全国浙教版信息技术高中必修1新授课 7.1 信息技术对人类社会的影响 说课稿

全国浙教版信息技术高中必修1新授课7.1信息技术对人类社会的影响说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路一、设计思路

本节课以浙教版信息技术高中必修1第7章第1节“信息技术对人类社会的影响”为教学内容，旨在让学生深刻理解信息技术的发展对社会的深刻变革。设计思路围绕以下三个方面展开：

1.导入新课：通过引导学生回顾信息技术的定义和发展历程，引发学生对信息技术对社会影响的思考。

2.知识讲解：结合教材内容，详细讲解信息技术在政治、经济、文化、教育等领域的具体影响，以实际案例进行分析。

3.互动探讨：组织学生进行小组讨论，探讨信息技术对个人生活和社会发展的积极与消极影响，培养学生的批判性思维。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，能够主动关注信息技术对人类社会的影响，提高信息获取、处理、应用的能力。

2.计算思维：通过分析信息技术对社会各领域的影响，发展学生的逻辑思维、抽象思维和创新思维。

3.信息伦理：引导学生正确认识信息技术带来的伦理问题，提高道德素养，自觉遵守信息法律法规。

4.信息安全：培养学生具备信息安全意识，掌握信息安全防护基本技能，维护自身及他人信息安全。学习者分析1.学生已经掌握了信息技术的基本概念、发展历程以及简单的计算机操作，具备了一定的信息检索和处理能力。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇，对信息技术如何影响社会充满探索欲望；能力：学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力；学习风格：学生习惯通过实例和讨论来加深对知识的理解和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解信息技术对社会各领域具体影响的深度和广度；将理论知识与实际案例相结合，进行批判性思考和分析；在讨论中表达自己的观点，并进行有效的交流。教学方法与策略本节课采用讲授法结合案例研究，以信息技术对人类社会影响为主线，引入实际案例，如互联网发展对商业模式的变革、社交媒体对人际交流的影响等，进行深入讲解。设计小组讨论活动，鼓励学生从不同角度分析信息技术的影响。同时，采用项目导向学习，让学生以小组形式探讨信息技术在某一特定领域的应用及其影响，促进学生的合作学习和批判性思维。教学媒体使用上，将采用PPT展示、网络资源以及视频资料，以增强教学内容的直观性和吸引力。教学过程一、导入新课

1.师：同学们，我们已经学习了一些关于信息技术的基础知识，那么大家思考一下，信息技术对我们生活有哪些影响呢？

2.生：信息技术让我们更方便地获取信息，改变了我们的沟通方式，提高了工作效率等。

3.师：很好，今天我们就来学习第7章第1节“信息技术对人类社会的影响”，进一步探讨这个问题。

二、知识讲解

1.师：首先，请大家翻到教材第107页，我们来看一下信息技术在政治领域的影响。

2.生：（阅读教材）

3.师：谁能举例说明信息技术在政治领域的影响？

4.生：信息技术使得政府更加透明，公民可以通过网络参与政治讨论和监督政府。

5.师：非常好，接下来我们来看经济领域的影响。请大家阅读教材第108页。

6.生：（阅读教材）

7.师：请大家分享一下信息技术在经济领域的影响。

8.生：电子商务的发展，改变了传统的购物方式，提高了交易效率。

9.师：很好，我们再来看文化领域的影响。请大家阅读教材第109页。

10.生：（阅读教材）

11.师：谁能谈谈信息技术在文化领域的影响？

12.生：信息技术让文化传播更加迅速，人们可以方便地获取各种文化资源。

三、案例分析

1.师：接下来，我们通过一个案例来深入分析信息技术对人类社会的影响。请大家观看视频《互联网改变我们的生活》。

2.生：（观看视频）

3.师：请大家谈谈观看视频后的感想。

4.生：视频让我更直观地感受到了信息技术对生活的影响，比如在线教育、远程医疗等。

5.师：很好，请大家分组讨论，结合教材内容和视频，分析信息技术在某一特定领域的影响。

6.生：（分组讨论）

7.师：每组请派一名代表分享你们的讨论成果。

8.生：（分享讨论成果）

四、互动探讨

1.师：现在，请大家思考一个问题：信息技术对人类社会的发展有哪些积极和消极的影响？

2.生：（思考并回答）

3.师：很好，现在我们来进行一个角色扮演活动。请大家分成两个小组，一组代表积极影响，另一组代表消极影响。两组分别准备论据，展开辩论。

4.生：（分组准备并展开辩论）

5.师：辩论结束后，请每组代表总结对方的观点，并发表自己的看法。

6.生：（总结并发表看法）

五、总结与拓展

1.师：通过今天的学习，我们了解了信息技术对人类社会的广泛影响。请大家总结一下本节课的主要内容。

2.生：信息技术对政治、经济、文化等领域产生了积极的影响，但也带来了一些消极影响。

3.师：很好，那么在今后的学习和生活中，我们应该如何正确看待信息技术的影响呢？

4.生：我们要充分利用信息技术的积极作用，提高自身素质，同时警惕其消极影响，合理使用信息技术。

5.师：最后，请大家课后收集有关信息技术在某一领域应用的资料，下节课我们一起分享。

6.生：（回应老师，准备课后任务）

六、课后作业（课后自主完成）

1.结合教材内容，思考信息技术在你所熟悉的领域中的应用及其影响。

2.撰写一篇短文，题目为《我眼中的信息技术对社会的影响》，要求结合实际案例进行分析。学生学习效果学生学习效果在本节课中体现显著，以下为具体取得的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述信息技术在政治、经济、文化等领域的具体影响，理解信息技术对社会发展的推动作用。通过案例分析，学生对信息技术的实际应用有了更加深刻的认识，能够结合教材内容和实际案例，分析信息技术在各个领域的积极作用。

2.技能提升方面：

学生通过小组讨论和角色扮演活动，提高了信息检索、处理、分析的能力，学会了如何从多角度看待问题，并在讨论中表达自己的观点。同时，学生能够将理论知识与实际相结合，提出合理的解决方案。

3.思维发展方面：

学生在辩论活动中，锻炼了批判性思维和逻辑思维，能够辩证地看待信息技术对社会的影响，认识到任何技术的发展都有其双面性。通过互动探讨，学生的创新意识和解决问题的能力得到提升。

4.情感态度方面：

学生对信息技术的认识更加全面，能够以积极的态度面对信息技术带来的变化，增强了信息安全意识和信息伦理素养。学生在课后作业中，能够结合自己的生活实际，反思信息技术对个人和社会的影响，表现出对信息技术的尊重和合理使用的态度。

5.学习习惯方面：

学生在课后收集资料、撰写短文的过程中，养成了自主学习和深度学习的习惯。通过实际操作和写作，学生能够更好地整理和归纳所学知识，形成自己的知识体系。

6.团队协作方面：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，尊重他人的观点，有效地沟通和交流。这种团队协作的能力对学生未来的学习和工作具有重要意义。板书设计①信息技术对政治领域的影响

-重点知识点：政治透明度、网络监督、公民参与

-重点词句：“信息技术助力政治透明度”，“网络监督成为新的公民权利”，“信息技术促进公民政治参与”

②信息技术对经济领域的影响