2024年华东师大版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版七年级语文下册月考试卷906考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各组词语书写有误的一项是（）（3分）Ａ．各得奇所自做主张形影不离Ｂ．絮絮叨叨喜出望外水波粼粼Ｃ．翻来覆去不可抗拒流转无力Ｄ．热情四溢为富不仁闻风丧胆2、下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是()A.朗____(rùn)稀____(shū)水____船高(zhàng)B.抖____(sǒu)黄____(yùn)捉迷____(cáng)C.应____(hé)____衣(suō)戴着____(lì)D.____伞(zhǎng)酝____(niàng)____欣然(xīn)3、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”对这句话的理解，正确的一项是（）A.遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B.遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C.遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D.我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。4、下面加点字注音完全正确的一项是（）A.胸____（pú）马____（zōng）____噗（pū）B.____背(tuó)____银（xiāng）发____（liǚ）C.____付（yīng）____咒（zǔ）闪____（yào）D.____纹（zhòu）两____（xiá）____颤动（chàn）5、下面语段中加字下划线的注音正确的一项是画家说青春是含苞待放的花儿菡____初生期待绽放；音乐家说青春是婉约粗犷的歌儿静____喧嚣随心所欲；诗人说青春是希望的萌芽蝉____落枝涅槃重生；而青春年少的我们说，青春是跌宕起伏的乐章，跃动着拼搏的____定。A.hànmìtuìdŭB.dànmìtuìdŭC.dànbìduìdŭD.dànmìduìdŭ6、下列各句中加线词写得正确的一项是（）A.雅典奥运会展现了传统性与现代性____的风采.B.王楠.张怡宁这对黄金搭档____.C.各运动队都要保持清醒的头脑，所有的人都不能有____的想法.D.第一次失手并没有让他____.7、下面划线字注音有误的一项是（）

A.刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一____(shà)间却又是乌云密布，大雨____(qīng)盆.B.唱的多是情歌酬和，或见景生情，即物起____(xìng)，用各种____(pì)喻比赛机智才能.C.我在幼发拉底河沐浴,在刚果河畔(bàn)我盖了一间茅舍，河水潺____(chán)催我入眠.D.他们有确信，他们在前____(pū)后继地战斗，不过一面总在被____(mǒ)杀，消灭于黑暗.评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、根据拼音将汉字依次填写在下面括号内。

有专家指出，少年时代是人一生中记忆力最好的时期，虽然学生现在并不能准确地理解古诗文的含义，但是这种背诵会在其记忆的底板上根深dì______固，使其终身受益。国学诵读活动的开展，让学生在潜移mò______化中受到优秀文化的熏táo______。引导孩子们qiè______而不舍地诵读经典，会使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格，拥有丰厚的文化底yun______，从而使孩子们的人生不留遗hàn______。9、《春》的作者是____，其有一个不辱国格的故事佳话____。10、给下列词语中加下划线的字注音或根据拼音写汉字。

____热____紧bēng____负________五脏六fǔ____

________窗轮________俯________红________

叮zhǔ____确____________密________游____

严________________无____________息凝神____11、把下面每组的三句话合成一句话；写在横线上。①渔夫见青烟全进了胆瓶。渔夫立刻拾起盖印的锡封。渔夫把瓶口封上。

____。

②渔夫脱了衣服。渔夫跳下水去。渔夫把网拖上岸来。

____。12、古诗文默写。

①夸父与日逐走，入日；渴，____；饮于河；渭。（《夸父逐日》）

②昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，____。

（《共工怒触不周山》）

③____；野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

④____；闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）

⑤《木兰诗》中渲染征战的艰苦生活；烘托木兰勇敢坚强的诗句是：​

“____，____。”13、下列词语中有四个错别字；找出来并订正。

溃退英勇善战锐不可挡绥靖震惊中外气势雄魂。

逃窜举世注目所向无敌阻遏中外佳宾横空出世。

错别字________________

改正________________14、我们不得不冒雨回家。（改为肯定句，使句意不变）____15、用原文语句填空。

（1）与“近朱者赤；近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是______，______。

（2）最能概括莲花高贵品质的句子（主旨句）是______；______。

（3）公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是______，______！16、请简洁地概括下面三则名言的中心意思。

