Project 4 Animals I like（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册VIP

Project4AnimalsIlike（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册一、设计思路

本节课以“Project4AnimalsIlike”为主题，针对2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册教材内容，设计以下教学思路：

1.通过图片和实物导入，激发学生对动物的兴趣，引出课题；

2.带领学生复习已学过的动物单词，巩固记忆；

3.利用多媒体展示动物图片，引导学生用英语描述自己喜欢的动物；

4.设计小组活动，让学生相互交流、讨论，提高口语表达能力；

5.进行课堂小结，总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固学习效果。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够运用所学单词和句型描述自己喜欢的动物，提高语言表达和交际能力。思维品质方面，通过观察、分析和比较不同动物的特点，培养学生的观察力和思维能力。学习能力方面，学生在小组活动中合作交流，提高自主学习能力和团队协作意识，为终身学习奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够听懂并准确模仿动物单词的发音，如cat、dog、bird等。

②学生能够使用句型“Ilike…because…”来表达自己喜欢的动物及其原因。

③学生能够通过图片识别不同的动物，并用英语进行简单描述。

2.教学难点

①学生对于动物单词的发音掌握不准确，可能会出现发音错误。

②学生在运用句型进行表达时，可能会混淆语法结构，导致句子不完整或不正确。

③学生在小组活动中可能因为语言能力有限而难以进行流畅的交流和讨论。四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-音响设备

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-动物图片库

-动物声音库

-英语学习视频

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-游戏互动五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组动物图片，引导学生说出它们的名字。

-提问学生：“你们喜欢哪些动物？为什么？”激发学生兴趣，导入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本课目标词汇和句型，如cat、dog、bird等，以及“Ilike…because…”。

-通过播放动物图片和声音，教授新单词的发音和含义。

-示例使用目标句型，邀请学生跟读并模仿。

-分组活动，让学生用目标句型描述自己喜欢的动物，并相互交流。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“快速反应”，教师说出一个动物名字，学生快速做出反应。

-学生两两配对，练习使用目标句型进行对话。

-教师选取几组学生进行对话展示，给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，确认学生是否掌握目标词汇和句型。

-总结学生在课堂活动中的表现，鼓励积极参与者。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的动物，并说明原因。

-要求学生在下一堂课前准备好短文，以便进行分享和讨论。六、知识点梳理

1.词汇

-动物名词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）等。

-形容词：cute（可爱的）、funny（有趣的）、beautiful（美丽的）等。

-连词：because（因为）。

2.句型

-“Ilike…because…”：用于表达喜欢某物的理由。

-“Doyoulike…?”：用于询问对方是否喜欢某物。

-“Yes,Ido./No,Idon’t.”：用于回答喜欢或不喜欢的问句。

3.语法

-一般现在时态的使用：描述习惯或喜好时，使用一般现在时态。

-名词复数形式：对于可数名词，表示多个时使用复数形式。

一、动物名词

-教材中出现的动物名词包括cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）等。

-学生需要掌握这些动物名词的正确拼写和发音。

二、形容词

-教材中出现的形容词包括cute（可爱的）、funny（有趣的）、beautiful（美丽的）等。

-学生需要学会如何使用这些形容词来描述动物。

三、连词

-因为表达喜好时，常常需要说明原因，所以学生需要学会使用连词“because”（因为）来连接原因状语从句。

四、句型

-“Ilike…because…”：这是本节课的核心句型，用于表达喜欢某物及其原因。

-“Doyoulike…?”：这是询问对方喜好的常用句型，学生需要学会如何提问和回答。

-“Yes,Ido./No,Idon’t.”：这是对喜好问题的回答，学生需要掌握如何使用这个句型。

五、语法

-一般现在时态：在描述喜好时，通常使用一般现在时态。学生需要理解并掌握一般现在时态的构成和用法。

-名词复数形式：当描述多个动物时，需要使用名词的复数形式。学生需要学习如何变化名词的复数形式，例如在名词后加“-s”或“-es”。

六、课堂活动相关知识点

-学生需要能够在小组活动中使用所学词汇和句型进行交流。

-学生需要能够听懂并回答关于喜好的问题。

-学生需要能够用英语描述自己喜欢的动物，并给出理由。

七、文化背景知识

-学生可以通过学习了解不同文化中对待动物的态度和习俗。

-学生可以学习一些关于动物保护的知识，增强环保意识。

八、情感态度价值观

-培养学生对动物的喜爱和尊重，增强保护动物的意识。

-通过学习英语，提高学生的跨文化交际能力，拓宽国际视野。七、板书设计

①重点知识点

-动物名词：cat、dog、bird、fish、rabbit

-形容词：cute、funny、beautiful

-连词：because

②重点词汇

-cat（猫）

-dog（狗）

-bird（鸟）

-fish（鱼）

-rabbit（兔子）

-cute（可爱的）

-funny（有趣的）

-beautiful（美丽的）

③重点句型

-“Ilike…because…”

-“Doyoulike…?”

-“Yes,Ido./No,Idon’t.”八、教学反思与改进

在完成“Project4AnimalsIlike”这一课的教学后，我对整个教学过程进行了深入反思。以下是我的反思和改进措施：

1.设计反思活动

为了评估教学效果，我设计了以下反思活动：

-通过课堂练习和作业，检查学生对动物名词、形容词和句型的掌握情况。

-通过小组讨论和口头表达，评估学生在实际交流中使用英语的能力。

-收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的看法和感受。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我制定了以下改进措施：

-加强个别辅导：在课堂上，我发现一些学生对动物名词的发音不够准确，我计划在课后为他们提供额外的辅导，帮助他们正确发音。

-创造更多互动机会：虽然小组活动进行得不错，但有些学生在小组中参与度不高。我计划在未来的课堂中创造更多的互动机会，例如通过角色扮演或小型竞赛，让每个学生都有机会开口说英语。

-使用更多实物教具：实物教具可以增加学生的学习兴趣，我计划在课堂上使用更多动物玩偶或图片，让学生在直观的情境中学习。

-添加文化元素：为了提高学生的学习兴趣，我计划在教学中添加一些关于不同国家动物的有趣事实，让学生在学习英语的同时了解世界文化。

-强化句型练习：学生在使用“Ilike…because…”句型时，有时会出现语法错误。我计划增加更多的句型练习，让学生通过重复练习来巩固语法知识。

-提供更多个