《3 动物的保护色》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

《3动物的保护色》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《3动物的保护色》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

本节课选自长春版三年级下册综合实践活动教材，主题为《3动物的保护色》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解动物的保护色是什么，以及它在自然界中的重要作用。

2.观察和分析不同动物的保护色特点，如颜色、图案等。

3.通过实例探讨动物保护色的形成原因和适应性。

4.探索保护色在动物生存和繁衍过程中的作用。

5.培养学生对自然界的观察力和保护动物环境的意识。核心素养目标1.科学探究素养：培养学生观察、分析自然界中动物保护色的能力，以及通过实例探讨其形成原因和适应性。

2.生态意识素养：增强学生对生物多样性的认识，提高保护动物及其生存环境的意识。

3.信息处理素养：训练学生收集、整理有关动物保护色的资料，形成自己的观点和认识。

4.创新思维素养：鼓励学生运用所学知识，提出保护动物保护色的新思路和方法。教学难点与重点1.教学重点

①使学生掌握动物保护色的概念，理解其在自然界中的重要作用。

②培养学生观察和分析动物保护色特征的能力，能够通过实例说明保护色的适应性。

③引导学生思考保护色对动物生存和繁衍的影响，提升生态保护意识。

2.教学难点

①让学生理解动物保护色形成的生物学原理，如环境适应、自然选择等。

②培养学生从多角度、多层面观察和分析动物保护色的能力，避免单一的思维模式。

③引导学生将理论知识与实际案例相结合，提出具有实际意义的保护措施和建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备长春版三年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集动物保护色的图片、视频资料，以及相关的科普文章，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备用于观察动物皮毛颜色的放大镜、标本等，确保其清洁和安全。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生收集的动物保护色资料和实验观察结果，以及分组讨论区域，促进互动交流。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是动物的保护色。你们听说过保护色吗？谁知道保护色是什么？

（2）好的，请一位同学回答一下。嗯，说得很好，保护色就是动物为了适应环境，保护自己而具有的颜色和图案。

2.学习课文内容

（1）请大家翻开教材，找到《3动物的保护色》这一课。我们先来了解一下课文的目录，看看这一课都讲了一些什么内容。

（2）接下来，我们开始学习课文的第一部分。请同学们跟着我一起读第一段，注意语气、节奏和感情。读完之后，请你们用自己的话简要概括一下这一段的主要意思。

（3）好的，谁来说一说？嗯，这位同学说得很好。第一段主要介绍了保护色的概念和作用。

（4）接下来，我们学习课文的第二部分。请同学们自读第二段，思考：这一段主要介绍了哪些动物的保护色特点？

（5）请一位同学回答一下。嗯，这位同学说得很好。第二段主要介绍了猫头鹰、变色龙等动物的保护色特点。

（6）现在，我们来到课文的第三部分。请同学们再次自读第三段，思考：这一段主要介绍了保护色形成的原理是什么？

（7）好的，谁来说一说？嗯，这位同学说得很好。第三段主要介绍了保护色形成的原理，如环境适应、自然选择等。

3.实例分析

（1）现在，我们已经了解了保护色的概念、特点以及形成原理。下面，我们来分析一些具体的实例，看看这些动物是如何利用保护色来保护自己的。

（2）请大家看大屏幕，这是猫头鹰的图片。你们能从图片中找出猫头鹰的保护色特点吗？

（3）请一位同学回答一下。嗯，这位同学说得很好。猫头鹰的保护色主要是树皮的颜色，这样它就能在树上隐藏起来，不被敌人发现。

（4）接下来，我们再看一个实例。这是变色龙的图片。你们知道变色龙的保护色是如何帮助它生存的吗？

（5）好的，请一位同学回答一下。嗯，这位同学说得很好。变色龙可以通过改变体色来适应不同的环境，从而保护自己。

4.分组讨论

（1）现在，我们已经分析了几个具体的实例。下面，请同学们分成小组，讨论一下：保护色对动物生存和繁衍有什么影响？

（2）每个小组选一个代表，把你们的讨论结果分享给全班同学。

5.总结与反思

（1）好的，同学们，我们刚刚听了各个小组的讨论成果。现在，我们来总结一下这节课的主要内容。

（2）保护色是动物为了适应环境，保护自己而具有的颜色和图案。它对动物的生存和繁衍有着重要的影响。

（3）通过这节课的学习，我们了解了保护色的概念、特点以及形成原理，还分析了具体的实例。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，关注和保护我们的生态环境。

（4）最后，我想请大家反思一下：我们在生活中应该如何保护动物和它们的生存环境？请把你的想法写在纸上，下节课我们一起分享。

6.作业布置

（1）同学们，这节课就上到这里。下节课我们将继续学习动物的保护色。

（2）课后，请大家完成以下作业：阅读《3动物的保护色》这一课，总结保护色的特点和作用，并找出至少三个具体的实例。

（3）下节课，我们将对作业进行点评和讨论。希望大家能够认真完成作业，做好准备。

（4）好了，同学们，下课！教学资源拓展1.拓展资源

（1）动物保护色的种类：除了教材中提到的猫头鹰、变色龙等动物的保护色，还可以向学生介绍其他具有独特保护色的动物，如枯叶蝶、polarbear（北极熊）等。

（2）保护色的形成原理：进一步讲解保护色形成的生物学原理，如伪装、警戒色、拟态等，并举例说明这些原理在实际生活中的应用。

（3）保护色与生态环境的关系：介绍保护色如何帮助动物适应不同的生态环境，以及生态环境对保护色的影响。

（4）保护色的研究方法：介绍科学家研究保护色的方法，如观察法、实验法等，并简要说明这些方法的应用。

2.拓展建议

（1）组织学生进行户外观察活动，让学生亲自观察周围环境中动物的保护色，并记录下来。通过实践活动，让学生更深入地理解保护色的作用和特点。

（2）鼓励学生查阅相关书籍、科普文章，了解更多关于保护色的知识。例如，可以推荐学生阅读《动物世界》、《自然科学》等杂志中关于保护色的专栏。

（3）引导学生关注保护色在现实生活中的应用，如军事迷彩、服装设计等。让学生思考如何将保护色的原理应用到实际生活中，提高他们的创新意识和实践能力。

（4）组织学生进行保护色主题的绘画、摄影比赛，激发学生的兴趣和创造力。同时，通过比赛形式，让学生更加深入地了解保护色，增强他们的生态保护意识。

（5）鼓励学生参加有关保护色研究的学术活动，如科普讲座、学术论坛等。让学生有机会与专家学者交流，拓宽视野，提高他们的学术素养。板书设计1.保护色的定义与作用

①保护色的概念：动物为了适应环境，保护自己而具有的颜色和图案。

②保护色的作用：帮助动物隐藏自己，避免被天敌发现，提高生存和繁衍的机会。

2.动物保护色的特点

①伪装：动物的保护色使其与周围环境融为一体，如猫头鹰的树皮色。

②警戒色：某些动物的鲜艳颜色用来警告天敌，如毒蛇的鲜艳图案。

③拟态：动物模仿其他物体或生物的颜色和形态，如枯叶蝶。

3.保护色形成的原理

①环境适应：动物的保护色与生存环境相匹配，有助于生存。

②自然选择：具有有利保护色的个体更容易生存和繁衍，逐渐形成种群的保护色特征。

4.保护色与生态环境的关系