2024年上外版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年上外版八年级化学上册月考试卷961考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、教室里的下列物品是由天然材料制成的是（）

A.门窗玻璃。

B.木制课桌。

C.铝合金门窗。

D.水泥墙面。

2、下列“化学与生活”的做法中；不正确的是（）

A.用洗涤剂清洗餐具油污。

B.打开长期密封的菜窖；不可贸然进入。

C.发现煤气大量泄漏后；立即打开脱排油烟机。

D.为消除道路积雪；常加些食盐加快融化。

3、下列物质中，全部由非金属元素组成的是（）A.黄金B.铜绿C.食盐D.干冰4、以下是一些常用的危险标志，装运汽油的槽罐车上应贴的图标是rm{(}rm{)}A.

腐蚀品B.

易燃液体C.

爆炸品D.

有毒气体5、氧元素和硫元素最本质的区别是rm{(}rm{)}A.质子数不同B.相对原子质量不同C.电子数不同D.最外层电子数不同6、碳在氧气中燃烧，下列说法符合质量守恒定律的是()A.rm{3gC}和rm{8gO_{2}}生成rm{11gCO_{2}}B.rm{2gC}和rm{4gO_{2}}生成rm{6gCO_{2}}

C.rm{4gC}和rm{5gO_{2}}生成rm{9gCO_{2}}D.rm{5gC}和rm{9gO_{2}}生成rm{14gCO_{2}}评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、目前，污染空气的五项污染物是____、____、____、____和可吸入颗粒物．8、在通常情况下；一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近．一氧化氮很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体．

（1）实验室里，一氧化氮气体可用____法收集．

（2）一氧化氮与氧气反应的文字表达式为____．

（3）二氧化氮是红棕色的气体，这是二氧化氮的____性质．9、正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_______________；（2）点燃可燃性气体时，都要先______________________，再点燃；（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________；（4）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”，下同）。如果采取_______位置关系，则量取的液体体积大于实际值。（5）实验室中制取氧气并用排水法收集，实验结束时，要先，然后____。10、（2分）微粒模型观察与比较。如左下图所示，在钠与氯气的反应中，每个钠原子失去1个电子，成为1个钠离子；每个氯原子得到1个电子，成为1个氯离子；钠离子与氯离子结合形成氯化钠。因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的故原子的质量几乎都集中在原子核上。若用r、m分别表示微粒的半径和质量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。（1）m(Na)____m(Na+)；（2）r(Cl)____r(Cl－)；（3）r(Na)____r(C1)；（4）r(Na+)▲r(Cl－)。11、右图是探究燃烧条件的实验装置．

（1）观察到的实验现象是：____；

（2）由该实验得；可燃物燃烧的条件是：

①____；

②____；

（3）实验中发生反应的化学方程式为：____．

12、用化学符号表示：

（1）3个氢氧根离子______；

（2）地壳中含量最多的非金属元素______；

（3）保持液氧化学性质的最小粒子是______。13、学习化学离不开化学探究活动，其基本环节大体应包括____、____、____、____、____．14、化合反应是指____的反应．评卷人得分三、推断题(共6题，共12分)15、如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作；试回答下列问题：

（1）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的______部分迅速烧红；快速放入集气瓶中；

（2）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是______；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是______．

（3）请从微观角度解释：木炭在纯氧中燃烧更剧烈的原因：______．16、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种物质，rm{A}是无色无气味的气体，rm{B}在rm{A}中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体rm{C}将燃烧的木条伸入无色无味的rm{D}中，木条熄灭，向rm{D}中加澄清石灰水并振荡；石灰水变浑浊．

rm{(1)}由此可以推断：rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．

rm{(2)}写出rm{B}在rm{A}中燃烧的文字表达式：______，属______反应rm{(}填“化合”或“分解”rm{)}17、下图是电解水和水的合成中微观粒子变化图

rm{(1)}由图rm{1}可知：该化学变化过程中_______发生了变化，_______________的大小和数目没有发生变化。rm{(}用构成物质的基本微粒填空rm{)}rm{(2)}图rm{2}反应的基本反应类型为____反应；

rm{(3)}写出图rm{1}反应的文字表达式_________________18、现有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种物质。rm{A}是无色无味的气体，rm{B}在rm{A}中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体rm{C}rm{D}是一种无色的气体，把rm{D}通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}各是什么物质，请将答案填在空格内：rm{A}是___________；rm{B}是___________；rm{C}是___________；rm{D}是___________。19、英国科学家瑞利在测定氮气密度时，为了提高实验的准确度，采用两种方法制取氮气。第一个办法是让空气通过烧得红热的装满铜屑的管子，氧气与铜加热生成氧化铜，测得剩下的气体密度为rm{1.2572g/L}第二个办法是让氧气和氨气rm{(NH_{3})}反应，生成水和氮气，生成的氮气密度为rm{1.2506g/L}

