Unit 7 International charities-Grammar 说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册001

Unit7Internationalcharities-Grammar说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册一、设计意图

本课是牛津译林版八年级英语下册Unit7Internationalcharities的语法部分。通过对本课的学习，学生将掌握现在分词短语作状语的用法，能够正确运用现在分词短语描述动作或状态。同时，结合课本内容，学生将更好地理解国际慈善机构的作用和意义，培养他们的社会责任感和爱心。通过本课的学习，学生能够提高自己的英语语法水平和实际运用能力。二、核心素养目标

本节课旨在提高学生的语言能力，培养学生的文化意识，提升学生的思维品质，同时增强学生的人际沟通和社会实践能力。通过学习Unit7Internationalcharities的语法部分，学生将掌握现在分词短语作状语的用法，并能运用所学知识描述动作或状态。同时，学生将深入了解国际慈善机构的作用和意义，培养他们的社会责任感和爱心。通过本课的学习，学生将能够提高自己的英语语法水平和实际运用能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析

考虑到学生来自不同的背景，他们的英语水平和学习能力可能存在一定的差异。对于一部分学生来说，他们可能已经掌握了一定的英语基础，对英语语法有一定的了解，这将为他们在学习现在分词短语作状语的用法时提供便利。然而，也有一部分学生可能对英语学习兴趣不高，缺乏学习动力，这对他们在课堂上积极参与讨论和实践活动带来一定的挑战。

在知识、能力、素质方面，大部分学生具备一定的阅读和写作能力，能够理解和运用简单的英语句子。但是，对于现在分词短语的运用，他们可能还不够熟练，需要通过实例和练习来进一步巩固。在行为习惯方面，部分学生可能对英语学习有所抵触，缺乏自信心，这对他们的学习进步产生了一定的影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过设计丰富的教学活动和实践任务，帮助学生更好地理解和运用现在分词短语，提高他们的英语语法水平和实际运用能力。四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授法为主，通过教师的讲解和示范，帮助学生理解和掌握现在分词短语作状语的用法。同时，结合案例研究和项目导向学习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演和小组讨论，以促进学生积极参与和互动。角色扮演可以帮助学生将所学语法知识应用于实际情境中，增强他们的语言运用能力；小组讨论则可以激发学生的思考，培养他们的团队协作和沟通能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT和在线视频，为学生提供丰富的学习材料。PPT用于展示语法规则和示例，使抽象的语法知识更直观易懂；在线视频则可用于展示慈善活动的实际案例，帮助学生更好地理解慈善机构的意义和作用。五、教学过程

课前准备：

学生在课前预习Unit7Internationalcharities的语法部分，了解现在分词短语作状语的用法。教师准备相关的教学材料和案例，确保教学过程顺利进行。

课堂导入：

教师以一个慈善活动的视频导入，引起学生对慈善机构的兴趣和关注。引导学生思考慈善机构的作用和意义，激发他们的学习动力。

主体部分：

1.教师简要介绍现在分词短语作状语的用法，解释其表示动作或状态的进行和关系。通过示例和练习，让学生理解和掌握该语法规则。

2.学生进行小组讨论，分享自己对慈善机构的理解和看法。鼓励学生提出问题，教师进行解答和指导。

3.教师设计角色扮演活动，学生分组扮演慈善机构和受助者的角色，运用所学语法知识进行对话。通过实际操作，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

4.学生进行慈善机构案例研究，选择一个感兴趣的慈善机构，了解其背景、活动和影响。学生进行小组分享，教师进行评价和指导。

5.教师设计项目导向学习任务，要求学生结合所学语法知识和慈善机构的案例，撰写一篇关于慈善机构的短文。通过实践任务，提高学生的写作能力和综合运用能力。

课堂小结：

教师和学生一起总结本节课的重点内容，回顾所学的语法规则和慈善机构的相关知识。强调现在分词短语作状语的用法和慈善机构的重要性。

课后作业：

学生完成一篇关于慈善机构的短文，运用所学语法知识进行写作。教师对学生的作业进行评价和反馈，提供进一步的指导和建议。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-慈善机构案例研究：提供一些国际知名慈善机构的案例，如红十字会、世界自然基金会等，让学生深入了解其背景、活动和影响。

-慈善故事分享：分享一些感人的慈善故事，让学生了解慈善机构在帮助他人和社会方面的重要作用。

-慈善广告分析：分析一些慈善机构的广告案例，让学生了解如何有效地传递慈善信息，提高他们的批判性思维能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如新闻报道和慈善机构的官方网站，搜集更多关于慈善机构的最新信息和活动。

-学生可以参与慈善活动，如志愿者服务或捐款，将所学知识付诸实践，培养自己的社会责任感和爱心。

-学生可以开展小组讨论，分享自己对慈善机构的理解和看法，互相交流和学习，提高自己的沟通和合作能力。

-学生可以尝试撰写自己的慈善故事或广告，通过创作实践，提高自己的写作能力和创造力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.角色扮演活动的设计让学生能够亲身参与，提高了他们的语言实际应用能力。

2.项目导向学习任务使学生能够综合运用所学知识，提高了他们的写作和综合能力。

3.结合慈善机构的案例研究，使学生能够更好地理解慈善机构的意义和作用，培养了他们的社会责任感。

（二）存在主要问题

1.在小组讨论中，部分学生参与度不高，影响了课堂的互动效果。

2.部分学生对英语学习兴趣不高，影响了他们对语法知识的学习和应用。

3.在角色扮演活动中，部分学生对自己的表达能力不够自信，影响了活动的效果。

（三）改进措施

1.对于学生参与度不高的问题，我将更加注重引导和激发学生的兴趣，通过提供更多的实际案例和互动活动，提高他们的参与度。

2.对于学生对英语学习兴趣不高的问题，我将尝试更多的教学方法，如游戏、竞赛等，以提高他们的学习兴趣。

3.对于学生在角色扮演活动中的表达自信问题，我将提前进行辅导和鼓励，帮助他们提高自己的表达能力，增强自信心。同时，我会给予更多的学生机会进行表达，以提高课堂的互动效果。八、板书设计

1.重点知识点：

-现在分词短语作状语的用法

-慈善机构的背景、活动和影响

-语法知识在实际情境中的应用

2.重点词汇：

-Charity,donation,volunteer,beneficiary,fundraising

-Non-profitorganization,humanitarianaid,environmentalprotection

3.重点句型：

-"Thecharityorganizationprovideshelptothoseinneed."

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