

殆：有害【解析】wǎng；dài；通“悦”高兴；旧的知识；B六、写作题(共3题，共12分)26、略

【分析】题一：本题考查写作能力。本题为全命题作文，属于“校园生活类”的题材范畴。引导考生关注自己的生活环境、叙写自己学习中的见闻和感受，是本题命题的初衷。“语文课上”是一个表明时空范围的短语，写作面看似很窄，其实则不然，它需要考生思考、拓展的内涵很多：谁在语文课上？在何处的语文课上？语文课上发生了什么？语文课给了“我”怎样的情感体验？“我”为什么要写它？诸如此类的问题，不仅给予考生广阔的想象空间，也为考生提供了丰富的写作方向，成为考生审题构思的具体思路。需要特别说明的是，本题将“校园生活”具体为“语文课堂”，客观上限定了考生自由发挥的空间。构思如下：1.写“事件”，精心写好语文课上的一个故事。如：开心的事、幽默风趣的事、动人心魄的事、恶作剧、同学间的私密事、课上风波、刻骨铭心的事、别开生面的语文课等等。2.写“人物”，刻画人物的鲜活形象。如：以“语文老师”为题材，通过语文老师上课时的语言、动作、神态、外貌等描写，刻画其个性，突出其鲜明的形象特征。3.写“课堂内容”，以语文课的内容为核心，阐明某一主题。如：通过学习《岳阳楼记》这篇课文，我们明白了做人要有“不以物喜，不以己悲”的良好心态以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大胸襟。4.写“语文课的美丽风景”，通过一组“语文课中的美好事物”展现语文课的“美”。如：读《三峡》，我们领略了祖国山川河流的壮阔秀美；读《过零丁洋》，我们感悟到古代“仁人”视死如归、大义凛然的浩然之气；读《陈涉世家》，我们感受到陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”的伟大抱负和雄心壮志。题二：本题考查写作能力。这是一篇材料作文。下笔之前，考虑清楚三个问题：1.写什么？（立意要求：新颖、与时俱进）2.为什么写？（思想感情要求：万绿从中一点红）3.怎样写？（表达方式的问题，要求：形式多样）。读材料，选取一个角度，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题：1.自拟醒目的题目；2.角度一定要新颖；3.表达方式和修辞手法一定要合理运用；4.符合要求。研读材料时，要钻进去四面求索，写作时要跳出来选择其一，要选择一个符合材料且适合个人写作习惯的角度来写作文。写作时，确定文章的立意很重要：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度；我们应打破惯有的思维定势，运用全方位、多角度的发散思维