2025年沪教版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版五年级语文上册月考试卷863考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词语中只有一组书写完全正确，把它选出来（）。A.妒忌迟廷探听私自B.都督呐喊调度疑惑C.连接支缓军令壮招待D.吩咐绳索弓弩手洒席2、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）A.“这个手术我来给你做；希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。

——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B.哦！我突然感觉到；我是看到了一个更是巴金的巴金。文静；温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。

——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。C.目前；我正兴勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字；句、段删去，绝不吝惜。

——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚饭；就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。

——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。3、下列词语依次填入括号里,最恰当的一项是（______）

随手丢到园子里的西瓜子,没有受到（______）的照顾（______）发了芽,这让我不禁感叹生命的（______）。自此,我每天都去园子里看它,（______）它快快结出大西瓜。A.精心______果然______顽强______希望B.精致______果然______顽固______盼望C.精心______居然______顽强______盼望D.精心______居然______顽固______盼望4、“预习复习要自觉，环环紧扣才生效”是（）方面的要求。A.上课B.学习C.作业D.目标5、下列词语搭配不正确的是（______）A.提高（警惕）提高（能力）B.发出（警告）（警备）森严C.（严格）遵守（严峻）考验D.（严肃）打击表情（严厉）6、下列说法中，不正确的一项是（______）A.《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》都采用图文结合的表达方式来介绍金字塔。B.《跳水》一课多次描写水手们的“笑”，在推动故事情节发展中起到推波助澜的作用。C.“三打白骨精”“三借芭蕉扇”“三探无底洞”这些故事都来自古典名著《西游记》。D.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我国目前所能见到的最早的成熟汉字。7、下面与《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一项是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天气晚来秋。

明月松间照；清泉石上流。

竹喧归浣女；莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。A.落日残霞B.老树寒鸦C.明月清泉评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、给下面的字选择正确的读音。

huánhái

春风又绿江南岸，明月何时照我还____。9、读课文《猴王出世》解释句子中的加下划线词句。

一个个____排班，朝上礼拜。____10、填上恰当的词语；再用它们造句。

每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，____双脚一点，轻轻跃起，____能离开地面飞向空中。

____。11、判断下列词语是否存在错别字；如果有，将错别字选出，改正在后面的括号里。

树支____桥粱____抓耳挠鳃____

避署____疲蜷____伸头缩项____12、形近字组词。

枯____漫____

姑____慢____13、把下列词语补充完整。

____云驾雾兴亡盛________然无味馋____欲滴14、写出反义词。

白昼—____伫立—____震颤—____清晰—____15、照样子；写一写。

①安安稳稳____________

②响当当____________评卷人得分三、默写(共5题，共10分)16、填一填。

①鸡蛋碰石头____

②姜太公钓鱼____​17、读诗词《宿新市徐公店》填空。

篱落疏疏一径深，____。

儿童急走追黄蝶，____。18、填一填。

大水淹了龙王庙——____②木匠带枷——____​19、课文中有许多句子是对仗的；仿照例句，对出下面的对联。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻开花节节高，甘蔗出土，____

②风吹水面层层浪，____20、填一填。

①刘备访贤——____②关公放曹操——____评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共10分)21、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。22、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分五、翻译(共2题，共12分)23、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。24、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】考查学生对错别字的敏感程度。妒忌；妒忌，同'忌妒；嫉妒'，它是指在某人想法中，某种重要关系被第三者所破坏衰弱或影响，或者别人拥有自己没有的某种资源或特点，在爱情之中常有“吃醋”的说法。延迟，而不是廷。探听，就是打听。私自，不经允许。都督，都督是中国古代军事长官的一种，兴于三国，其后发展成为地方军事长官，明以后成为中央军事长官。民国初年各省也设有都督，兼管民政。呐喊，大声呼喊;尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助。疑惑：意思是对人和事物有疑虑和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷乱。困惑不解，犹豫不定，难以决断等。支援，不是：缓。支持，帮助的意思。军令状，而不是壮，为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。“军令状”是我们中国的一种传统文化。吩咐，口头指派或命令；嘱咐。酒席，而不是洒，古人席地而坐，“筵”和“席”都是铺在地上的坐具。

【点评】考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。2、B【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。3、C【分析】考查选词填空的能力。【解析】精心：特别用心；细心。精致：精巧细致。果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符；连词。假设事情的结果与所料所说相符。居然：副词。竟然，表示出乎预料。顽强：坚强；强硬。顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物；指在政治立场上坚持错误，不肯改变；不易制伏或改变。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况；希望达到的某种目的或出现的某种情况、愿望；希望所寄托的对象。盼望：殷切地期望。4、B【分析】本题考查了学生的听写能力，完成此类题目较简单，认真倾听，然后根据所听内容正确选择即可。【解析】结合所听内容可知，“预习复习要自觉。故选：B。5、D【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。【解析】完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。D选项有误。严厉的基本释义严肃而厉害；严肃，意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态；也可以形容气氛。改为：严厉打击、表情严肃。6、A【分析】本题考查对课文内容的掌握。【解析】解答本题，要在熟练掌握课文内容的基础上进行判断。《金字塔夕照》运用了新闻散文化的描写方法介绍金子塔，是一篇典型的风貌通讯。课文主要内容是：作者生动地描绘了夕阳下金字塔的雄浑之美，以及作者由此引发的万千思绪，抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹之情。《不可思议的金字塔》运用图片和各种说明方法介绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。7、A【分析】此题考查学生对实词的掌握。【解析】“山居秋暝”的“暝”意思：日落，天色将晚。此指傍晚。A“落日残霞”夕阳和稀疏的晚霞，指傍晚景色；B“老树寒鸦”是一棵老树和几只乌鸦。C“明月清泉”指天上一轮明月，一股清泉。二、填空题(共8题，共16分)8、huán【分析】【分析】“还”是多音字；huán，回到原处或恢复原状：还乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还。hái，依然，仍然：这本书还没有看完。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、以齿(表年龄)为序【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。序齿：以齿(表年龄)为序。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。10、只要就只要明天不下雨,妈妈就带我去公园玩耍【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是条件关系。故填“只要就”；造句：只要明天不下雨,妈妈就带我去公园玩耍。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。11、____枝____梁____腮____暑____倦____颈【分析】【分析】这类题目是考查学生对词形的掌握。树枝；应写枝，枝干。桥梁，应写梁，粱表示粮食。抓耳挠腮，成语，作定语。挠：搔。抓抓耳朵，搔搔腮帮子。形容人心里焦急；苦恼、忙乱时无计可施的样子。鳃，鱼鳃。避暑，而不是署，署表示局。疲倦，不是蜷，表示一种状态，累。伸头缩颈，颈，表示头部的意思。