①读书；这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。──高尔基。

②读过一本好书；就像交了一位益友。──臧克家。

③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。──列宁。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)17、古诗阅读。

春游湖【宋】

徐俯。

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡；小舟撑出柳阴来。

（1）“夹岸桃花蘸水开”这句诗；给人无限的美感，请用生动的语言描绘出这一美景。

（2）诗歌的最后一句“小舟撑出柳阴来”传达出作者怎样的情感？18、阅读《登飞来峰》，回答问题。(1)这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？

(2)你从这首诗中领悟到什么人生哲理？19、古诗词赏析。

卜算子•黄州定慧院寓居作。

苏轼。

缺月挂疏桐；漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（注：本诗写于作者被贬于黄州时间）（1）上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？第三句中的“幽人”是指谁？

（2）结合诗句分析整首词写出了作者怎样的思想感情。20、望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)“造化____神秀，阴阳____昏晓”中，“钟”和“割”用字精妙，任选其中一个进行赏析。(2)“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？21、丰乐亭游春（其三）欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。(1)这首诗写了暮春怎样的特征？____(2)游人对此怀着什么样的感情？22、同儿辈赋未开海棠元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。注：元好问（1190—1257）字裕之，号遗山，太原秀容（今山西忻州）人；系出北魏鲜卑族拓跋氏，唐诗人元结后裔。(1)“芳心”一词有什么含义？

(2)就这首诗的一种写法作简要赏析。

23、为下列诗句中的加下划线的词选择正确释义的选项。

(1)我寄愁心____明月()

A．和B．一起C．给。

(2)____灿烂()

A．银河B．星星C．星和月。

(3)____北固山下()

A．一次B．停泊C．游24、（一）钟山即事宋·王安石。

涧水无声绕竹流；竹西花草弄春柔。

茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。(1)诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？

(2)全诗表现出诗人怎样的心情？25、阅读下面这首诗；完成下列各题。

房兵曹胡马诗①

杜甫。

胡马大宛②名；锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻；风入四蹄轻。

所向无空阔；真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。【注】此诗写于开元二十八或二十九年；正值诗人漫游齐赵的青年时期。①兵曹：唐代官名，辅佐府的长官管理军事。胡马：古代泛称北方边地为胡，胡马即产于该地区的马。②大宛（yuān）：西域国名，以产良马著称。

（1）下列对诗的内容理解有误的一项是______

A．这首诗前四句写马的品格；后四句转写马的外形动态。

B．首联和颔联用的是大笔勾勒的方法；勾勒出马的骨相，双耳和奔驰之态。

C．颈联看似写马；实质写人，“托死生”展现出一个忠实的朋友勇敢侠义的豪杰形象。

D．尾联既是写马驰骋万里；也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。

（2）下列对诗的赏析有误的一项是______

A．颔联两句以“二二一”的节奏；突出两句的最后一个“峻”字，写马的气概；一个“轻”字写马的疾驰。

B．杜甫此诗将状物和抒情结合得自然无间；在写马中也写人，是一首咏物言志诗。

C．诗的风格超迈遒劲；凛凛有生气，反映了青年杜甫锐意进取的精神。

D．杜甫通过对房兵曹胡马的遭遇来表现了忧国忧民之情，体现了杜诗沉郁顿挫的风格。评卷人得分四、综合题(共1题，共4分)26、《事物的正确答案不止一个》词语解释(1)；根据具体的语境解释下面句子中划线词语的意思。

①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就____。

②____；在创造的宇宙里，贝多芬；爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

③关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复____，逐渐充实。评卷人得分五、名著阅读(共3题，共24分)27、贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是（）28、阅读前两则寓言；回答问题。

