2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册 第11课 嘀嘀嗒嗒的秘密 说课稿

2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册第11课嘀嘀嗒嗒的秘密说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2024-2025学年人教版（2024）信息技术四年级上册第11课嘀嘀嗒嗒的秘密说课稿”本节课主要围绕计算机键盘输入的基本操作展开，让学生了解键盘的布局和各个键的功能，掌握正确的打字姿势和指法。教材通过生动有趣的实例，引导学生掌握键盘输入的技巧，为今后的计算机学习打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过对键盘输入的学习，提升信息检索与处理的能力，培养有序、高效的计算思维，同时在实际操作中锻炼手眼协调和创新能力，为适应数字化时代的信息交流和处理打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

①认识键盘布局，熟悉各个键的功能和作用。

②掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。

2.教学难点

①键盘指法的正确掌握，特别是盲打技巧的运用。

②在实际操作中，培养学生良好的信息处理习惯，避免常见的打字错误，如字母遗漏、重复输入等。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、学生用机、教师用机。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：教学课件、打字练习软件。

4.教学手段：分组教学、互动式教学、情境模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过一个简单的互动游戏，让学生在键盘上输入指定的字母，引导学生观察键盘布局，激发学生对键盘输入的兴趣。随后，教师提出问题：“同学们，我们每天用键盘输入文字，那么你们知道键盘上每个键的作用吗？今天我们就来学习键盘的秘密。”

2.讲授新知（20分钟）

教师通过多媒体展示键盘布局，详细介绍各个键的功能和作用，包括字母键、数字键、符号键、功能键等。接着，教师演示正确的打字姿势和指法，强调盲打的重要性，并引导学生跟随示范进行实践。在实践过程中，教师纠正学生的错误，确保学生掌握正确的技巧。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组使用一台计算机。学生在计算机上运行打字练习软件，进行打字练习。教师巡回指导，帮助学生解决练习中遇到的问题。同时，教师鼓励学生相互交流，分享打字心得。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调正确的打字姿势和指法的重要性。教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们掌握了哪些键盘输入技巧？在今后的学习和生活中，如何运用这些技巧提高打字速度和准确性？”

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家里使用计算机，完成一篇短文输入练习。教师提醒学生注意打字姿势和指法，要求他们在规定时间内完成作业，并鼓励他们挑战自己的极限，不断提高打字速度和准确性。知识点梳理1.键盘布局及功能键

-字母键区：包括26个英文字母键，按照QWERTY顺序排列。

-数字键区：位于键盘右侧，包括10个数字键。

-符号键区：位于字母键区的上方，包括各种标点符号和特殊符号键。

-功能键区：位于键盘最上方，包括F1至F12共12个功能键。

-控制键区：包括Ctrl、Alt、Shift、Win等键，用于执行特定操作。

2.正确的打字姿势

-坐姿：保持腰背挺直，双脚平放地面，身体距离计算机屏幕约50厘米。

-手臂：自然下垂，肘部靠近身体，手腕放松。

-手指：轻放在键盘上，指尖对准相应键位。

3.键盘指法

-基本指法：每个手指负责相应的键位，如食指负责F、G、H、J、K、L键。

-跳跃指法：当需要输入的字母距离较远时，手指跳跃到目标键位。

-盲打：不看键盘，凭借记忆和手指感觉进行打字。

4.信息检索与处理

-学会使用关键词进行信息检索。

-学会筛选和整理检索到的信息。

-学会运用信息处理工具，如文本编辑器、表格处理软件等。

5.计算思维

-培养有序、高效的思维方式。

-学会分析问题、设计解决方案。

-学会运用算法思想解决实际问题。

6.创新实践

-鼓励学生在实际操作中发挥创意。

-引导学生运用所学知识解决实际问题。

-培养学生的动手能力和团队协作精神。

7.打字速度与准确性

-提高打字速度：通过不断练习，熟练掌握键盘指法，提高打字速度。

-确保准确性：注意字母、数字、符号的输入，避免打字错误。

8.信息安全与隐私保护

-学会设置密码，保护个人信息安全。

-了解网络安全知识，防范网络风险。板书设计1.键盘布局及功能键

①键盘分区：字母键区、数字键区、符号键区、功能键区、控制键区

②功能键：F1-F12的作用

③控制键：Ctrl、Alt、Shift、Win键的使用

2.正确的打字姿势

①坐姿：腰背挺直，双脚平放地面

②手臂与肘部：自然下垂，肘部靠近身体

③手指与手腕：轻放在键盘上，指尖对准键位，手腕放松

3.键盘指法与盲打

①基本指法：每个手指对应的键位

②跳跃指法：手指跳跃到目标键位

③盲打：不看键盘，凭借记忆和手指感觉打字

4.信息检索与处理

①关键词检索：使用关键词进行信息搜索

②信息整理：筛选、整理检索到的信息

③信息处理工具：文本编辑器、表格处理软件的使用

5.计算思维与创新实践

①有序思维：培养有序、高效的思维方式

②解决方案设计：分析问题、设计解决方案

③创意实践：动手操作，