初中综合实践活动《劳动》八年级 主题四 妙招应对回南天 说课稿001

初中综合实践活动《劳动》八年级主题四妙招应对回南天说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为初中综合实践活动《劳动》八年级主题四“妙招应对回南天”。本节课将围绕回南天的特点和影响，引导学生学习并掌握预防回南天的方法，以及如何在家中采取有效措施应对回南天带来的不便。具体内容包括：

1.回南天的概念、成因及危害；

2.预防回南天的方法；

3.家庭应对回南天的实用技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的生活实际紧密相关，学生在日常生活中可能已经遇到过回南天现象，但对其成因和应对措施了解不足。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，提高生活自理能力。教材中的相关章节包括八年级《劳动》教材第四章“家庭生活劳动”，其中涉及到家庭环境维护、生活小窍门等内容。核心素养目标1.提升学生实践创新能力，通过探究回南天的成因和危害，激发学生思考并实践应对回南天的有效措施。

2.培养学生生活适应能力，使学生能够将所学知识应用于家庭生活，改善居住环境，提高生活质量。

3.增强学生的问题解决能力，通过分析问题、设计方案、实施措施，培养学生面对实际问题时的解决策略。教学难点与重点1.教学重点：

①回南天的成因及其对家庭环境的影响，让学生理解并掌握回南天的基本知识。

②家庭中应对回南天的具体措施和实用技巧，培养学生实际操作能力和生活自理能力。

2.教学难点：

①如何引导学生通过观察和分析，发现回南天的特点，并从中提炼出有效的预防措施。

②如何让学生在家中实际操作，将学到的应对技巧应用于实际生活，解决回南天带来的问题，如衣物防潮、家具保养等。教学资源1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-电子白板

-实验室防潮材料及设备

2.课程平台：

-校园网络学习平台

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学PPT

-相关视频资料

-电子书籍

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-实地观察与实验教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示回南天对家庭生活的影响的图片，提问学生是否遇到过类似情况，引导学生分享自己的经历。

-回顾旧知：回顾之前学过的湿度、温度对生活环境的影响，以及在家中如何进行环境维护的基本知识。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细介绍回南天的概念、成因及其对家庭环境的影响，包括家具、衣物、电器等。

①回南天的定义与特征。

②回南天的形成原因。

③回南天对家庭生活的影响。

-举例说明：通过实际案例，如衣物发霉、家具受潮等，帮助学生理解回南天的具体危害。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享自己家中应对回南天的措施，教师引导学生分析其有效性。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：每组学生根据讨论结果，设计一套家庭应对回南天的方案，并准备进行分享。

-教师指导：在学生设计方案的过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保方案的科学性和实用性。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调回南天的预防措施和应对技巧，以及如何在家庭中实际应用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置学生在家中实际操作一项应对回南天的措施，如使用干燥剂、除湿机等，并记录效果。

-要求学生撰写一篇短文，总结自己在家庭中实施应对措施的经验和体会。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）：

-邀请家长参与，分享家长在家庭中应对回南天的经验和技巧。

-组织学生参观学校实验室中的防潮设备，了解其工作原理和效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供关于气象学、环境科学等方面的书籍和文章，让学生更深入地了解回南天的科学背景。

-相关视频：搜集有关回南天的科普视频，如天气预报中关于回南天的讲解、家庭防潮除湿的实用技巧等。

-实地考察：组织学生参观气象站，了解气象监测设备的工作原理，以及如何通过气象数据预测回南天的发生。

-专业讲座：邀请气象学或环境科学领域的专家到校进行讲座，分享回南天的研究成果和防潮除湿的专业建议。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读更多关于气象变化、环境保护的书籍，增强自己的知识储备。

-建议学生关注天气预报，了解当地的气候特点，学会根据天气变化做出相应的防护措施。

-提倡学生在家中尝试使用不同的防潮除湿方法，比较其效果，并记录下来，作为实践报告的素材。

-鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，通过实际行动参与到环境保护中来。

-建议学生利用网络资源，如在线教育平台，学习更多关于环境科学的知识，但要注意筛选信息的准确性和可靠性。

-提议学生进行跨学科学习，如结合物理学科中的湿度、温度等知识，更全面地理解回南天的形成原理。

-鼓励学生在家中或学校开展小实验，如制作简单的湿度计，观察并记录不同环境下的湿度变化，增强实验操作能力。

-建议学生撰写观察日记，记录回南天期间家庭环境的改变，以及采取的应对措施和效果，培养观察