瑞利没忽视这细微的数据差异，继续进行研究。两年后，在别人提醒下他查阅了rm{100}年前卡文迪什的论文。卡文迪什让氧气和空气中氮气在一定条件下反应，发现用来吸收反应产物的碱溶液中有一个极小的气泡，一直浮在溶液上面，怎样也不肯同氧气反应。卡文迪什写道：“根据这个实验，我得出了一个结论：空气中的氮不是单一的，其中约有rm{1/120}主要部分的性质绝不相同。可见空气中的氮并不是单一的物质，而是两种物质的混合物。”在卡文迪什的启发下，瑞利用同样的方法得到了这个小气泡。同时科学家拉姆齐用灼热的镁和空气中的氮气反应，也得到了这个小气泡。他们最终发现了一种新元素rm{隆陋隆陋}氩。

rm{(1)}根据资料可以推知：氮气的物理性质有____；氮气的的化学性质有____。rm{(2)}氧气与铜生成氧化铜的文字表达式是____。20、A、rm{B}rm{C}rm{D}是我们学过的初中常见的四种物质，分别用圆表示，两圆相切表示两种物质能够发生反应，rm{A}是无色无味气体，rm{B}是银白色金属，不能再空气中燃烧，但能在rm{A}中燃烧；rm{C}与rm{A}反应生成一种有刺激性气味的气体rm{E}rm{D}在rm{A}中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；根据以上信息回答下列问题：

rm{(1)}用符号表示下列物质：rm{C}______，rm{D}______．

rm{(2)B}在rm{A}中燃烧的现象______．

rm{(3)C}与rm{A}反应的符号表达式______．评卷人得分四、简答题(共4题，共40分)21、rm{2012}年rm{2}月rm{29}日，我国发布新修订的rm{隆露}环境空气质量标准rm{隆路}新标准增加了rm{PM2.5}检测指标rm{.PM2.5}是指大气中直径小于或等于rm{2.5}微米的颗粒物；主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．

rm{(1)}计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括______rm{(}填序号rm{)}

rm{垄脵CO}rm{垄脷CO_{2}}rm{垄脹SO_{2}}rm{垄脺NO_{2}}

rm{(2)}我市从rm{4}月rm{1}号起所有机动车都要进行尾气检测，其中包括rm{PM2.5}的检测rm{.}汽油燃烧产生的颗粒物主要是______；这是汽油______燃烧产生的．

rm{(3)}下列关于rm{PM2.5}的说法错误的是______rm{(}填序号rm{)}．

rm{垄脵}燃放烟花爆竹会产生rm{PM2.5}rm{垄脷PM2.5}是造成灰霾天气的“元凶”之一；rm{垄脹PM2.5}的颗粒大小与分子大小差不多；rm{垄脺PM2.5}专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的______性rm{.}

rm{(4)}除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对rm{PM2.5}的治理能起到积极作用，请举rm{1}例：______．22、I.为了书写和方便，采用国际统一的符号来表示各种元素。rm{(1)}用元素符号、数字或者化学用语表示：氦元素______；两个氢原子______；钙元素______；rm{5}个碳原子_____；空气中含量最多的元素_______；地壳中含量最多的金属元素______；rm{(2)}符号“rm{O}”表示的意义是______、______。符号“rm{(2)}”表示的意义是______、______。rm{O}根据元素符号写出对应的元素名称。rm{(3)}根据元素符号写出对应的元素名称。______；rm{(3)}_______

rm{S}写出下列反应的文字表达式。木炭在氧气中燃烧：______________________________高锰酸钾制氧气：___________________________________

rm{Fe}如图示中，表示纯净物的是______rm{II.}填序号，下同rm{III.}表示混合物的是______

rm{(}23、如图分别是rm{垄脵}水蒸气液化，rm{垄脷}水通电分解，rm{垄脹}氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请据图回答下列问题：rm{(1)}从微观角度解释图rm{垄脵}图rm{垄脷}的本质区别是____；rm{(2)}由图rm{垄脷}图rm{垄脹}可得到：化学变化中一定不变的粒子是____，可能发生改变的是分子的____。rm{(3)}由图rm{垄脹}还能获得的一条信息是____。24、小明同学以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象证明“质量守恒定律”；设计的实验装置如图甲所示．

rm{(1)}根据实验目的小明应该测量的数据是______rm{(}填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一rm{)}整个反应装置rm{(}包括锥形瓶、气球和药品rm{)}的质量。

rm{(2)}实验步骤如下：

rm{垄脵}按如图方式放好仪器；使天平平衡，记录称量数据．

rm{垄脷}将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中；观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是______．

rm{垄脹}当反应结束时；气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了，小明又重新做了一遍实验，天平依然向右偏．

