Unit 9 I Like Monkeys（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册

Unit9ILikeMonkeys（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit9ILikeMonkeys，选自2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册。本节课主要围绕动物主题展开，教授动物名称和相关形容词，如monkeys,elephants,pandas等，以及表达喜好和讨厌的句型"Ilike/don'tlike..."

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的动物名称和相关形容词与学生在二年级阶段所学的动物词汇和形容词有紧密联系。此外，学生在之前的学习中已经接触过简单的表达喜好和讨厌的句型，本节课将在已有基础上进行拓展和巩固。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学动物名称和形容词，能在真实语境中表达个人喜好。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，提高学生对自然界生物多样性的认识，增强保护动物的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和比较不同动物特征的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，积极与他人合作，形成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.动物名称和相关形容词的正确拼读和记忆。

2."Ilike/don'tlike..."句型的正确运用。

难点：

1.动物名称的准确发音，尤其是含有特殊音素的单词。

2.在实际语境中灵活运用所学句型表达个人喜好。

解决办法与突破策略：

1.对于动物名称的准确发音，采用多媒体教学，播放标准发音录音，让学生跟读并模仿，同时通过游戏和歌曲形式加强记忆。

2.利用实物或图片进行情景教学，让学生在具体的情境中练习使用"Ilike/don'tlike..."句型。

3.设计小组活动，鼓励学生在小组内交流讨论，互相纠正发音错误，提高口语表达能力。

4.定期进行小测验，检测学生对重点词汇和句型的掌握情况，并及时反馈，巩固学习成果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.教科书

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.动物图片卡片

4.录音机/音响

5.互动游戏软件

6.小组活动材料

7.白板/黑板

8.教学PPT

9.小测验试卷教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物名称和喜好的表达方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢哪些动物？为什么？”

2.展示一些关于不同动物的图片，让学生说出它们的名字，并询问他们是否喜欢这些动物。

3.简短介绍本节课将要学习的动物名称和相关形容词，以及如何表达个人喜好，为接下来的学习打下基础。

二、动物名称和喜好表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物名称和相关形容词，掌握表达喜好和讨厌的句型。

过程：

1.讲解本节课要学习的动物名称和相关形容词，如monkeys,elephants,pandas等。

2.介绍表达喜好和讨厌的句型"Ilike/don'tlike..."，并通过示例展示其用法。

3.使用PPT或黑板上的图表，帮助学生理解和记忆这些词汇和句型。

三、动物喜好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物名称和相关形容词的用法，以及喜好表达的实际应用。

过程：

1.选择几个典型的动物喜好案例进行分析，如"Ilikemonkeysbecausetheyarefunny."

2.详细介绍每个案例的背景和用法，让学生全面了解如何在实际语境中表达喜好。

3.引导学生思考这些案例如何与他们的生活相关，并讨论在不同情境下如何表达喜好。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个动物作为讨论主题。

2.小组内讨论这个动物的特点，以及为什么喜欢或不喜欢这个动物。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物名称和喜好表达的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点和喜好表达。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物名称和相关形容词的重要性。

过程：

1.简要回顾本节课学习的动物名称和相关形容词，以及喜好表达的句型。

2.强调这些词汇和句型在交流和表达个人情感中的价值和作用。

3.布置课后作业：让学生创作一个小故事，使用本节课所学的动物名称和喜好表达的句型。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。

过程：

1.布置学生创作一个小故事，要求使用本节课学习的动物名称和相关形容词。

2.提醒学生注意使用"Ilike/don'tlike..."句型来表达喜好。

3.鼓励学生分享作业成果，互相学习和交流。知识点梳理1.动物名称词汇

-monkey

-elephant

-panda

-tiger

-lion

-bear

-giraffe

-crocodile

2.形容词词汇

-funny

-cute

-big

-small

-noisy

-quiet

-smart

-scary

3.喜好表达句型

-Ilikemonkeys.

-Idon'tlikeelephants.

-Doyoulikepandas?

-Yes,Ido./No,Idon't.

4.否定句型

-Idon'tlikemonkeys.

-Shedoesn'tlikepandas.

5.特殊疑问句及回答

-Whatanimalsdoyoulike?

-Ilikeelephants.

-Whydoyoulikepandas?

-Ilikepandasbecausetheyarecute.

6.动物特征描述

-Monkeysarefunny.

-Elephantsarebig.

-Pandasarecute.

7.动物习性描述

-Monkeysliketoswingfromtrees.

-Elephantsliketoeatbananas.

-Pandasliketoeatbamboo.

8.动物生活环境描述

-Monkeysliveintheforest.

-Elephantsliveinsavannas.

-Pandasliveinthemountains.

9.动物保护意识

-Weshouldprotectanimals.

-Don'thurtanimals.

-Savethepandas.

10.课堂用语

-Canyouspelltheword"monkey"?

-Yes,it'sm-o-n-k-e-y.

-Canyoushowmethepictureofanelephant?

-Hereyougo.教学反思这节课从学生的实际出发，以动物为主题，旨在让学生掌握一些基本的动物名称和相关形容词，以及如何用英语表达个人喜好。在教学中，我尽量使用生动形象的语言和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过展示不同动物的图片，让学生说出它们的名字，引起了学生的兴趣。同时，我还提问了学生喜欢哪些动物以及为什么喜欢，这样既让学生积极参与，又为后面的教学内容做了铺垫。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了动物名称和相关形容词，并通过实例展示了如何使用"Ilike/don'tlike..."句型。我觉得这里的教学效果比较好，因为学生在这一环节能够清晰地了解到本节课要学习的内容。

然而，在案例分析环节，我觉得有些地方可以改进。虽然我选择了几个典型的案例进行分析，但在引导学生思考这些案例与实际生活的联系方面，我觉得还可以更加深入。例如，我可以让学生举例说明在生活中如何用英语表达对动物的喜好，这样可以让学生更好地理解所学内容。

在小组讨论环节，我觉得学生的参与度很高，大家都能积极发表自己的看法。但我也发现，有些学生在表达时还是存在一定的困难。我想，在今后的教学中，我可以更多地关注这些学生，给予他们更多的指导和支持。

在课堂展示与点评环节，各组代表的发言都很有创意，其他学生