第3章 第2节 海陆变迁（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

第3章第2节海陆变迁（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级上册地理（星球版）第3章第2节“海陆变迁”。本节内容主要包括：

1.介绍海陆变迁的概念，让学生理解海陆变迁是指地球表面海洋和陆地的相对位置和面积发生变化的过程。

2.分析海陆变迁的原因，包括地壳运动、海平面上升和下降、气候变化等。

3.探讨海陆变迁对人类活动和生态环境的影响，如海岸线的变化对沿海地区的影响，以及陆地的抬升和沉降对城市建设和生态环境的影响。

4.引导学生通过观察和分析实际案例，理解海陆变迁的现象和规律。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在地理学科的实践性、综合性和创新性方面。通过学习海陆变迁，学生能够培养以下核心素养：

1.实践性：学生能够通过观察、调查和模拟等实践活动，了解海陆变迁的现象和原因，提高学生的实践操作能力。

2.综合性：学生能够将地理知识与其他学科知识相结合，如地质学、环境科学等，培养学生的综合分析问题的能力。

3.创新性：学生能够从不同的角度思考海陆变迁的原因和影响，提出创新的观点和解决方案，培养学生的创新思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地球的基本面貌、板块构造等知识，对地球表面形态有一定的了解。同时，他们也可能已经接触过一些关于海陆变迁的实例，如台湾海峡的海底隧道等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对身边的环境变化充满好奇，对于海陆变迁这一课题，他们可能对地球历史上的大变迁如海陆交替演化出感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和推理能力，能够通过地图、图片等材料探究海陆变迁的原因。在学习风格上，他们习惯于通过直观的图像和实例来理解抽象的概念，因此需要通过多媒体教学和实地考察等多样化的教学手段来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解海陆变迁的原因和过程时可能会感到困惑，特别是地壳运动、海平面变化等概念较为抽象，需要通过实际案例和模型来帮助学生具体理解。此外，学生可能对海陆变迁的影响和人类活动的关系难以把握，需要通过实际案例分析来加深理解。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、教学模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学资源库等。

3.信息化资源：网络地图、地球科学相关视频、海陆变迁案例资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、模拟实验等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师展示地球表面海陆变迁的图片，如海洋变成陆地或陆地变成海洋的实例，引导学生观察并思考：“你们听说过地球上的海洋和陆地会发生变化吗？这种变化是如何发生的呢？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习的是海陆变迁，也就是地球表面海洋和陆地的相对位置和面积发生变化的过程。”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕海陆变迁的概念、原因和影响进行讲解。首先，介绍海陆变迁的概念，让学生理解海陆变迁是指地球表面海洋和陆地的相对位置和面积发生变化的过程。然后，讲解海陆变迁的原因，包括地壳运动、海平面上升和下降、气候变化等。最后，阐述海陆变迁对人类活动和生态环境的影响，如海岸线的变化对沿海地区的影响，以及陆地的抬升和沉降对城市建设和生态环境的影响。

在讲解过程中，教师结合地球仪、教学模型等资源，以图文并茂的方式进行演示，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为海陆变迁会对我们的生活产生哪些影响呢？”学生分组讨论，并选出代表进行回答。

教师针对学生的回答进行点评和引导，深入探讨海陆变迁对人类活动和生态环境的影响，如海岸线的变迁对沿海地区的影响，以及陆地的抬升和沉降对城市建设和生态环境的影响。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识分析实际案例。如：“根据我国海岸线的变迁，简述海陆变迁对沿海地区的影响。”

学生完成练习后，教师选取部分学生的答案进行点评和讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调海陆变迁的概念、原因和影响。然后，提问学生：“你们认为海陆变迁现象在未来的发展趋势会如何呢？”引发学生对海陆变迁的思考。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置作业，要求学生结合所学知识，调查身边的海陆变迁实例，并撰写调查报告。六、知识点梳理1.海陆变迁的概念：地球表面海洋和陆地的相对位置和面积发生变化的过程。

2.海陆变迁的原因：

a.地壳运动：地球内部的地壳板块运动导致海陆变迁。

b.海平面上升和下降：全球气候变化导致海平面的升降，进而影响海陆分布。

c.气候变化：气候变迁，如冰川融化、海平面上升等，引起海陆变迁。

3.海陆变迁的影响：

a.对人类活动的影响：如海岸线的变迁对沿海地区的经济发展、城市建设等产生影响。

b.对生态环境的影响：如陆地的抬升和沉降对生态环境的影响，生物栖息地的变化等。

4.实际案例分析：分析具体的海陆变迁实例，如台湾海峡的海底隧道、黄河改道等，理解海陆变迁的现象和规律。

5.地图和地理信息的应用：学会阅读和分析地图，利用地理信息手段探究海陆变迁的现象和原因。

6.实践探究：进行实地考察、调查和模拟实验等实践活动，亲身体验和观察海陆变迁的现象。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过展示海陆变迁的图片和实例，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动探索和思考。

2.实践探究：利用地球仪、教学模型等资源，结合实地考察和模拟实验，让学生亲身体验和观察海陆变迁的现象，提高学生的实践操作能力。

3.信息技术的应用：利用多媒体教学和网络资源，提供丰富的地理信息，帮助学生更好地理解和掌握海陆变迁的知识。

（二）存在主要问题

1.学生理解困难：海陆变迁的概念和原因较为抽象，学生可能难以理解。需要通过更多的实例和模型来帮助学生具体理解。

2.课堂互动不足：在师生互动环节，可能存在学生参与度不高、讨论不够积极的问题。需要更多的激励和引导，提高学生的课堂参与度。

3.教学资源不足：可能存在教学资源不足，无法满足学生的学习需求的问题。需要进一步丰富和补充教学资源，提供更多的学习材料和实践机会。

（三）改进措施

1.针对学生理解困难的问题，可以通过制作动画、模拟实验等直观的教学手段，帮助学生具体理解海陆变迁的现象和原因。同时，引导学生观察身边的自然现象，如海岸线的变化等，增强他们对海陆变迁的认识。

2.为了提高课堂互动，可以采取小组讨论、案例分析等形式，激发学生的思考和参与。同时，鼓励学生提问和发表