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第四单元封建时代的亚洲国家第四单元综合复习目

录CONTENTS01时空线索02思维整合03综合拓展04中考面对面大和唐朝封建镰仓幕

府穆罕默德麦加阿拉伯数字《天方夜谭》

东西方文化1.阶段特征:日本和阿拉伯帝国封建制度的确立。2.主要表现:日本通过改革步入封建社会;伴随着伊斯兰教

的产生和发展,阿拉伯人统一了阿拉伯半岛,并建立起地

跨亚、欧、非三大洲的⑩

⁠,创造了灿烂的

阿拉伯文化。阿拉伯帝国1.比较世界古代史上的著名改革,了解世界历史发展的

多样性伯里克利改革封君封臣改革大化改新国家或城

邦雅典西欧法兰克王

国日本伯里克利改革封君封臣改革大化改新特点主权在民、法

律面前人人平

等(仅限成年男

性公民),少数

人的民主以土地的封赐

为纽带,权利

与义务交织等仿效唐朝的典

章制度进行的

改革伯里克利改革封君封臣改革大化改新影响奴隶制民主政治发展到高峰;促进了雅典经济、教育、文化繁荣发展封建制度在西

欧逐渐形成使日本发展成

为一个中央集

权制的封建国

家启示改革推动社会进步;要善于学习,善于创新2.比较世界古代史上地跨欧、亚、非三洲的大帝国,了解世

界历史发展的多样性国

家亚历山大

帝国罗马帝国拜占庭帝国阿拉伯帝国全

期公元前4

世纪2世纪6世纪8世纪中期国

家亚历山大

帝国罗马帝国拜占庭帝国阿拉伯帝国对

献促进了东

西方文化

的大交汇《十二铜表

法》,欧洲

法学的渊源《罗马民法

大全》,拜

占庭文化阿拉伯文化,

东西方文化交

流的使者国家亚历山大帝国罗马帝国拜占庭帝国阿拉伯帝国同时

期的

中国战国东汉南北朝唐朝认识暴力冲突和和平交往是打破地区隔阂、促进文明交融的两种方式。人类社会的逐步互联互通,推动了人类文明的进程1.[2023湖北天门中考改编]从7世纪中期开始,日本人的服

饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、

经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的

主要原因是(

B

)A.大和统一B.大化改新C.幕府统治D.外族入侵B234567812.[2023咸阳期中]日本某电视台制作的纪录片用“遣唐使把

中国搬回了日本”来形容日本对隋唐文化的移植。这次

“文化移植”使日本发生的实质变化是(

C

)A.引进了隋唐的先进制度B.幕府掌握了实权C.日本开始进入封建社会D.日本走上对外扩张道路C23456781点拨:根据所学知识可知,引进了隋唐的先进制度是表面

现象,不是这次“文化移植”使日本发生的实质变化,排

除A项;大化改新时期,日本天皇掌握实权,排除B项;

“遣唐使把中国搬回了日本”说明遣唐使传播中国文化,

推动日本发展。遣唐使回国后,仿效唐朝的典章制度,进

行大化改新。大化改新促进了日本的迅速发展,使日本由

奴隶社会开始进入封建社会,故C项符合题意;大化改新

没有使日本走上对外扩张道路,排除D项。234567813.西方学者休慈斯认为:“他是历史上绝无仅有的三重创立

者,他创立了一个民族、一个帝国和一个宗教。”休慈斯

眼里的“他”是(

C

)A.亚历山大B.乔达摩·悉达多C.穆罕默德D.查理大帝C234567814.[2023江苏盐城中考]“它不仅是一种宗教信仰,而且是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活方式,它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中的“它”指的是(

C

)A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.印度教C234567815.[2023山东菏泽中考]它是当时世界上疆域最辽阔的帝国(如

下图),还因保存和发展古典科技成果赢得了科学“义

父”的美誉。它是(

D

)A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.拜占庭帝国D.阿拉伯帝国D234567816.下图体现了阿拉伯文化的特点是(

A

)A.兼收并蓄B.固守传统C.风格单调D.政教合一A点拨:从图示信息可知,阿拉伯文化吸收了诸多文明的优

秀成果。可见,其特点是兼收并蓄,A项正确;B、C、D

三项表述错误,排除。234567817.论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是(

D

)选项史实结论A颁布《十二铜表法》是希腊法制建设的第一步B源氏首领设幕府于镰仓日本出现了统一政权C阿拉伯帝国击败了唐朝军队唐朝的国势由盛转衰D阿拉伯帝国的扩张使伊斯兰教向阿拉伯半岛以

外的地区广泛传播D23456781点拨:根据所学知识可知,伴随着阿拉伯帝国的扩张,伊

斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播,故D项符合题

意;颁布《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,排除

A项;5世纪,日本大和政权基本实现了统一,12世纪晚

期,源氏首领建立镰仓幕府,排除B项;安史之乱使唐朝

的国势由盛转衰,排除C项。故选D。234567818.一部人类发展史,也是一部多元化文明共生并进的历史。

阅读下列材料,回答问题。(9分)材料一:6世纪下半叶,日本国内出现统治危机。

646年(大化二年)元旦,日本统治者任用一些从中国归来的

留学生,针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。23456781材料二:西罗马帝国于476年灭亡后,拜占庭帝国依

然保持着它的繁荣。6世纪,皇帝查士丁尼西征,浪费了

大量的人力、物力,加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝

国仍陶醉于已有的辉煌成就,不屑于学习和吸收其他文明

的优点和长处。23456781材料三:古代阿拉伯人有一句著名的格言:“人最

美的装饰是知识。”他们的宗教创始人穆罕默德曾经说

过:“寻求真理,哪怕远在中国。”阿拔斯王朝时期,他

们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构,称为

“智慧宫”……为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿

酬,其重量与译著重量相等……在吸收、消化外来文化的

基础上,阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。23456781(1)根据材料一并结合所学知识回答,日本出现统治危机后

进行的改革是

。(1分)请列举这次改革在政治

方面实行的措施。(2分)

答案:措施:建立以天皇为中心的中央集权制度或

建立中央集权;地方设国、郡、里三级,由中央派

官治理。大化改新

23456781(2)根据材料一、材料二,指出日本和拜占庭帝国对待其他

先进文明各持什么态度。(2分)

答案:日本的态度:积极学习。拜占庭帝国的态度:封

闭保守,不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。23456781(3)根据材料三,谈谈阿拉伯人为何能创造出光辉灿烂的阿

拉伯文化。(2分)答案:阿拉伯人重视知识(或统治者的重视);阿拉伯人

大量吸收、消化外来文化。2

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