(1)《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态；语气分别是怎样的？

(2)《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”？29、名著阅读。

行者道：“你这个呆子！我临别之时；曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”

（1）选段出自______的《西游记》；请用一句话概括选段内容：______。

（2）孙悟空不是保护师父去西天取经吗，为什么他会在花果山？取经路上，孙悟空还有一次离开师父回到花果山，请简要叙述故事的起因、经过和结果。评卷人得分六、写作题(共4题，共8分)30、今年的中秋节又有三天假期，这使许多人得以比较从容地和家人在一起，品月饼，赏明月，共享天伦。你的中秋佳节是怎么过的？你有怎样的深切感受？请你把这些写一写，大家做个交流。题目：过中秋（横线上可填“快快乐乐”、“平平淡淡”、“闷闷不乐”）要求：1、把题目补充完整。2、字数不少于500字。3、不要出现或暗示班级姓名等。31、同学们，成长是缓缓流淌的溪流，成长也是艰难的跋涉，成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。从小到大，你一定也有不少成长的经历吧。请以“____引领我成长”为题，写一篇记叙文。横线上可以填写“好书”、“母爱”等你认为合适的词语。要求：①先将题目补充完整，并将补充好的题目抄在正文第一行；②字数不少于600字；③除诗歌外，文体不限。32、作文《孙权劝学》一文，让我们领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。课标要求“多读书，好读书，读好书，读整本书”。读书要有“独特的感受和体验”，要“多角度、有创意地阅读”。要学会“自主选择阅读材料”。请以“读书”为话题，写一篇不少于600字的作文。33、家；多么温馨的名字，每个人都有父母，都来自不同的家。爷爷；奶奶、爸爸、妈妈和我组成了一个家庭。这是一个充满关爱、充满亲情的家，家中乐趣多多。

请以《家庭趣事》为题；写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②不少于500字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A“奇”为“其”，“做”为“作”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】A2、B【分析】此题考查学生对汉字的认读能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。​A项“水涨船高”的“涨”应读“zhǎng”；C项“应zhǎng”；C项“应和​A项“水涨船高”的“涨”应读“è”；D项“撑”的“和”应读“h”的“撑”应读“chēng”；B项注音无误。故选B。伞【解析】B3、B【分析】【分析】看到前面的“似乎”一词；应该知道不是真的“遇到了很大很响的雷”，而是比喻震惊的程度深。故选B。

【点评】从“似乎”一词寻找突破口，知道不是真的“遇到了很大很响的雷”，而是比喻震惊的程度深。4、A【分析】B项中的“绺”应读“liǔ”；C项中的“应”应读“yìng”；D项中的“颊”应读“jiá”。【解析】A5、B【分析】此题考查学生正确拼读字音的能力。汉字拼读的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。本题注意“萏”应读“dàn”；“谧”应读“mì”；“蜕”应读“tuì”；“笃”应读“dŭ”，故选B。【解析】B6、A【分析】本题考查学生对词语的辨析能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。B项中应为“不负众望”；C项中应为“高枕无忧”；D项中应为“灰心丧气”；A项正确。故选A。【解析】A7、C【分析】此题考查汉字在句中的注音。"畔"应读“pàn”【解析】C二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】答案：

蒂默陶锲蕴憾。

此题根据拼音写汉字；考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．

正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别．【解析】蒂；默；陶；锲；蕴；憾9、朱自清宁可饿死，也不领美国的救济粮【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。10、chì绷hè腑xiánkuòkànyùn嘱záochóuáojǐnzhuàiyúbǐng【分析】【分析】本题主要考查学生对词语、拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“____窗”的“舷”读xián。“拽”读zhuài。“无____”的“虞”读yú。“绷；腑、嘱”字容易写错；学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。书写生字时，要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。11、渔夫见青烟全进了瓶胆，立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。渔夫脱了衣服，跳下水去，把网拖上岸来。【分析】【分析】解答此题只要去掉句子中重复的词语，如“渔夫”即可。【点评】解答此题只要去掉句子中重复的词语。12、欲得饮地维绝春潮带雨晚来急有约不来过夜半朔气传金柝寒光照铁衣【分析】【分析】注意不要写错字；“欲”不为“俗”，“维”不为“唯”，“急”不为“疾”，“夜半”不为“半夜”，“朔”不为“逆”，“柝”不为“析”。