他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的______rm{(}填序号rm{)}．

A；该反应前后原子的种类、数目变少。

B；该反应生成物的总质量小于反应物的总质量。

C；空气的浮力作用干扰了实验结果。

D；生成气体的反应不遵守质量守恒定律。

rm{(3)}小华同学用图乙所示装置进行实验；反应前称得左盘内装置及物质总重量为______，然后注入硫酸铜溶液，锥形瓶内的现象为______，充分反应后，能证明质量守恒定律的现象是______．

rm{(4)}结论分析：请你从原子的角度解释质量守恒的原因是______．

rm{(5)}查阅资料：小明和小华通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡早在rm{18}世纪就围绕这个问题进行了准确；缜密的研究；并做出了科学结论．

rm{(6)}交流表达：请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？______rm{(}不超过rm{30}字rm{)}评卷人得分五、计算题(共4题，共16分)25、不经常进行体育锻炼的人，如果突然剧烈运动，停下来后就会感到肌肉酸痛，这是身体内乳酸积累造成的。已知乳酸的化学式为C3H6O3，请计算：（1）乳酸的化学式量；（2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比（最简整数比）；乳酸中氧元素的质量分数（计算结果精确到0.1%）。26、小明在实验室里加热rm{31.6g}高锰酸钾制取氧气，完全反应后剩余固体质量为rm{28.4g.}将剩余固体溶解、过滤、烘干，回收二氧化锰rm{.}请计算：rm{(1)}生成氧气的质量为____rm{g.}rm{(2)}回收二氧化锰的质量为多少？27、小明暑假期间到农田施肥时；发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：

【提出问题】碳酸氢铵很快消失；这一过程是物理变化还是化学变化？

【查阅资料】

（1）纯净的碳铵是一种无味；易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下；能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．

（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊；常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．

（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．

【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置；安装仪器的顺序是______

（2）检查装置的气密性；检查方法是______

（3）进行实验：

。实验步骤实验现象实验结论①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触酚酞试纸没有颜色变化碳铵不能使酚酞试纸变红③将湿润的酚酞试纸放于试管口处【获得结论】碳铵受热消失了；生成了新物质，发生了化学变化．

【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末；你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．

（2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验；你同意吗？为什么？______．

（3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处；结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______

（4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水；石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？

______

（5）根据以上实验；你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．

28、进入化学实验室做实验时；必须严格遵守实验室的安全规则和操作规程．请仔细观察下图，找出其中存在的不安全因素（任写两种）：

（1）______；

（2）______．

评卷人得分六、探究题(共2题，共16分)29、如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。rm{(}友情提示：以下所选装置均填装置序号rm{)}

rm{(1)}写出指定仪器的名称：rm{垄脵}______；rm{垄脷}______；

rm{(2)}写出以混合物为原料用装置rm{C}制氧气的符号表达式______；该装置中试管口略向下倾斜的原因是______。

rm{(3)}若用紫黑色固体制取氧气，还应对装置rm{C}做如何的改进______若要收集较纯净的氧气应该选用装置______；若收集完时发现试管炸裂的原因可能是______。

rm{(4)}实验室在常温下用块状电石与水反应制取难溶于水的乙炔气体；该反应必须严格控制。

加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的装置是______。30、根据下列装置图；回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：①______；②______。

（2）写出用装置①实验室制二氧化碳的化学方程式______。

并据此选择图中______（填字母）组装一套制取、干燥并收集二氧化碳的装置。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

材料可分为金属材料；无机非金属材料、合成材料和复合材料；其中合成材料与天然材料相对应；玻璃、水泥墙面为无机非金属材料，铝合金、不锈钢为金属材料；木材是天然纤维素，是天然纤维，为天然材料．

故选B

【解析】【答案】运用材料分类的知识；对所涉及材料进行分类，并判断由天然材料制成的物品．

2、C【分析】

A；用洗涤剂清洗餐具油污是将大的油滴分解成小的油滴；便于被水洗掉，属于乳化原理，故A说法正确；

B；因为二氧化碳的密度比空气大；菜通过呼吸作用会产生大量的二氧化碳，所以长期密封的菜窖中会聚集有大量的二氧化碳，二氧化碳不供给呼吸，所以不可贸然进入，故B说法正确；

