9《这些是大家的》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

9《这些是大家的》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》，主要包括公共场所的概念、公共场所的规则以及如何在公共场所维护秩序等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课旨在让学生了解公共场所的基本知识，与他们日常生活中所经历的情境相结合。学生在一年级时已学习过遵守基本规则和礼貌，为本节课的公共场所规则奠定了基础。此外，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解公共场所的意义，提高他们的法律意识和社会责任感。核心素养目标1.培养学生遵守公共规则的法律意识，提高他们在公共场所的自我管理能力。

2.通过参与讨论和情景模拟，发展学生的合作与沟通能力，增强集体荣誉感。

3.引导学生观察和体验公共场所的秩序，培养他们的社会责任感和公民素养。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解公共场所的概念，能够识别常见的公共场所。

②使学生掌握公共场所的基本规则，并能够自觉遵守。

2.教学难点：

①引导学生理解遵守公共场所规则的重要性，并能够将规则内化为自身行为。

②培养学生在公共场所中遇到不文明行为时，能够采取合适的措施进行劝导和自我保护。具体包括：

-如何礼貌地提醒他人遵守规则。

-如何在保持自身安全的前提下，参与到维护公共场所秩序的行动中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统地介绍公共场所规则及其重要性。

2.讨论法，组织学生就公共场所的不文明行为进行小组讨论，探讨解决方案。

3.情景模拟法，通过角色扮演模拟公共场所的场景，让学生亲身体验规则遵守与违反规则的后果。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示公共场所的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行课堂问答和游戏，提高学生的参与度。

3.网络资源，课后引导学生访问相关网站，进一步了解公共场所的知识和相关法律法规。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列公共场所的图片，如公园、图书馆、电影院等，询问学生在这些地方都看到了什么，他们觉得在公共场所应该注意什么。

回顾旧知：引导学生回顾在一年级时学过的关于遵守规则和礼貌的知识，为学习公共场所规则打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解公共场所的概念、公共场所规则的重要性和具体内容。

举例说明：通过发生在公共场所的真实案例，帮助学生理解遵守规则的意义和违反规则的后果。

互动探究：将学生分成小组，讨论在公共场所遇到不文明行为时，应该如何应对和劝导。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织学生进行情景模拟，模拟在公共场所遵守规则和劝导不文明行为的场景。

教师指导：在学生模拟过程中，教师观察并给予必要的指导和反馈，确保学生能够正确理解并应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后完成一份关于公共场所规则的手抄报，要求学生用自己的语言总结本节课学到的内容，并附上相关的图片或案例。同时，鼓励学生观察身边的公共场所，记录下遵守规则和违反规则的例子，下节课分享。学生学习效果1.学生能够明确公共场所的概念，识别并列举出常见的公共场所，如公园、图书馆、电影院等。

2.学生理解并掌握了公共场所的基本规则，包括排队等候、保持安静、爱护公共设施等，能够在日常生活中自觉遵守。

3.学生通过互动探究和情景模拟，提高了在公共场所遇到不文明行为时的应对能力和自我保护意识，能够礼貌地劝导他人遵守规则。

4.学生通过课堂讨论和课后作业，增强了对公共场所规则重要性的认识，培养了法律意识和社会责任感。

5.学生在巩固练习中，通过动手实践和角色扮演，加深了对公共场所规则的理解和应用，能够将所学知识运用到实际生活中。

6.学生通过观察和记录身边的公共场所行为，提高了观察力和分析问题的能力，能够识别和反思不文明行为对公共场所秩序的影响。

7.学生在完成手抄报的作业过程中，不仅巩固了课堂所学知识，还锻炼了信息收集和整理的能力，以及创意表达和美术设计技巧。

8.学生在课堂总结和作业分享中，通过表达自己的观点和经验，提升了口头表达和沟通能力，同时增强了集体荣誉感。

9.学生通过本节课的学习，不仅在知识上取得了显著效果，还在情感态度和价值观上有了积极的变化，更加懂得尊重他人和维护公共秩序的重要性。

10.学生在后续的学习和生活中，将持续运用本节课所学，逐步形成良好的公共场所行为习惯，为成为遵纪守法、有社会责任感的公民奠定基础。内容逻辑关系1.公共场所的概念与识别

①公共场所的定义：学生需理解公共场所是指对公众开放，供大众使用的场所。

②常见公共场所的识别：学生能够列举出公园、图书馆、商场、电影院等常见的公共场所。

③公共场所的特点：学生需掌握公共场所通常具有公共性、开放性和服务性的特点。

2.公共场所规则的理解与遵守

①公共场所规则的内容：学生需要了解在公共场所应遵守的基本规则，如排队、保持安静等。

②规则的重要性：学生需认识到遵守公共场所规则对于维护秩序和他人权益的重要性。

③自觉遵守规则的行动：学生应学会如何在公共场所中自觉遵守规则，并通过行为表现出对规则的尊重。

3.公共场所不文明行为的应对

①不文明行为的识别：学生能够识别出在公共场所中的不文明行为，如大声喧哗、乱丢垃圾等。

②劝导不文明行为的策略：学生需学会如何礼貌地劝导他人改正不文明行为。

③自我保护的意识：学生在面对不文明行为时，能够采取适当的措施保护自己，避免冲突。教学反思与总结在教学《这些是大家的》这一课时，我深刻体会到了教学方法的多样性和学生个体差异的重要性。以下是我对本次教学过程的反思和总结。

教学反思：

在设计课堂活动时，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和情景模拟法，以期达到最佳的教学效果。在讲授新知时，我发现通过生动的案例和图片展示，学生更容易理解和记忆公共场所的规则。然而，我也发现，在讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是由于他们对于公共场所的体验较少，或者是表达能力的限制。此外，在情景模拟环节，虽然学生们的参与热情很高，但有些学生对于角色扮演的把握不够准确，需要更多的引导。

在教学策略上，我意识到，对于二年级的学生来说，直观的教学材料和生动的教学活动更能吸引他们的注意力。但是，我也发现，对于一些较为抽象的概念，如公共场所的定义，学生理解起来有一定的难度。因此，在今后的教学中，我需要更加注重概念的具体化和形象化。

在课堂管理方面，我注意到，学生在小组讨论时，有时候会因为意见不合而产生争执。这说明我在引导学生进行合作学习时，还需要加强对学生沟通技巧和团队协作能力的培养。

教学总结：

从整体来看，学生对公共场所的概念有了基本的理解，能够列举出常见的公共场所，并掌握了基本的公共场所规则。通过课堂活动和课后作业，学生也展现出了对公共场所规则的尊重和遵守。情感态度上，学生对于维护公共秩序的意识有了明显的提高。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，在互动探究环节，部分学生对于如何劝导不文明行为还