【点评】本题不难，关键在平时要加强记忆。古诗的背诵，要了解所背诗句的含义，最后对每个字的意思要清楚，根据意思强化对字形的记忆，这样就不容易把字写错。13、挡魂注佳当浑瞩嘉【分析】【分析】根据各词语意义；分析词语汉字的结构，从形声字的形旁不同来辨析错别字。

【点评】错别字，主要是音同形近而错，平时学习就要注意易错字，对汉字正确的写法要明确的记忆。14、略

【分析】考查句式变换的能力。句式变换的前提是不能改变句子的原意。此题是双重否定句变为肯定句，可变为：我们只能冒雨回家。【解析】我们只能冒雨回家。15、略

【分析】答案：

（1）出淤泥而不染濯清涟而不妖（重点字：濯）

（2）莲花之君子者也。

（3）牡丹之爱宜乎众矣。

此题考查名篇名句默写；首先要背熟课文，理解句意，认真书写；对于理解性的题目，要抓住题干中的关键语句，理解题干材料及用意，理解以后认真填写。

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。【解析】出淤泥而不染；濯清涟而不妖；莲；花之君子者也；牡丹之爱；宜乎众矣16、略

【分析】

该题目主要考查对于句子的理解和概括．句子理解时；要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义．概括句子时，句子中有特色的往往集中在某一点，几个句子可以合并同类项，求同存异．

概括一个或者几个句子的中心意思，关键是抓住句中的关键词语，然后合并同类项，可求同存异．【解析】本题中三句话；都跟“读书”有关，读书很重要．第二句侧重于读好书，第三句话还另外表达了一个意思：要成为有学问的人，必须大量读书．综合起来就是答案：读书很重要，我们要常读书，读好书．

答案：读书很重要，我们要常读书，读好书．三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)17、略

【分析】

本诗的题目点明了事件和地点．诗人善于抓住事物的本质来加以表现；通过燕子归来，桃花盛开．描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点．表现了作者的喜爱之情．

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答．本诗最为称道的是三四句，在写景中蕴含了哲理．【解析】（1）用生动的语言描述画面；一定要在正确理解诗句意思的基础上，加上合理的想象与联想，然后用生动的语言描述即可．这一句诗的意思是：小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放，用生动的语言描述即可．

（2）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点．表现了作者的喜爱之情．即惊喜之情．

答案：

（1）桃花开得非常旺盛；将枝条压得很低．春天多雨，湖水上升，距花枝更近了．岸上的桃花和水中的倒影联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了．

（2）表现了诗人惊喜的心情和对大自然的喜爱之情．（意对即可）

译文：

一对对燕子；你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放．

下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出．18、略

【分析】此题考查学生对重点词语的理解能力。“词不离句，句不离篇”，回答此题，要认真阅读诗歌，整体感知诗歌大意，结合具体的语境，联系王安石改革遭受困难的有关写作背景来理解。“浮云”比喻眼前的困难、障碍、挫折等。

本题考查学生对诗歌做个性化解读的能力。解答此类题，要求学生理解诗歌内容，把握诗歌的主题，结合具体的人生经历，理解诗歌所揭示的哲理。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。意近即可。【解析】【小题1】困难、挫折等【小题2】只有站得高，才能看得远(或任何时候都不要怕困难挫折)。19、略

【分析】

本题考查诗歌鉴赏．这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作．被贬黄州后；虽然自己的生活都有问题，但苏轼是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关．但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的．在这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许；蔑视流俗的心境．