C；煤气泄漏要先关闭阀门；再开窗通风，不能使用电，不能使用抽油烟机，防止产生电火花引起爆炸，故C说法错误；

D；积雪中加入食盐会降低水的凝固点；使雪融化掉，故D说法正确．

故选C．

【解析】【答案】A；根据乳化原理考虑；B、根据二氧化碳不供给呼吸考虑；C、根据煤气泄漏的处理方法考虑；D、根据雪中加入食盐能降低凝固点考虑．

3、D【分析】解：A；黄金是金属；主要由金属元素组成，故A错误；

B；铜绿的主要成分是碱式碳酸铜；组成的元素中除了铜元素之外，还有碳元素、氢元素、氧元素，故B错误；

C；氯化钠是由氯元素和钠元素组成的；氯元素是非金属元素，故C错误；

D；干冰是由碳氧两种元素组成的；都是非金属元素，故D正确；

故选D．

A；根据黄金的成分进行分析；

B；根据铜绿的主要成分确定组成的元素；

C；根据食盐的组成元素进行判断；

D；根据干冰的成分判断组成的元素．

本体主要对物质中元素的组成，以及元素的简单分类进行了考查．【解析】【答案】D4、B【分析】解：rm{A.}图标是腐蚀物品的危险标志；故A错误；

B.图标是易燃液体的危险标志；故B正确；

C.图标是爆炸品的危险标志；故C错误；

D.图标是剧毒品的危险标志；故D错误．

故选B．

汽油是易燃液体；装运汽油的包装箱应贴易燃液体的标志．

本题考查了化学中危险药品的分类，解题关键在于抓住各种危险品的性质，根据性质进行分类，题目难度不大．【解析】rm{B}5、A【分析】【分析】本题很简单，考查学生对元素的概念的理解，明确不同种元素之间的本质区别是质子数不同是解题的关键。【解答】元素是具有相同核电荷数rm{(}即核内质子数rm{)}的一类原子的总称，决定元素的种类的是核电荷数rm{(}即核内质子数rm{)}故不同种元素本质的区别是原子的核电荷数rm{(}即核内质子数rm{)}不同；所以，氧元素和硫元素最本质的区别是质子数不同。

故选A。【解析】rm{A}6、A【分析】【分析】本题考查质量守恒定律的内容及应用，深刻理解质量守恒定律的内容并能用其分析解决问题是解题的关键。【解答】由化学方程式rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}C{O}_{2}

}份质量的碳和能够可知：每有rm{12}份质量的碳和rm{32}份质量的氧在点燃的条件下完全化合生成rm{44}份质量的二氧化碳，即参加反应的碳、氧气和生成的二氧化碳质量之比rm{=3}rm{8}rm{11}份质量的氧在点燃的条件下完全化合生成rm{12}份质量的二氧化碳，即参加反应的碳、氧气和生成的二氧化碳质量之比rm{32}rm{44}rm{=3}A.由rm{8}和rm{11}恰好完全反应，根据质量守恒定律可知生成rm{3gC}故A正确；

B.由于rm{8gO_{2}}碳与rm{11gCO_{2}}氧气反应时；碳过量，所以生成二氧化碳质量不能直接相加，故B错误；

C.由于rm{2g}碳与rm{4g}氧气反应时；碳过量，所以生成二氧化碳质量不能直接相加，故C错误；

D.由于rm{4g}碳与rm{5g}氧气反应时；碳过量，所以生成二氧化碳质量不能直接相加，故D错误。

故选A。rm{5g}【解析】rm{A}二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】

空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染；其中主要的污染物有二氧化硫；二氧化氮、一氧化碳、臭氧和可吸入颗粒物．

故答案为：二氧化硫；二氧化氮、一氧化氮、臭氧．

【解析】【答案】空气污染物包括有害气体和烟尘两类；有害气体中有二氧化硫；二氧化氮、臭氧和一氧化碳，烟尘中主要有可吸入颗粒物．

8、略

【分析】

（1）由于一氧化氮是一种难溶于水的气体；可利用排水法收集，由于一氧化氮的密度与空气相近，不能利用排空气法收集；

故填：排水；

（2）一氧化氮与氧气反应能生成二氧化氮；文字表达式为：一氧化氮+氧气→二氧化氮．故填：一氧化氮+氧气→二氧化氮．

（3）二氧化氮的颜色；状态、气味等方面的性质不需要通过化学变化表现出来；属于二氧化氮的物理性质．故填：物理．

【解析】【答案】（1）根据一氧化氮气体的密度和溶解性分析收集方法；

（2）根据反应物和生成物可以书写反应的文字表达式；

（3）判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．

9、略

【分析】（1）酒精灯火焰分为：焰心、内焰、外焰三层，外焰温度最高，故要用外焰加热．（2）可燃性气体与空气混合，遇明火可能发生爆炸，故点燃可燃性气体前必须检验气体的纯度，否则可能发生爆炸．（3）铁丝在氧气中燃烧实验时，为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，集气瓶底部要预先放少量的水或铺一层细沙．（4）为正确量取液体，要使视线与凹液面最低处保持水平，仰视时则实际体积偏小，俯视时则实际体积偏大（5）实验结束停止加热时，要先撤导气管离开水槽，然后再熄灭酒精灯【解析】【答案】（1）外焰（2）检验气体的纯度（3）铺一层细沙（或倒入少量水）（4）保持水平；仰视（5）从水槽中取出导气管；熄灭酒精灯10、略

【分析】【解析】【答案】（2分，每空0.5分）（1）≈（2）<（3）>（4）<11、铜片上的白磷燃烧，水中的白磷未燃烧，铜片上的红磷未燃烧与氧气（或空气）接触温度达到着火点4P+5O22P2O5【分析】【解答】解：（1）根据燃烧的条件可知；水中的白磷因为不能与氧气接触，不能燃烧；红磷因着火点高，不能燃烧；只有热水能够使铜片上的白磷达到着火点，白磷又与氧气接触，可以燃烧．我们可以看到铜片上的白磷燃烧．

故答案为：铜片上的白磷燃烧．

（2）铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触；并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；水中的白磷虽达到着火点，但不与氧气接触，同样不能燃烧．所以可燃物燃烧的条件是：与氧气或空气充分接触；温度达到着火点．

