2025年华东师大版六年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版六年级语文上册月考试卷259考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）A.可以猜测（推测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。B.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测（凭想象估计）这是火星人开挖的运河。C.太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（比喻非常渺小）。D.人类至今尚未（还未）找到另外一颗具有生命的星球。2、“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思是（）A.老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。B.老汉个头高，像座山立在人们面前。C.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的“靠山”。3、下面各组中，“藏”的读音相同的一项是（）A.埋藏藏书B.矿藏宝藏C.藏戏隐藏D.藏青躲藏4、下列各组词语中，字形完全正确的是（）A.僵绳______部施______圹野______哄堂大笑B.渔民______希少______半奏______行善积德C.幕布道具______演译______习地而坐D.缓慢______传授______拖延______朴实敦厚5、（《真理诞生于一百个问号之后》）下列不能直接证明本文观点的一项是（）A.波义耳制成石蕊试纸。B.魏格纳从世界地图和米歇尔逊的发现中推导出“大陆漂移学说”。C.生物学家米歇尔逊发现了蚯蚓的分布情况。D.阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠转动与做梦的关系。6、给加点的字词选择正确的解释。

何当金络脑。（）A.为什么。B.何时将要。C.值多少。7、下列词语中，加点字的读音有误的一项是（）A.沉着（zhuó）一副（fù）B.抡胳膊（lūn）绷脸（bēng）C.屹立（yì）______山涧（jiàn）D.拧开（nǐng）手榴弹（dàn）8、下列加点字的读音有误的一项是（）A.嫦娥（cháng）尚且（shàng）B.谜语（mí）______倾斜（qīng）C.拍摄（shè）______沙漠（mù）D.磁场（cí）______抵御（yù）9、下面三组词语没有错别字的一组是（）A.祟山峻岭______节然不同野马脱缰B.青面獠牙______随心所浴载歌载舞C.和睦相处______豁达乐观勤俭持家评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、形近字组词。

阳____旧____

排____徘____11、根据拼音写词语。

①夏天的田野一片（cōnglǜ）____；像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。

②腹泻和肠道（chuánrǎn）____病是夏季最主要的流行病；我们一定要注意预防。

③现代人对动物的（xiōngcánbǔshā）____，对自然界的肆意破坏，是值得正视和反省的。12、给下列句子选择正确的描写方法。

A.外貌描写B.语言描写。

C.动作描写D.心理描写。

①她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”____

②她惊叫了一声，眼睛挣得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。____

③他蹲在地上，捡了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。____

④记不住代数老师的名字，心里总有点愧疚。____13、标出加下划线的字的读音。

追________吊____________吟____

____去____咳________吞________

____子____女____________仪馆____14、给加下划线的字注音。

________________体________性15、形近字组词。

转____棉____

传____绵____16、我是拼音小能手。

yùnhánníngwàngàomìzuìjiǔshūzhuāngyínyǒng

________________________评卷人得分三、书面表达(共6题，共12分)17、读课文《女娲造人》；说说据中引号的作用。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。18、仔细阅读课文《女娲造人》；回答：

女娲是怎样创造出人类的？19、仔细读课文《狄仁杰公正护法》，说说课文是按照什么结构来安排内容的。20、读课文《虎门销烟》思考：

哪些自然段写了虎门销烟的经过？21、读课文《爱之链》请以“乔依醒来后”开头，写一段话。22、仔细读课文《狄仁杰公正护法》，说说课文讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，用小标题的方式来概括。评卷人得分四、语言表达(共2题，共6分)23、将下列句子改为陈述句。