咏物诗词多以精彩词句托物言志，本词中“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句就是典型例子，要多积累这种题型的鉴赏和解答技巧．【解析】（1）上片月；桐、人、鸿等意象；其修饰词“缺”、“疏”、“幽”，几个修饰词的情感色调很明显，可以理解到诗人凄清孤寂悲凉的心境．根据全词意境可知”幽人“是作者自己．

（2）上片营造了凄清孤寂悲凉的氛围；而作者作为”幽人“如孤鸿独步其间．下片下片表面描写的意象是孤鸿，实则写自己，是托物言志的手法．“无人省”；“不肯栖”、“沙洲冷”集中表现了诗人高洁自许、不愿随波逐流的人生态度，“寂寞”一词点题．

答案：（1）幽独凄清的心境；作者自己．

（2）孤鸿不愿选择高枝栖息；宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高．

译文：残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了，人群开始安静．谁能见幽居人独自往来徘徊？唯有那缥渺高飞的孤雁的身影．它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂．它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦．20、略

【分析】此题考查学生炼字的能力。解答此类题；要遵循以下答题步骤：解释该字在句中的含义；展开联想把该字放入原句中描述景象；点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）。本首诗，“造化钟神秀”是说泰山秀美无比，仿佛大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了，一个“钟”字生动有力。“阴阳割昏晓”，突出泰山的高耸挺拔，高得把山南山北分成光明与昏暗的两个天地。“割”字形象贴切，给参天矗立的山姿赋予了生命力。

此题考查学生结合重点诗句把握诗人思想感情的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容、重点诗句的意思来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。因此，“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人不怕困难，永攀高峰，俯视一切的雄心和气概。​【解析】【小题1】“造化钟神秀”是说泰山秀美无比；仿佛大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了，一个“钟”字生动有力。“阴阳割昏晓”，突出泰山的高耸挺拔，高得把山南山北分成光明与昏暗的两个天地。“割”字形象贴切，给参天矗立的山姿赋予了生命力。

【小题2】不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。21、略

【分析】本题考查对诗句内容的理解掌握能力。解答这类题要抓住诗句中的关键词，根据关键词的词义来理解诗句内容。“红树青山”“绿无涯”写出暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景。

本题考查学生对诗歌主题的理解能力和对作者情感的把握能力。理解诗人的情感，一是间接地从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪；二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解；三是结合诗人写作的环境理解。“游人不管春将老，来往亭前踏落花”不管春将老，说明游人兴致很高，现了诗人对大好春光的无限热爱，依依不舍的感情。​【解析】【小题1】这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景（或：这首诗写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征）。【小题2】游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情。22、略

【分析】此题考查学生对诗歌重点词语的含义的理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要反复诵读诗歌，整体感知文本，在此基础上，结合整首诗歌，联系诗歌题目来分析。“爱惜芳心莫轻吐”中“芳心”一词，一语双关，一指海棠花的花心；二指儿女的爱慕（追求）之心。

此题考查学生对诗歌的赏析能力。解答赏析类试题，往往从修辞、描写、表现手法、词语、句式等角度入手，结合具体语境，联系写作背景，分析诗句的表达效果。这首诗的后两句，运用反衬手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，启示人们：太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂、难以持久的。或将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。【解析】【小题1】“芳心”，一语双关，一指海棠花的花心；二指儿女的爱慕（追求）之心。【小题2】示例一：反衬（对比或衬托）。用桃李的争奇斗艳；反衬海棠的“惜芳轻吐”，启示人们：太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂；难以持久的。或将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。

示例二：借物说理（借花说理）。借海棠花的“深藏”数点红；劝诫儿辈要向海棠那样，加强自身修养，不要哗众取宠。

23、略

【分析】此题考查学生解释诗歌中重点词语的含义的能力。解释诗歌中重点词语是诗歌鉴赏的考试题型之一。要求学生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在诗中的特殊含义和用法，做到活学活用。（1）中“与”的意思是“给”，故选C；（2）中“星汉”的意思是“银河”，故选A；（3）中“次”的意思是“停泊”，故选B。【解析】（1）C（2）A（3）B24、略