故答案为：①与氧气或空气接触；②温度达到着火点．

（3）磷燃烧可生成五氧化二磷，化学反应式是：4P+5O22P2O5；

故答案为：4P+5O22P2O5．

【分析】（1）根据燃烧的条件分析；

（2）观察图示可知；铜片上的白磷燃烧，水中的白磷和铜片上的红磷不燃烧，分析各自原因，了解燃烧的条件；

（3）根据磷燃烧可生成五氧化二磷写出化学反应式．12、3OH-OO2【分析】解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个氢氧根离子可表示为：3OH-。

（2）地壳中含量最多的非金属元素是氧元素；其元素符号为O。

（3）液氧是液态的氧气，氧气是由氧分子构成的，保持液氧化学性质的最小粒子是氧分子，其分子符号为：O2。

故答案为：

（1）3OH-；

（2）O；

（3）O2。

（1）离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。

（2）地壳中含量最多的非金属元素是氧元素；进行分析解答。

（3）由分子构成的物质；分子是保持物质的化学性质的最小粒子。

本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。【解析】3OH-OO213、略

【分析】

科学探究的基本环节包括提出问题；建立假说、收集证据、获得结论、反思评价；故答案：提出问题；建立假说；收集证据；获得结论；反思评价。

【解析】【答案】运用科学探究的基本环节包括提出问题；建立假说、收集证据、获得结论、反思评价解答．

14、略

【分析】

由化合反应的概念可知；化合反应是由两种或两种以上物质生成另外一种物质的反应．

故答案为：两种或两种以上物质生成另外一种物质．

【解析】【答案】根据化合反应的概念进行分析解答即可．

三、推断题(共6题，共12分)15、略

【分析】解：（1）由于酒精灯的外焰温度最高；在B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的外焰处，能迅速烧红．

（2）在C图中；木炭在氧气中燃烧发生的现象是：发出白光；放出热；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，能观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊．

（3）在纯氧中；单位体积内的氧分子数目更多，与碳原子的碰撞几率更大，反应更剧烈，所以木炭在纯氧中燃烧更剧烈．

故答案为：（1）外焰；

（2）剧烈燃烧；发出耀眼白光，放出热量；澄清石灰水变浑浊；

（3）在纯氧中；单位体积内的氧分子数目更多，与碳原子的碰撞几率更大，反应更剧烈．

（1）根据酒精灯的外焰温度最高；给物质加热时应用外焰解答；

（2）根据木炭在氧气中燃烧的现象；注意事项及生成物的性质分析．

（3）从单位体积内的氧分子数目分析．

本题考查了氧气的制取和性质，属于基础性的考查，关键是扎实基础，熟练运用．【解析】外焰；剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出热量；澄清石灰水变浑浊；在纯氧中，单位体积内的氧分子数目更多，与碳原子的碰撞几率更大，反应更剧烈16、氧气硫二氧化碳硫+氧气二氧化硫化合【分析】解：氧气是无色无气味的气体；硫在氧气中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体二氧化硫；

二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊，因此rm{ABCD}分别是氧气；硫、二氧化硫和二氧化碳；

rm{(1)ABCD}分别是氧气；硫、二氧化硫和二氧化碳．

故答案为：氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳．

rm{(2)}硫在氧气中燃烧的文字表达式为：硫rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}二氧化硫；属于化合反应．

故填：硫rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}二氧化硫；化合．

氧气是无色无气味的气体；硫在氧气中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体二氧化硫；

二氧化碳不支持燃烧；能使澄清石灰水变浑浊．

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．rm{+}【解析】氧气硫二氧化碳硫rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}二氧化硫化合rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}17、（1）水分子氧原子和氢原子

（2）化合

（3）水氢气+氧气【分析】【分析】本题难度不大，掌握化学变化的实质、化学反应基本类型的判断、文字表达式的书写是解题的关键。rm{(1)}由图rm{1}可知：该化学变化过程中可知：该化学变化过程中水分子rm{1}氧原子和氢原子发生了变化，而水分子；氧原子和氢原子；的大小和数目没有发生变化。故填：由图示可知是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，故填：化合；rm{(2)}rm{(3)}是水通电分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水图rm{1}是水通电分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：氢气rm{1}氧气，故填：水rm{xrightarrow[]{脥篓碌莽}}氢气rm{+}氧气。rm{xrightarrow[]{脥篓碌莽}}【解析】rm{(1)}水分子氧原子和氢原子rm{(2)}化合rm{(3)}水rm{xrightarrow[]{脥篓碌莽}}氢气rm{+}氧气18、氧气铁四氧化三铁二氧化碳【分析】【分析】本题型特点是根据实验现象以及物质间的相互关系进行推理判断的一种题型。既考查学生基础知识的掌握又考查学生综合运用知识的能力，解题时要抓住“突破口”，采用正推法、逆推法等方法层层推进，得出结论。【解答】根据题中的叙述“rm{A}是无色无味的气体，rm{B}在rm{A}中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体rm{C}”，可知rm{A}为氧气；rm{B}是铁丝，rm{C}为四氧化三铁；根据“rm{D}是一种无色无味的气体，把rm{D}通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊”可知rm{D}是二氧化碳。

