9《这些是大家的》（说课稿） 2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

9《这些是大家的》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以统编版道德与法治二年级上册《这些是大家的》为主题，旨在培养学生的集体意识和公共道德。通过生动的故事导入、情境体验、小组讨论等多种教学方法，让学生认识到公共财物的重要性，懂得爱护公共财物、维护集体利益。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生从日常生活中发现、感受、实践爱护公共财物的行为，从而提高学生的法治素养和社会责任感。二、核心素养目标1.道德素养：培养学生的集体主义精神，使其能够自觉遵守社会公德，爱护公共财物，尊重他人权益。

2.法治意识：让学生理解公共财物属于大家，需要依法保护，增强法律意识，形成遵纪守法的良好习惯。

3.社会责任感：引导学生认识到自己是集体的一员，应承担起爱护公共财物的责任，为建设和谐社会贡献力量。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解公共财物的概念。

2.掌握爱护公共财物的方法和意义。

难点：

1.将爱护公共财物的理念转化为学生的自觉行为。

2.引导学生从日常生活中发现公共财物的具体实例。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，形象直观地介绍公共财物的种类和特点，帮助学生理解概念。

2.创设情境，如模拟公园、图书馆等公共场所的场景，让学生在模拟实践中学会如何爱护公共财物。

3.开展小组讨论，引导学生分享自己生活中遇到的爱护公共财物的实例，激发学生的共鸣。

4.定期进行行为引导和反馈，鼓励学生在日常生活中践行爱护公共财物的行为，逐步形成习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲述生活中的实例，引导学生理解公共财物的概念。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在模拟实践中学习如何爱护公共财物。

3.小组讨论法：分组讨论如何在生活中保护公共财物，促进学生思考和交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示公共财物的图片和案例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、新闻等，丰富教学内容，拓宽学生视野。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段公共场所的短视频，展示公共财物被破坏的情景，引发学生思考。

2.提出问题：同学们，你们看到了什么？这些公共财物被破坏后，会给我们的生活带来什么影响？

3.学生回答，教师总结：公共财物是我们共同拥有的，破坏公共财物会影响到大家的利益，所以我们要爱护公共财物。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解公共财物的概念：公共财物是指供大家共同使用的财物，如公园、图书馆、学校的设施等。

2.举例说明：通过PPT展示公共财物的图片，让学生了解公共财物的种类和特点。

3.讲解爱护公共财物的意义：爱护公共财物是遵守社会公德的表现，有利于维护社会秩序，提高生活质量。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习判断：让学生判断以下行为是否属于爱护公共财物，并说明原因。

-在图书馆大声喧哗

-在公园乱扔垃圾

-乘坐公共交通工具时，主动让座

2.小组讨论：如何在学校、家庭、公共场所中爱护公共财物？每组分享一个实例。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生分享：请学生谈谈自己在生活中遇到的爱护公共财物的实例，教师给予肯定和鼓励。

2.情境模拟：教师创设一个公共场所的情境，让学生分组模拟如何爱护公共财物，如排队等候、不乱扔垃圾等。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

五、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：你们认为如何才能让更多的人意识到爱护公共财物的重要性？

2.学生回答，教师总结：我们要从自己做起，以身作则，同时通过宣传、教育等方式，让更多的人加入到爱护公共财物的行动中来。

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结：今天我们学习了公共财物的概念，了解了爱护公共财物的意义，希望大家在日常生活中，做到爱护公共财物，为构建和谐社会贡献力量。

2.布置作业：请同学们结合本节课的内容，写一篇关于如何爱护公共财物的感悟文章，下节课分享。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共道德与社会发展》

-《儿童社会公德教育手册》

-《生活中的法律：公共财物篇》

-相关法律法规摘录，如《中华人民共和国治安管理处罚法》中关于破坏公共财物的处罚规定

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的公共财物，记录下一周内你看到的公共财物被爱护或破坏的情况，分析原因，并提出改进建议。

-访问图书馆、公园等公共场所，了解这些场所为保护公共财物采取了哪些措施，并撰写一份调查报告。

-与家人讨论爱护公共财物的意义，尝试制定一份家庭公共财物保护计划，并在家庭中实施。

-收集关于公共财物保护的新闻、故事或漫画，分享给同学，并进行交流讨论。

-设计一次以“爱护公共财物，共建和谐家园”为主题的班级活动，如演讲比赛、海报制作等。

-探究不同文化背景下对公共财物的态度和做法，了解如何在不同环境中推广公共财物保护的理念。

-观看教育视频，如关于公共财物保护的动画片或纪录片，并撰写观后感。

-参与社区志愿服务活动，如清洁公共场所、维护公共设施等，亲身体验爱护公共财物的实践过程。

-阅读相关的书籍和资料，深入了解公共财物的管理和保护知识，提升自己的法治素养。

-定期与同学交流学习心得，分享在爱护公共财物方面的进步和体会，互相鼓励，共同提高。七、教学反思与改进今天的课堂上，学生们对于《这些是大家的》这一课的内容表现出较高的兴趣，但在教学过程中我也发现了一些问题和不足，以下是我的反思和改进措施。

在设计情境导入时，我发现部分学生对于公共财物的概念还是比较模糊，这导致他们在判断哪些行为属于爱护公共财物时有些困难。我应该在导入环节增加一些具体的例子，让学生更加直观地理解公共财物的含义。

在讲授新课环节，我注意到有些学生在听到理论知识时显得有些不耐烦。这可能是因为讲解过于抽象，难以吸引他们的注意力。未来我计划采用更多的实物展示和互动游戏，让学生在活动中学习和体验爱护公共财物的意义。

巩固练习环节中，我发现学生们在讨论如何在生活中保护公共财物时，提出的建议较为表面。我应该在课堂讨论中加入更多深度问题，引导学生们深入思考如何从实际行动中体现爱护公共财物的精神。

针对师生互动环节，我感到学生在情境模拟中的表现还不够自然，可能是因为他们对于如何在现实生活中实践爱护公共财物的行为还不够熟悉。我计划在课后布置一些实践作业，让学生在家庭和社区中实际操作，增强他们的体验。

至于课堂提问，我发现有些学生对于如何让更多人意识到爱护公共财物的重要性这个问题感到困惑。我应该提供更多的背景信息和策略，帮助他们理解宣传和教育的重要性。

改进措施：

1.在导入环节，增加互动环节，让学生举例说明哪些是公共财物，以及它们的重要性。

2.讲授新课时，使用更多的实物和互动游戏，如模拟公共汽车让座、图书馆保持安静等，让学生在活动中学习。

3.在巩固练习环节，引导学生提出更具体的建议，并讨论如何实施这些建议。

4.在师生互动环节，提