【分析】此题考查学生对诗歌语言的赏析能力。这类题要求学生在理解诗歌内容的基础上，结合诗句特点来分析重点字词。“幽”的含义是静或深，静指的是无声，所以找到“无声”“不鸣”。

此题考查学生对诗歌表达的情感的感悟能力。要求学生准确理解诗歌描述的内容，抓住关键词句体会。这首诗表达的是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的所见所感。看似脱去世故，实则人退心不退，作此诗以表达心中的不平。在诗人王安石的笔下，一切都是鲜活的，都是充满生机与活力的。“茅檐相对坐终日”，整天整日一声不响地在屋檐下对着大山静静的坐着，幽闲、寂寞至极。山林呢？连一声鸟叫都没有，那山林深处究竟有多幽静就可想而知了，何况还特意在“幽”前边着了一个“更”字呢？作品看似表露诗人心中的一种闲适自得，然而细细品味则不难体会出字里行间蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。【解析】【小题1】“无声”、“不鸣”【小题2】表现了诗人悠闲平和、孤独、寂寞和政治上的失意。25、略

【分析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与掌握．诗分前后两部分．前面四句正面写马；是实写．诗的前四句写马的外形动态，后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物转入了抒情．所以A项的分析错误．

（2）本题考查对诗歌感情的理解与掌握．“万里可横行”；包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远．这一联收得拢，也放得开，它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照．盛唐时代国力的强盛，疆土的开拓，激发了民众的豪情，书生寒士都渴望建功立业，封侯万里．这种蓬勃向上的精神用骏马来表现确是最合适不过了．这和后期杜甫通过对病马的悲悯来表现忧国之情，真不可同日而语．所以D项的分析有误．

答案：

（1）A

（2）D

译文：

房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马；它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明．它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样．这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死．拥有如此奔腾快捷；堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了．

这是一首咏物言志诗．杜甫本来善于骑马；也很爱马，写过不少咏马诗．此诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取的精神．

杜甫此诗将状物和抒情结合得自然无间．在写马中也写人，写人又离不开写马，这样一方面赋予马以活的灵魂，用人的精神进一步将马写活；另一方面写人有马的品格，人的情志也有了形象的表现．【解析】A；D四、综合题(共1题，共4分)26、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生对语境意的理解能力。词离不开句；要正确理解某一个词语的意思，就必须结合具体的语境，“一事无成”本来的意思是：连一样事情也没有做成。指什么事情都做不成。形容毫无成就。在这一句中指要精通各种知识，否则什么事情都做不成。

（2）本题考查学生对语境意的理解能力。词离不开句；要正确理解某一个词语的意思，就必须结合具体的语境，“不言而喻”本来的意思是：不用说就可以明白，形容道理很明显。在这一句中指贝多芬；爱因斯坦、莎士比亚他们在创造领域所作的贡献家喻户晓。

（3）本题考查学生对语境意的理解能力。词离不开句，要正确理解某一个词语的意思，就必须结合具体的语境，“推敲”本来的意思是：用来形容斟酌字句，反复琢磨。在这一句中指非凡灵感的产生是需要过程的。【解析】1、①什么事情都做不成。强调精通各种知识的重要。

②不用说就可以明白。突出贝多芬他们在创造领域所作的贡献家喻户晓。

②反复琢磨。说明非凡灵感的产生是需要过程的。五、名著阅读(共3题，共24分)27、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求回答即可。细读《名人传》可知，贝多芬第一首真正为革命而创作的音乐是《第五交响曲》​。【解析】《第五交响曲》28、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《伊索寓言》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。【解析】(1)不一样。第一问是探询；第二问的“笑”写出了他满意又得意的心态；第三问时他已有把握胜过所有的神，故显得很狂妄。