故填：氧气；铁；四氧化三铁；二氧化碳。【解析】氧气铁四氧化三铁二氧化碳19、rm{(1)}氮气的密度为rm{1.2506g/L}氮气能与镁发生反应

rm{(2)}铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{?}}氧化铜【分析】【分析】rm{(1)}根据物理性质和化学性质的概念进行分析；rm{(2)}根据文字表达式的书写进行分析。【解答】rm{(1)}物质不需要经过化学变化就能表现出来的性质叫物理性质，如物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等，所以氮气的物理性质有氮气的密度为rm{1.2506g/L}物质经过化学变化表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、氧化性等，所以氮气的化学性质有氮气能与镁发生反应；故填：氮气的密度为rm{1.2506g/L}氮气能与镁发生反应。rm{(2)}铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，文字表达式为：铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{?}}氧化铜；故填：铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{?}}氧化铜。【解析】rm{(1)}氮气的密度为rm{1.2506g/L}氮气能与镁发生反应rm{(2)}铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{?}}氧化铜20、略

【分析】解：铁在空气中不能燃烧，点燃条件下，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射rm{.}放出大量的热；生成黑色固体四氧化三铁；

硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫；

碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}分别是氧气；铁、硫和碳；

rm{(1)}硫的化学式是rm{S}碳的化学式是rm{C}．

故填：rm{S}rm{C}．

rm{(2)}铁在氧气中燃烧的实验现象是：银白色固体剧烈燃烧；火星四射，生成黑色固体，放出大量的热．

故填：银白色固体剧烈燃烧；火星四射，生成黑色固体，放出大量的热．

rm{(3)}硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}SO_{2}}．

故填：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}SO_{2}}．

铁在空气中不能燃烧，点燃条件下，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

.}}{;}SO_{2}}放出大量的热；生成黑色固体四氧化三铁；

硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫；

碳在氧气中燃烧生成二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

.}}{;}SO_{2}}【解析】rm{S}rm{C}银白色固体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}SO_{2}}rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

.}}{;}SO_{2}}四、简答题(共4题，共40分)21、略

【分析】解：rm{(1)}空气的污染途径是工厂废气的任意排放；大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳；二氧化氮、二氧化硫，这三种气体都是计入空气污染指数的项目的气体；

rm{(2)}汽油不完全燃烧会产生大量的黑烟；就是不完全燃烧产生的碳；

rm{(3)PM2.5}是指大气中直径小于或等于rm{2.5}微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，所以燃放烟花爆竹会产生rm{PM2.5}rm{PM2.5}是造成灰霾天气的“元凶”之一；rm{PM2.5}专用口罩使用了活性炭，活性炭疏松多孔能把颗粒物吸附在表面，所以是利用了活性炭的吸附性；rm{PM2.5}是指大气中直径小于或等于rm{2.5}微米所以要比分子大得多；活性炭具有吸附性．

rm{(4)}对rm{PM2.5}的治理能起到积极作用主要是减少释放颗粒物，例如减少火力发电；提倡使用水能、太阳能发电；积极植树造林，防治扬尘污染rm{(}从减少化石燃料的燃烧，使用清洁能源、植树造林控制扬尘、工业废气处理后再排放等方面回答均可rm{)}．

故答案为：rm{(1)垄脵垄脹垄脺}

rm{(2)}碳；不完全；

rm{(3)垄脹}吸附；

rm{(4)}提倡使用水能、太阳能发电；rm{(}积极植树造林，防治扬尘污染rm{)}．

rm{(1)}根据空气污染物考虑；

rm{(2)}根据汽油不完全燃烧的产物考虑；

rm{(3)}根据rm{PM2.5}的意思考虑；

rm{(4)}根据rm{PM2.5}的造成原因考虑．

本题容易出错的地方是不知道rm{PM2.5}是什么意思，要熟记rm{PM2.5}是指大气中直径小于或等于rm{2.5}微米的颗粒物．【解析】rm{垄脵垄脹垄脺}碳；不完全；rm{垄脹}吸附；提倡使用水能、太阳能发电22、I.（1）He2HCa5CNAl

（2）氧元素一个氧原子

（3）硫铁

II.

