课题申报书：“一带一路”框架下“全球南方”国家持续推进气候治理问题研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“一带一路”框架下“全球南方”国家持续推进气候治理问题研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在全球气候治理领域，尽管《巴黎协定》等国际法律文书为各国合作提供了框架，但“全球南方”国家，特别是“一带一路”框架下的国家，在气候治理方面仍面临诸多挑战。这些国家在经济发展、能源结构、环境保护等方面存在较大差异，导致其在应对气候变化时的策略和成效不尽相同。同时，国际社会对“全球南方”国家在气候治理中的角色和责任也存在着一定的争议。（二）选题意义本课题以“一带一路”框架下“全球南方”国家持续推进气候治理问题为研究对象，具有重要的理论和实践意义。一方面，通过对“全球南方”国家气候治理现状的深入研究，有助于揭示其面临的挑战和机遇，为我国在“一带一路”倡议中发挥更大的作用提供理论支持。另一方面，本课题的研究成果可以为“全球南方”国家在气候治理方面的政策制定和实施提供有益的借鉴，促进全球气候治理体系的完善。（三）研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：首先，有助于深化对“全球南方”国家气候治理问题的认识，丰富相关领域的理论体系；其次，可以为我国在“一带一路”倡议中推动气候治理合作提供策略建议，提高我国在国际气候治理中的影响力；最后，本课题的研究成果可以为“全球南方”国家在气候治理方面的政策制定和实施提供有益的借鉴，促进全球气候治理体系的完善。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本课题旨在深入分析“一带一路”框架下“全球南方”国家在气候治理方面的现状、挑战和机遇，提出针对性的政策建议，为我国在“一带一路”倡议中推动气候治理合作提供理论支持。（二）研究对象本课题的研究对象主要包括“一带一路”框架下的“全球南方”国家，重点关注这些国家在气候治理方面的政策、措施、成效以及面临的挑战。（三）研究内容“一带一路”框架下“全球南方”国家气候治理现状分析；“一带一路”框架下“全球南方”国家气候治理面临的挑战；“一带一路”框架下“全球南方”国家气候治理的机遇；我国在“一带一路”倡议中推动气候治理合作的策略建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题采用理论分析、实证研究相结合的方法，首先对“一带一路”框架下“全球南方”国家气候治理的现状进行梳理和分析，然后深入探讨这些国家在气候治理方面面临的挑战和机遇，最后提出我国在“一带一路”倡议中推动气候治理合作的策略建议。（二）研究方法文献分析法：通过查阅国内外相关文献，了解“一带一路”框架下“全球南方”国家气候治理的现状、挑战和机遇；案例分析法：选取具有代表性的“一带一路”框架下“全球南方”国家作为案例，对其气候治理政策、措施、成效进行深入分析；比较研究法：将“一带一路”框架下“全球南方”国家与其他国家的气候治理经验进行比较，找出共性和差异，为我国在“一带一路”倡议中推动气候治理合作提供借鉴。（三）创新之处将“一带一路”框架下“全球南方”国家作为研究对象，关注其在气候治理方面的独特性和挑战；采用多学科交叉的研究方法，结合理论分析和实证研究，提高研究的科学性和实用性；提出我国在“一带一路”倡议中推动气候治理合作的策略建议，为我国在国际气候治理中发挥更大的作用提供理论支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是课题组成员在气候变化、国际关系、政策研究等领域具有丰富的理论知识和实践经验；二是课题组成员已开展相关研究，积累了大量的文献资料和实证数据；三是课题组成员与“一带一路”框架下的“全球南方”国家保持着良好的合作关系，有利于开展实地调研和资料收集。（二）保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是课题组成员具有坚定的政治立场和严谨的学术态度，能够确保研究的科学性和客观性；二是课题组成员具备较强的研究能力和团队协作精神，能够保证研究的顺利进行；三是课题组成员与相关政府部门、研究机构和企业保持着良好的合作关系，有利于获取政策支持和资源保障。（三）研究步骤课题准备阶段：明确研究目标、研究对象和研究内容，制定研究方案，组建课题团队；文献调研阶段：查阅国内外相关文献，了解“一带一路”框架下“全球南方”国家气候治理的现状、挑战和机遇；实地调研阶段：选取具有代表性的“一带一路”框架下“全球南方”国家作为案例，对其气候治理政策、措施、成效进行深入分析；数据分析阶段：对收集到的数据进行整理和分析，揭示“一带一路”框架下“全球南方”国家气候治理的特点和规律；策略建议阶段：提出我国在“一带一路”倡议中推动气候治理合作的策略建议，为我国在国际气候治理中发挥更大的作用提供理论支持；成果总结阶段：撰写研究报告，提交研究成果，为我国在“一带一路”倡议中推动气候治理合作提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共2023字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课