量一量比一比（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

量一量，比一比（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）量一量，比一比（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版教材分析“量一量，比一比（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版”

本节课选自人教版二年级上册数学教材第三单元，主要围绕长度单位“厘米”和“米”的认识，以及如何使用尺子进行测量。通过实际操作，让学生在动手实践中掌握测量方法，学会比较物体的长短，为后续学习打下基础。本节课内容与学生的生活紧密相关，旨在培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维。核心素养目标1.数学抽象：培养学生对长度单位的抽象认识，能够理解“厘米”和“米”的概念，并能在实际测量中运用。

2.逻辑推理：通过比较物体长短，发展学生的逻辑思维，学会根据测量结果进行合理推理。

3.数学应用：训练学生将数学知识应用于实际生活，提升解决实际问题的能力。学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础知识，对数字和简单的几何图形有了初步的认识。在知识方面，他们对长度单位的概念尚处于启蒙阶段，可能对“厘米”和“米”的理解还不够深入。在能力上，学生的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力正在逐步发展，但尚需引导和锻炼。

在行为习惯上，二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引和维持他们的兴趣。他们可能还没有形成良好的学习习惯，如认真听讲、仔细观察、有序操作等，这些习惯的培养对课程学习有直接影响。

在课程学习方面，学生对测量物体长度的兴趣较高，但可能对精确测量的方法不够熟悉，容易忽略测量细节。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的细心和耐心，帮助他们形成正确的测量习惯和数学思维。教学资源-教科书及配套练习册

-直尺、卷尺等测量工具

-实物模型（如不同长度的棍子、绳子等）

-白板和标记笔

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT或动画演示软件

-学生作业本和练习纸教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问：“同学们，你们在生活中有没有测量过东西？是用什么工具测量的？”

-让学生分享自己的经验，然后引入本节课的主题：“今天，我们就来学习如何使用尺子，量一量，比一比。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示直尺和卷尺，讲解“厘米”和“米”的概念，以及它们之间的换算关系。

-通过实物演示，展示如何正确使用直尺进行测量，强调测量的起始点和终点。

-引导学生分组，每组发一把直尺，让学生尝试测量桌上的物品，如铅笔、书本等。

-讨论测量结果，让学生理解测量需要精确，并学会如何记录数据。

3.巩固练习（10分钟）

-给每组学生发放不同长度的物品，让学生用直尺进行测量，并记录下来。

-教师随机抽取几组学生的测量结果，让其他学生判断是否正确，并说明理由。

-针对学生的测量结果，进行全班讨论，纠正测量中的常见错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调直尺的正确使用方法和测量注意事项。

-让学生分享在测量过程中的发现和体会，巩固学习效果。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，用直尺测量家中的物品，记录长度，并选择两个物品进行比较。

-提醒学生第二天分享自己的测量结果，鼓励他们在生活中发现数学的乐趣。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了长度单位“厘米”和“米”的概念，能够正确理解它们之间的换算关系。

2.学会了使用直尺和卷尺进行测量，能够准确测量物体的长度，并在记录数据时保持一定的精确度。

3.通过实际操作，学生对测量有了更直观的认识，能够将抽象的数学知识应用于实际生活中，如测量书籍、桌子、铅笔等物品的长度。

4.在分组合作测量活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.学生通过比较物体长短，锻炼了逻辑推理能力，能够根据测量结果进行合理推理和判断。

6.在测量过程中，学生的观察能力得到了提升，能够注意到测量细节，如直尺的零刻度线对齐起点等。

7.学生的数学语言表达能力得到了增强，能够用准确的数学语言描述测量结果，如“这个铅笔的长度是10厘米”。

8.通过分享测量结果和讨论，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的测量成果，形成了良好的学习习惯。

9.学生对数学学科的兴趣得到了提升，意识到数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的积极性。

10.在完成课后作业时，学生能够独立思考，将课堂所学应用于实际测量中，提高了问题解决能力。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了必要的数学知识，还提升了实践操作能力、逻辑思维能力和团队合作能力，为后续学习打下了坚实的基础。板书设计①长度单位知识点

-“厘米”和“米”的定义

-“厘米”和“米”之间的换算关系（1米=100厘米）

②测量方法与步骤

-测量前的准备：“0”刻度