III.ACDB【分析】【分析】根据元素符号含义分析；根据原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分析；根据空气中含量最多气体是氮气，氮气是由氮元素组成的分析；根据地壳中元素含量依次为氧、硅、铝、铁等分析；根据反应原理书写文字表达式分析；根据纯净物是由同种分子构成或者原子直接构成的分析；根据混合物是由不同种分子构成的分析解答即可。【解答】I.rm{(1)}根据元素符号含义可知，元素符号可以表示该元素，则氦元素表示为rm{He}根据元素符号含义可知，元素符号可以表示该元素，则氦元素表示为rm{(1)}原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以rm{He}个氢原子，就可表示为rm{2}rm{2H}；钙元素表示为rm{Ca}rm{5}个碳原子表示为rm{5C}空气中含量最多气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，所以空气中含量最多的元素是氮元素，其符号为rm{N}地壳中元素含量依次为氧、硅、铝、铁等，所以地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为rm{Al}故答案：个碳原子表示为rm{Ca}空气中含量最多气体是氮气，氮气是由氮元素组成的，所以空气中含量最多的元素是氮元素，其符号为rm{5}地壳中元素含量依次为氧、硅、铝、铁等，所以地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为rm{5C}故答案：rm{N}rm{Al}rm{He}rm{2H}rm{Ca}rm{5C}rm{N}根据元素符号含义可知，符号“rm{Al}”表示的意义是氧元素和一个氧原子，故答案：氧元素；一个氧原子；rm{(2)}根据元素符号含义可知，符号“rm{O}”表示的意义是根据元素符号含义可知，rm{(2)}表示硫元素；rm{O}表示铁元素，故答案：硫；铁；rm{(3)}．rm{(3)}rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录}rm{S}rm{Fe}rm{II}．rm{赂脽脙脤脣谩录脴xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}rm{II}rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录}木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，其反应的文字表达式为rm{赂脽脙脤脣谩录脴xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录

}；根据纯净物是由同种分子构成或者同种原子直接构成的分析可知，图中表示纯净物的有加热混合物是由不同种分子构成的，所以图中属于混合物的有高锰酸钾制氧气，其反应文字表达式为故答案：rm{赂脽脙脤脣谩录脴

xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}，故答案：rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录

}【解析】rm{I.(1)He}rm{2H}rm{Ca}rm{5C}rm{N}rm{Al}rm{(2)}氧元素一个氧原子rm{(3)}硫铁rm{II}．rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录}rm{赂脽脙脤脣谩录脴xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}rm{脤录+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}露镁脩玫禄炉脤录

}rm{赂脽脙脤脣谩录脴

xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}rm{III.ACD}23、（1）①分子不变，分子间的间隔变了②分子改变了，变成了其他物质的分子

（2）原子个数

（3）化学反应前后原子的数目不变【分析】【分析】根据分子之间有间隔以及化学变化过程中有新物质生成分析；根据质量守恒定律及反应的过程分析；根据微观示意图分析微观或宏观的信息分析解答即可。【解答】rm{(1)}图rm{垄脵}是水蒸气遇冷变成水，是水分子之间的间隔变小，水分子本身没有发生变化，属于物理变化；而电解水产生氢气和氧气，是水分子变成了氢分子和氧分子，分子本身发生了变化，该变化属于化学变化；故答案为：rm{垄脵}分子不变，分子间的间隔变了rm{垄脷}分子改变了；变成了其他物质的分子；

rm{(2)}由图rm{垄脷}图rm{垄脹}可得到：分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，因此化学变化中一定不变的粒子是原子，一定发生改变的是分子，而分子的数目可能发生改变，如图rm{垄脷}的分子数目增加、图rm{垄脹}的分子数目不变；故答案为：原子；个数；

rm{(3)}图rm{垄脹}还可以看出该变化在化学反应前后原子的数目不变；故答案为：化学反应前后原子的数目不变rm{(}合理即可rm{)}【解析】rm{(1)垄脵}分子不变，分子间的间隔变了rm{垄脷}分子改变了，变成了其他物质的分子rm{(2)}原子个数rm{(3)}化学反应前后原子的数目不变24、反应前、后产生大量气泡C73.2g产生蓝色沉淀天平仍然平衡化学反应前后，原子种类没有改变，原子数目没有增减，原子质量没有改变该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产具有重要作用【分析】解：rm{(1)}根据实验目的小明应该测量的数据是反应前、后整个反应装置rm{(}包括锥形瓶、气球和药品rm{)}的质量．

故填：反应前；后．

rm{(2)垄脷}将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙；水和二氧化碳，能够观察到锥形瓶中固体逐渐溶解，液体里产生大量气泡．

故填：产生大量气泡．

rm{垄脹A}该反应前后原子的种类、数目不变；该选项说法不正确；

B；该反应生成物的总质量等于反应物的总质量；该选项说法不正确；

C；空气的浮力作用干扰了实验结果；该选项说法正确；

D；生成气体的反应遵守质量守恒定律；该选项说法不正确．

故填：rm{C}．

rm{(3)}反应前称得左盘内装置及物质总重量为：rm{50g+20g+3.2g=73.2g}

然后注入硫酸铜溶液；硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，锥形瓶内的现象为产生蓝色沉淀，充分反应后，能证明质量守恒定律的现象是天平仍然平衡．

