第六单元课外古诗词课件【知识精研】统编版语文八年级上册

八上第六单元课外古诗词新教材课件原创版权声明

统一模板，隐藏水印（不影响使用）

一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动++阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。

课件优点:依标扣本，任务驱动，简洁凝练，环节清晰，重点突出，链接课后题，链接课后读读写写，实用精品。

课件原创自制，受《中华人民共和国著作权保护法》《信息网络传播权条例》等相关律法的保护，如若发现未经我方允许，非法盗版使用、倒卖、肆意传播、私下拼单本课件的恶劣行为，我将坚决拿起法律的武器维护自己的权利。

更多课件+专业课定制+论文代写，可关注公众号：语文小卖部,或加我微信lyy2022zd。《浣溪沙》晏殊定义：一种按乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学体裁。类别：从长度分小令(59字以下)、中调(59—90）和长调(91以上)词牌名：写词时所依据的乐谱、乐调。每首词都有个名字，即词牌名。文体介绍—宋词

晏殊生于北宋承平之时，年少得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不宴饮”的生活。在歌酒风月、闲情逸致吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。背景链接

听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来？

花儿凋谢，我也无可奈何，归来的燕子似曾相识。在弥漫花香的园中小路上我独自走来走去。

疏通诗意1.这首词中作者选取了哪些意向来写？这些意向传达出怎样的情感？

新词、酒、旧亭台、夕阳、花、燕。

新词旧景对比，表达词人对时间流逝、物是人非的感慨；时间流逝无法阻止，盼其返知难返，流露出词人对时光流逝的惆怅；花落燕归的对比：美好事物消逝的无奈之情，归来燕子带来的一丝喜悦。理解赏析2.（中考再现）

分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”中作者的情感变化。“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情。而归来的燕子似乎给作者带来了一丝喜悦；但物是人非，作者徘徊于“小园香径”，越发孤寂伤感。理解赏析

这首词通过对旧亭台、夕阳西下、花落燕归的描写，表达了作者对年华易逝、好景不长的感伤之情。主旨归纳《采桑子》欧阳修

欧阳修曾任颖州知州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和”，便买田于颍，以便日后退居。晚年辞官后，欧阳修得以如愿归居颍州。他或结伴同游，或乘兴独往，经常徜徉于画船洲渚，充分领略了颍州的山水风光，把颍州西湖风物之美和对西湖的喜爱之情诉诸笔端，写成了《采桑子》十首，歌咏颍州西湖美景，抒发恬淡安适的情怀。写作背景

西湖风光好，驾轻舟划短桨，碧绿的湖水弯曲绵延。长堤上花草盛开，隐隐传来的管乐和歌声像是随着船儿在湖上飘荡。

无风的水面光滑得像琉璃一样，不觉得船儿在前进。微微细浪在船边荡漾，被惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。

疏通诗意1.（中考再现）这个小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？

这首小令写了春季的景色，(1分)表达了词人游西湖时愉悦的心境。(1分)理解赏析2.(中考再现)这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧?请选择一个方面结合实例分析。(4分)示例1：“绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随”运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水透迤”“芳草长堤”从视觉角度写绿水、长堤，“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。(4分)理解赏析2.(中考再现)这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧?请选择一个方面结合实例分析。(4分)

示例2：“无风水面琉璃滑”运用比喻的修辞手法，把无风的水面比作琉璃，写出水面的光滑。理解赏析2.(中考再现)这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧?请选择一个方面结合实例分析。(4分)

示例3：“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”以动衬静，用惊起的飞鸟反衬湖面的安静，表现词人对西湖的喜爱之情。理解赏析

这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽春景，表达了词人美好的心境和惬意的情怀。主旨归纳《相见欢》朱敦儒

靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。朱敦儒原来是一个风流名士。他是官宦子弟，家境却十分富裕，有足够的经济来源支持他放浪诗酒之间。靖康之变使他从潇洒不羁的富贵公子沦为天涯漂泊的难民。背景链接

在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。夕阳垂地，万里的长江缓缓流去。金人侵占中原，达官显贵的家族散了，什么时候收复国土？试请悲风将我的泪水吹到扬州。

疏通诗意1.古人登楼远眺，常多感慨。词中哪个字最能传达词人情感？

“试倩悲风吹泪过扬州”的“悲”。理解赏析2.词中悲情显而易见，请结合具体语句分析。

示例1“中原乱，簪缨散”借代，中原沦丧，士族南逃，抒发悲痛感慨之情。

示例2“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。景中寓情，“万里夕阳”暗指南宋国势衰落，江河日下寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，渲染苍凉感伤气氛，寄寓了词人悲凉抑郁的心情。

理解赏析2.词中悲情显而易见，请结合具体语句分析。

示例3“中原乱，簪缨散，几时收？”对收复河山的渴望与一时难以收复的无奈。

示例4“试倩悲风吹泪过扬州？”直抒胸臆、拟人，请求悲风把我吹到扬州去,这泪不只是悲秋之泪，更是忧国之泪，表现词人对前线战事的关切，充满无限悲慨。理解赏析

这首词写词人登上金陵城西楼的所见所感，表达了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。主旨归纳《如梦令》李清照

这首词是李清照的早期之作，词人当时生活稳定幸福，时常回忆起少时游玩的情形，于是诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。写作背景

时常记起在溪边的亭子游玩，一直玩到日暮时分，沉醉其中，不想回家。尽了兴致，天色已晚，乘舟返回，却误进入荷花丛深处。奋力把船划出去，奋力把船划出去，一不小心却惊起了一群水鸟。疏通诗意1.想一想这首词是围绕哪个字来写的？

“沉醉不知归路”的“醉”词人是因何而醉的？

驾舟郊游，饮酒尽兴沉浸于山光水色的美丽理解赏析2.(中考再现)请结合全词分析词人的情感变化。(4分)词人由尽兴游玩的欢愉，到误入藕花深处的些许“惊恐”,再到“鸥鹭”惊起的豁然开朗，词虽短，感情变化却一波三折，让人回味无穷。(4分)理解赏析3.(中考再现)请简要概括这首词的语言特点。(2分)