写作 联想拓宽写作路 想象开启创新门-《发挥联想和想象》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）001

写作联想拓宽写作路想象开启创新门——《发挥联想和想象》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图《发挥联想和想象》这一章节内容，旨在引导七年级学生掌握联想的技巧，拓宽写作思路，激发他们的想象力，开启创新之门。通过本节课的学习，学生将能够理解和运用联想的方法，将生活中的人、事、物联系起来，丰富写作内容，提高写作效果。同时，通过启发学生的想象力，培养他们独立思考和创新的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过学习联想和想象的方法，提高学生运用语言文字表达思想感情的能力，使他们能够更加生动、形象地描绘出自己的所见所闻所感。

2.思维品质：通过启发学生的想象力，培养学生独立思考、批判性思考和创新思维的能力，使他们能够从不同角度和层面去分析和解决问题。

3.文化素养：通过学习联想和想象在写作中的应用，使学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和文化自信心。教学难点与重点1.教学重点：

-联想技巧的掌握：学生需要理解和掌握联想的定义、类型和应用方法，能够灵活地将生活中的人、事、物联系起来，丰富写作内容。

-想象力的发展：学生需要通过练习，学会如何运用想象力去创造新的想法和形象，使写作更具创意和吸引力。

2.教学难点：

-联想的深度与广度：学生往往难以把握联想的深度和广度，容易停留在表面或过于狭窄，教师需要引导学生学会深入挖掘事物的内在联系，扩大联想的范围。

-想象力的激发与表达：学生可能不知道如何激发自己的想象力，并将想象的内容有效地表达出来，教师需要通过例文分析和写作练习，指导学生学会如何将抽象的想象力转化为具体的文字表达。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、笔记本纸、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版2024年七年级语文上册教材、教学课件、相关联想的写作案例、想象力训练素材。

3.信息化资源：互联网、在线写作指导资源、联想和想象技巧的视频教程、写作论坛、同年级优秀作文示例。

4.教学手段：小组讨论、头脑风暴、案例分析、写作练习、互评互改、教师一对一指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，如四季变化、日出日落等，引导学生观察并思考：这些图片给你带来了哪些联想和想象？你能否用语言表达出来？

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕联想和想象的概念、类型和应用方法进行讲解，强调联想在写作中的重要性，并结合实例进行分析。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一个主题，如“成长过程中的变化”，要求学生运用联想和想象的方法，写一段话描述自己的成长经历。学生进行写作练习，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对讲授内容和巩固练习环节，提问学生关于联想和想象的应用问题，如“你在写作过程中是如何运用联想和想象的？”“你认为联想和想象在写作中的作用是什么？”等。学生回答问题，教师点评并总结。

5.师生互动环节（15分钟）

教师邀请几位学生分享自己的写作成果，其他学生进行评价和讨论。教师引导学生从联想和想象的角度分析作品，提出改进意见。

6.创新拓展（5分钟）

教师提出一个富有创意的写作任务，如“以未来社会为背景，编写一个科幻故事”，要求学生充分发挥联想和想象，创作出具有创新性的作品。学生进行写作练习，教师提供个别指导。

7.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结联想和想象在写作中的应用方法。学生分享自己的学习收获和感悟，提出改进措施。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、巩固、提问、互动、创新和总结等环节，引导学生逐步掌握联想和想象的方法，提高写作能力。同时，注重师生互动，充分调动学生的积极性和创造力，培养他们的独立思考和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-联想练习素材：提供一些具有代表性的联想练习题，如词语联想法、事物联想法等，帮助学生巩固联想的技巧。

-想象力训练素材：提供一些想象力训练的案例和练习题，如情景想象、未来想象等，帮助学生提高想象力。

-优秀作文示例：收集一些在联想和想象方面表现出色的作文，供学生参考和借鉴。

-写作指导书籍：推荐一些关于写作指导的书籍，如《写作的艺术》、《创意写作教程》等，供学生自主阅读和学习。

2.拓展建议：

-组织学生进行小组讨论，分享各自在联想和想象方面的经验和心得，互相学习和借鉴。

-鼓励学生参加写作比赛或活动，如校园作文比赛、全国青少年写作大赛等，提高他们的写作能力和自信心。

-引导学生利用网络资源，如文学网站、写作论坛等，阅读和交流优秀的写作作品，拓宽视野，激发创作灵感。

-建议学生定期进行写作练习，如每天写一篇日记、每周写一篇作文等，不断提高自己的写作水平。

-鼓励学生多阅读经典文学作品和现代文学佳作，从中学习联想的技巧和写作的艺术，丰富自己的文化素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设丰富多样的情境，激发学生的学习兴趣和想象力，使他们能够更加主动地参与到课堂活动中。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。

3.个性化指导：针对不同学生的写作风格和需求，给予个性化的指导和反馈，帮助他们找到适合自己的写作方法。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在教学过程中，有时课堂时间的安排不够合理，导致某些环节过于冗长或紧凑，需要进一步调整和优化。

2.学生参与度不高：在课堂互动和讨论环节，部分学生参与度不高，影响了教学效果和课堂氛围的营造。

3.评价方式单一：目前的写作评价方式较为单一，主要依赖教师的评价，缺乏学生之间的互相评价和自我评价，需要增加评价方式的多样性。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，提高教学