①蛇本没有脚；你怎么给他画上脚呢？

②那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？24、把肯定句改成双重否定句。

地球是绕太阳运行的。评卷人得分五、写作题(共3题，共15分)25、以“在我的记忆深处”为题；写一篇以记事为主的作文。

要求：不得透露个人相关信息，不得抄袭，500字左右。26、习作。

选择你喜欢的一种或几种小动物写一篇作文，注意抓住这种动物的特征，相信你一定会写得很好。400字以上。27、阅读下面的文字，按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以“这样的人让我___________”为题写一篇文章。要求：①除诗歌以外文体不限；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名等；③不少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解析】A．有误，凭空想象的，在没有任何证据下。推测是根据某种试验或有力的证据去推断一件事情的发生，并没有证据证明除了地球外还有天体存在生命。B、C、D正确。故选：A。2、C【解析】这句话选自课文《桥》。这句话把老汉比作山，这座山是村民们获得活下去的希望的一座“靠山”。这句话不仅运用了比喻的手法，还运用了对比的手法，将村民的乱哄哄和老汉的沉着冷静相对比，更加体现了老汉在人们心目中的地位。故选：C。3、A【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。【解析】“藏”[cáng]隐避起来：埋～；收存起来：收～，～书。[zàng]储放东西的地方：～府；中国少数民族、四川等省：～族。故B、C。A．读音相同。故选：A。4、D【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A．缰绳：扎住马上唇的一圈绳索或皮带、附带交织而成的手柄。故“僵”错误。布施：将金钱、实物布散施舍给别人。故“部”错误。旷野：野外。故“圹”错误。B．稀少：稀有，很少见。故“希”错误。伴奏：为歌舞、表演或某种乐器奏乐配合。故“半”错误。C．演绎：从前提必然地得出结论的推理。故“译”错误。席地而坐：泛指在地上坐。故“习”错误。D．正确。故选：D。5、C【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《真理诞生于一百个问号之后》是当代作家叶永烈于1981年创作的一篇散文。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。通过阅读可知，是魏格纳从蚯蚓的分布情况推导出“大陆漂移学说”。而生物学家米歇尔逊只是发现了蚯蚓的分布情况。不能直接证明本文观点。故选：C。6、B【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解析】出自李贺的《马》。翻译：何时才能受到皇帝赏识。何：什么时候。故选：B。7、B【解析】A、C、D正确。B．有误，绷：běng板着，强忍着：绷劲。bèng裂开：绷瓷儿。bēng张紧，拉紧：绷紧。故“绷脸”的“绷”应读“běng”。故选：B。8、C【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。【解析】A、B和D正确；C有误，正确为：漠，缺水干燥的沙石地带。故选：C。9、C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解析】A．崇山峻岭：高而陡峭的山岭。截然不同：形容事物之间，全然不一样。B．随心所欲：随着自己的意思。故“随心所浴”错误。C．正确。故选：C。二、填空题(共7题，共14分)10、阳光陈旧排行徘徊【分析】【分析】阳光；日光。陈旧，旧的。排行，是指按照一定的顺序排列；兄弟姐妹依长幼排列的次序。徘徊，在一个地方来回地走他在街上徘徊。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、葱绿传染凶残捕杀【分析】【分析】葱绿：中国传统色彩名词。浅绿又略显微黄的颜色。浅绿而微黄的颜色。也叫葱心儿绿。传染：病菌或病毒从有病的生物体扩散开去使别的生物体患病:感冒很易传染。凶残捕杀：赶尽杀绝的意思是驱除干净；彻底消灭，比喻残忍狠毒，不留余地。

【点评】考查学生对字形的掌握12、BACD【分析】【分析】描写方法按人物描写概括为：A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写等。结合句子①她想了一下；说：“这个字我不会写，你们谁会？”属于语言描写。②她惊叫了一声，眼睛挣得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。属于外貌描写。③他蹲在地上，捡了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。属于外貌描写。④记不住代数老师的名字，心里总有点愧疚。属于心理描写。

【点评】了解什么是肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。13、dàoyànshēnshìsouzǎonièyōngbìn【分析】【分析】悼：悲伤，哀念：哀悼。追悼。悼念。悼亡。悼唁。唁：吊丧，对遭遇丧事表示慰问：唁电（吊丧的电报）。吊唁。慰唁。呻：〔呻吟〕痛苦时口中发出哼哼的声音。逝：过去，往：逝去。逝川。枣：落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花。镊：夹取毛发、细刺及其他细小东西的器具，一般用金属制成。佣：买卖东西时，给中间人的报酬：佣金。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、jìhuìyèduò【分析】【分析】忌讳；因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌。液体，没有确定形状，是流动的，往往受容器影响。容器是什么形状，注入液体，液体就呈什么形状。惰性，指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态。

【点评】考查学生对重点字词的拼音能力。15、转动棉花传统缠绵【分析】【分析】转动；作旋转的运动。传统，世代相传；从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。棉花，它是一种柔软纤维状通常为白色的。缠绵，牢牢缠住，不能解脱，指久病缠绵日久不愈。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。16、蕴含凝望奥秘醉酒梳妆吟咏【分析】【分析】蕴含：意思是包含在内。凝望：指目光凝聚在某个物体上。奥秘：指深奥与神秘。醉：饮酒过量，神志不清：醉汉。醉鬼。醉意。醉拳。梳妆：指妇女化妆打扮。吟咏：.亦作“吟咏”。歌唱；作诗词。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。三、书面表达(共6题，共12分)17、表示需要着重论述的对象。【分析】【分析】她给她心爱的孩子取了一个名字；叫做“人”。引号的作用是表示需要着重论述的对象。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。18、女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。【分析】【分析】女娲先是用黄泥掺和了水；在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。

【点评】回答这道题时，要掌握课文的中心思想，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、总—分—总【分析】【分析】课文是按照“总—分—总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明；执法不阿的政治家；接着用三个具体事例写狄仁杰公正护法；最后写狄仁杰辅国安邦；深为武则天器重和依靠。