故填：rm{73.2g}产生蓝色沉淀；天平仍然平衡．

rm{(4)}从原子的角度解释质量守恒的原因是：化学反应前后；原子种类没有改变，原子数目没有增减，原子质量没有改变．

故填：化学反应前后；原子种类没有改变，原子数目没有增减，原子质量没有改变．

rm{(6)}这条科学结论的重大意义在于：该科学结论对于定量认识化学反应；合理进行化工生产具有重要作用．

故填：该科学结论对于定量认识化学反应；合理进行化工生产具有重要作用．

化学反应遵循质量守恒定律；即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和；

化学反应前后；元素的种类不变，原子的种类；总个数不变，原子质量不变．

化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础．【解析】反应前、后产生大量气泡rm{C}rm{73.2g}产生蓝色沉淀天平仍然平衡化学反应前后，原子种类没有改变，原子数目没有增减，原子质量没有改变该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产具有重要作用五、计算题(共4题，共16分)25、略

【分析】试题分析：关于化学式的计算：以AmBn为例，1、相对分子质量的计算：Mr(AmBn)＝Ar(A)×m＋Ar(B)×n2、各元素的质量比：A元素质量与B元素质量的比＝[Ar(A)×m]：[Ar(B)×n]；3、元素质量分数（1）所以：乳酸C3H6O3的化学式量=12×3＋1×6＋16×3=90（2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量=12×3：1×6：16×3=6：1：8（3）乳酸中氧元素的质量分数=16×3/90×100%=53.3%考点：根据化学式进行的计算【解析】【答案】（1）90（2）6：1：8（3）53.3%26、解：（1）3.2（2）设生成二氧化锰的质量为x2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑8732x3.2gx=8.7g答：回收二氧化锰的质量为8.7g。【分析】【分析】本题主要考查的是根据化学方程式的计算。由已知物质的质量求出未知物质的质量，注意格式。【解答】rm{(1)}根据质量守恒定律可知生成的氢气的质量为：rm{31.6g-28.4g=3.2g}

rm{(2)}设生成二氧化锰的质量为rm{x}

rm{2KMnO}4rm{K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{87}rm{32}

rm{X}rm{3.2g}

rm{X=8.7g}

答：回收二氧化锰的质量为rm{8.7g}

【解析】解：rm{(1)3.2}rm{(2)}设生成二氧化锰的质量为rm{x}rm{2KMnO}4rm{K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{87}rm{32}rm{x}rm{3.2g}rm{x=8.7g}答：回收二氧化锰的质量为rm{8.7g}rm{8.7g}27、略

【分析】

【收集证据】（1）安装实验仪器一般规律是：按照先下后上；先左后右的顺序安装；

（2）检查装置的气密性的方法是：把导管的一端放入水中；微热试管，有气泡冒出，停止加热，有一段水柱上升，一段时间后，液面不变，证明装置气密性良好；

（3）由于碳酸氢铵分解生成了二氧化碳；水、和氨气；所以，①在试管中加入少量碳铵粉末，加热，将一白瓷板放在导管口的下方，实验现象是：白瓷板上有小液滴出现，可得出生成了水的结论；③将湿润的酚酞试纸放于试管口，实验现象是：酚酞试纸变红，可得出生成了氨气的结论；

【反思与交流】

（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末；你的建议是把纸槽或药匙送到试管底部再慢慢直立起来，用手指弹一下纸槽或药匙；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是：试管外壁有水或没有预热就集中加热或试管口高于试管底部等；

（2）因为一般物质存在着三态的变化；所以，不同意不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，原因是：因为只有经过这样的对照试验才能证明生成的不是碳氨蒸汽而是氨气；

（3）由闻气体气味的方法可知；正确的做法是：离容器口稍远一些，用手轻轻扇动气体，使其飘进鼻孔；由碳酸氢铵分解的反应可知，为了减少实验过程中生成气体的强烈刺激，建议是：碳铵的量不要加的太多，或实验出现明显现象后停止加热，打开实验室的排气扇或用水吸收生成的气体等；

（4）因为一般物质存在着三态的变化；碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊，所以，理由不充分，因为假设生成的是碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊；

（5）由碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了；同时有浓烈的刺激性气味，所以，碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是：存放时应避光；避热、密封．

故答为：【收集证据】（1）先下后上；先左后右；（2）把导管的一头放入水中，微热试管，有气泡冒出，停止加热，有一段水柱上升，一段时间后，液面不变，证明装置气密性良好；（3）白瓷板上有小液滴出现，生成了水；酚酞试纸变红，生成了氨气．

【反思与交流】

（1）把纸槽或药匙送到试管底部再慢慢直立起来；用手指弹一下纸槽或药匙；试管外壁有水或没有预热就集中加热或试管口高于试管底部等；（2）不同意，因为只有经过这样的对照试验才能证明生成的不是碳氨蒸汽而是氨气。

（3）离容器口稍远一些；用手轻轻扇动气体，使其飘进鼻孔；碳铵的量不要加的太多，或实验出现明显现象后停止加热，打开实验室的排气扇或用水吸收生成的气体等；（4）理由不充分，因为假设生成的是碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊；（5）存放时应避光；避热、密封．

【解析】【答案】【收集证据】（1）根据安装实验仪器的一般规律解答；

（2）根据密闭装置内外