【点评】考查学生对词形的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确答案。12、干枯漫水姑母缓慢【分析】【分析】干枯；指草木衰亡，失去水分;皮肤干燥且皱缩。姑母，父亲的姊妹。漫水，水上来。缓慢，慢慢。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。13、腾衰索涎【分析】【分析】腾云驾雾：乘着云；驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。兴旺盛衰：盛：兴盛；衰：衰败；兴：兴旺；废：废弃。指人与事变化发展的各种情况。索然无味：索然：没有意味，没有兴趣的样子。味：趣味。形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。馋涎欲滴：涎:口水。馋得口水都要滴下来了。形容极其贪馋的样子。也形容非常眼红。

【点评】要注意腾的写法，这个字为月字旁，读téng；衰不要写成哀，要注意中间有一横；涎不要漏写三点水。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。14、夜晚蹲坐平静模糊【分析】【分析】白昼：即为白天，一般指的是从黎明到天黑的一段时间，另有一种说法是指西方的天空。伫立：长时间地站着，没有动作。震颤：一般两种含义，一是颤动，也指一种疾病名，是一种节律性、交替性摆动动作，由肌肉收缩与松弛的重复性型式所造成；二是震动，如枪炮轰鸣，震颤大地。清晰：形容词；指看得很清楚，很逼真。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。15、风风火火鬼鬼祟祟浩浩荡荡乱哄哄轰隆隆顶呱呱【分析】【分析】从①给出的词语“安安稳稳”来看；是AABB式结构，如风风火火；鬼鬼祟祟、浩浩荡荡；从②给出的词语“响当当”来看，是ABB式结构，如：乱哄哄轰隆隆顶呱呱。

【点评】分析要仿写的词，从中找出规律，这道题就是AABB式和ABB式，找出规律，问题就迎刃而解了。三、默写(共5题，共10分)16、不自量力愿者上钩【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。拿鸡蛋去碰撞石头，结果可想而知，因此用来形容一个不自量力。姜太公钓鱼，出自晋·苻朗《苻子·方外》:"太公涓钓于隐溪，五十有六年矣，而未尝得一鱼。鲁连闻之，往而观其钓焉。太公涓跪石隐崖，不饵而钓，仰咏俛吟，及暮而释竿。"比喻心甘情愿地上当。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。17、树头花落未成阴飞入菜花无处寻【分析】【分析】这是一首描写暮春农村景色的歌；描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。

【点评】在默写诗文时，要先了解诗文的意思，理解诗文内容就不难默写出来了。在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，树叶稀疏还不茂密，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。18、不认自家人自作自受【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙——不认自家人。龙王：旧时迷信传说中的水神；供祀龙王的庙叫龙王庙。水神被水淹了。①比喻本来是一家人或象家人一样亲密，但由于某种原因，翻脸不相认，变成了路人或仇人。②比喻某种原因造成误会。又作“大水淹了龙王庙——自家人不认自家人”；意谓自作自受。高玉宝《高玉宝》第四章：“小胳膊要硬和大腿别劲，那可是木匠带枷－－自作自受。”

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。19、节节甜雨打沙滩，点点坑【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。芝麻开花节节高,甘蔗出土节节甜，意指事业或学业越来越好,一步步达到顶峰.一次比一次好的意思。农村有种芝麻的，它的茎中间的“输送管道”很粗，养份会先被下面的叶及果实吸收，所以开花时从下面往上面渐渐开。花朵像喇叭花，不过很小，大约1厘米左右，只有白色的，结成的果实和花很像，成熟后经阳光强烈照射会暴开。成熟后的主茎及分枝的中间都是空的。风雨；吹打、水面与沙滩、层层与点点、浪和坑等对仗工整。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。20、三顾茅庐顾旧情【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。刘备访贤，汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载《三国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》。现在常用来比喻真心诚意，一再邀请；拜访有专长的贤人。关公放曹操，曹操对关羽暗慕以久。但是关羽已经有了刘备。所以关羽只能挥剑斩情丝。关羽认为曹操的失败是因为关羽拒绝了他内心有愧所以放了曹操一马。算是两不相欠。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。​四、诗歌鉴赏(共2题，共10分)21、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。22、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、翻译(共2题，共12分)23、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。24、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。六、写作题(共1题，共7分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完