【点评】语文的文章结构一共有哪三种：（1）总分总（2）总分（3）分总20、2—5自然段写了虎门销烟的经过。【分析】【分析】2—5自然段写了虎门销烟的经过。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。21、示例：乔依醒来后，妻子告诉他说：“乔依，今天餐馆里来了一个老妇人，她看上去非常疲劳。她吃完饭后，等我把零钱找给她时，她已经不知去向了，她留下了一张纸条”说着妻子把纸条掏出给乔依看，“这张就是老妇人留下的纸条，当时里面还包着一些钱。”乔依看完了纸条后，不禁想起今天自己所帮助的老妇人，乔依问道：“你还记得她长什么样？”妻子想了想说：“她矮矮胖胖，满脸皱纹的脸上洋溢着淡淡的微笑。虽然她看上去和弱小，但是她帮助了我们。”乔依听了以后，笑了，他对妻子说：“亲爱的，世界上有那么多的好人，我们一定会得到他们的关心与帮助的，所以我们会幸福的，以后我们也要帮助更多的人，让他们获得幸福。”妻子笑着点了点头。【分析】【分析】例如：早晨；乔依睁开朦胧的睡眼，桌上已经摆上了热腾腾；香喷喷的饭菜。吃完早饭，他驾车出门。在这个小镇子里，要找一份工作是那样的难，但他没有放弃。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于此，长于此，熟悉这儿的一草一木。汽车驶进了城中，他开始找工作。夕阳西沉，他还没有找到工作。回家的路上，他遇到了他曾经帮助的老妇人。老妇人见他眉头紧锁，便问：“你为什么不开心呢？”当老妇人得知他的烦恼时，说道：“我可以帮你在我孩子的公司里找一个适合你的职位。”乔依听到这番话，十分感动，当问及原因时，老妇人说道：“你在我有困难的时候帮助了我，使我感受到爱的温暖，人间就是因为有彼此的关爱、真诚的帮助而变得美好、温暖。”你去爱别人，别人就会来爱你，这是永远不变的真理！

【点评】本题属于开放题。只要续写的内容符合情节的发展，体现出文章需要表达的精神即可。22、①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。③（第5自然段）：明察善断护无辜。【分析】【分析】课文讲述了狄仁杰公正护法的3个故事；①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。③（第5自然段）：明察善断护无辜。

【点评】解答此题需要认真读课文，只有读懂课文，才能解答完美。四、语言表达(共2题，共6分)23、①蛇本没有脚；你不能给他画上脚。

②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。24、不能否认地球是绕太阳运行的。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。五、写作题(共3题，共15分)25、略

【分析】

【审题立意】题目限定了本题应创作一篇回忆性的文章。在我们每个的记忆深处；总会有一些人或一些事，它们或是给我们以感动，或是给我们以反思，这个题目贴近学生生活，容易打开思路。

【思路点拨】本文可写作记叙文；写记忆深处的一个人，与这个人有关的一件事。也可写作抒情散文，表现自己对记忆深处某个人或某件事的感情。事宜小不宜大，要真实感人，贴近生活。

【文体选择】记叙文或抒情散文均可；但后者对文字功底要求较高，不建议选择。

【细节描写】细节描写；可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。

本文以一句比喻句开篇，引入回忆，显示了作者的语言功底。叙事多以对话描写为主，兼以语言和神态描写，细致刻画了人物性格。最后情节的发展有出人意料之处，使我的市侩与小姑娘的善良形成了鲜明的对比。【解析】【示例】

在我的记忆深处往事像一条小溪；汇进大海。在记忆的海洋里，有一位普通的小姑娘她永远留在我的记忆深处。

那是一天下午；我放学回家，这时乌云密布，狂风四起，天空像一口黑锅向我们罩下来。妈妈赶着回家收衣服，从口袋里掏出五元钱，要我去买白菜。我高兴的答应了，飞快地向菜市场跑去。

不知是刮风还是天气寒冷的缘故；往日人山人海；热闹非凡的菜市场，今天却异常冷清。

我问了几家菜价；可卖菜的却像开会商量过似的，家家开口便是2元一把，一分钱不能让。正当我迟疑不定时，一个清脆的声音怯生生地说：”小姐姐，买我的菜吧！又鲜又嫩个，只要1.5元一把。“我一看，这白菜确实不错，绿油油的，再看看卖菜的，原来是一位小妹妹，顶多9来岁，头上扎着两个羊角辫，一双水灵灵的大眼睛里透着一丝忧虑。

“小姐姐；你买吗？“小妹妹满怀希望地望着我，我装着要走的样子，说：”能不能便宜点，我买两把。“我学着妈妈的样子讨价还价。小妹妹赶紧跑过来挡住我，狠了狠心说：”那两把2.5元。“”成“我弯下腰选菜，”姐姐，你看这菜多新鲜，是刚从地里摘的。“我听了心想：小妹妹还真厉害，竟然会王婆卖瓜--自卖自夸。我买了两把，付了钱，装进塑料袋，便回家了。

回家后；我得意的向妈妈讲了买菜的经过，心想：妈妈肯定会表扬我。妈妈听后，却不以为然地摇摇头说：”人家小妹妹老实，你还与她讨价还价。“我说：”下次见到小妹妹我不还价