(2)第一次写蚊子在与狮子战斗前吹喇叭，是为了表现它在分析敌我条件后充满胜利的信心；第二次写蚊子在与狮子战斗后吹喇叭，是为了表现它得意忘形，吹嘘自己的胜利的样子。​29、略

【分析】（1）本题考查名著文学常识的识记及文段内容的概述．根据语段内容的理解；明确本文段节选自《西游记》，作者吴承恩．选段内容是猪八戒智激美猴王．

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．孙悟空三打白骨精；唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山．

通过读《西游记》；明确孙悟空曾经两次回花果山，写出回去的原因和结果即可．六耳猕猴假扮悟空夺了唐僧行李，抢占花果山．沙僧去讨要行李，不敌假猴王，去落伽山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六耳猕猴．

答案：

（1）吴承恩猪八戒智激美猴王。

（2）孙悟空三打白骨精；唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山．

还有一次为救唐僧；悟空打死两个强盗，唐僧怪罪悟空，又赶走他．后来因为六耳猕猴变成假悟空害唐僧，真悟空知道后回去找假悟空算账，在空中恶战，一直打到西天，如来识破真相，真悟空打杀了假猴子，观音送悟空回到唐僧身边．

这题的出题思想；主要考查考生文学常识的积累及运用．特别是对名著的识记和理解能力．如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的．

这就提醒考生在平时的学习过程当中，要注意学习方法，不仅要把课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次．【解析】吴承恩；猪八戒智激美猴王六、写作题(共4题，共8分)30、略

【分析】试题分析：这是一道填充式的半命题，先要把题目补充完整。同时根据题目要明确文章叙述的事情应发生在“中秋节”，再抓住引题中的提示语“你的中秋佳节是怎么过的？你有怎样的深切感受？”可知要表现的是自己过中秋节的感受，那么所要填充的词语就应该是能概括表现出自己在中秋这个特定日子里的心理感受，而且全文要围绕所填词语来展开叙述，即是作文要突出这一中心情感。如范文通过对一家人在中秋节进行的猜谜活动的描写，突出了“快快乐乐”这一中心词语。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：快快乐乐过中秋中秋节的晚上，月光柔和，凉风习习，我们全家聚在一起，正津津有味地品尝着月饼。突然，爸爸兴致勃勃地说：“我们来猜谜吧！”我和妈妈都同意了。这是抢答谜语，大家轮流出题，另外两个人抢答。答对一题加十分，答错一题扣十分，从一百分开始计数。第一个是爸爸出题：“一间小黑房，不能开门窗，窗儿开一开，万物能进房。打一日用品。”大家思考起来，我也手托着下巴思考起来。忽然，我看到了桌子上的照相机，就没往下想，说：“是不是照相机？”爸爸连连点头，说：“给你加十分。”我高兴地吹起了口哨。轮到我出题了，我故意放慢速度：“一个老头九十九，天天早上喝冷酒。打一日用品。”大家有沉入思索。妈妈说：“是不是杯子？”我摇摇头。大家又想了起来。爸爸突然发疯似地喊道：“水瓢！水瓢！”我连忙点点头，说：“给爸爸加十分，妈妈减十分。”爸爸得意地望了望我们，哼起了小曲儿。妈妈则无奈地摇摇头。好不容易轮到妈妈出题了，只见她先想了一会儿，说：“我出一个超难度的谜语，一物生来两面坡，坡顶好像马蜂窝，对着蜂窝吹口气，陪你唱起动听歌。打一乐器。”“是排箫吗？”我问。“是小号吧？”爸爸说道。妈妈对我们摇摇头，因此我们非常生气，因为好不容易夺来的十分被抢走了，我和爸爸都气得咬牙切齿直跺脚。我想起了电子琴上写的一些乐器：大号、圆号、唢呐、单簧管、口琴对了，口琴！我连忙说：“口琴！”妈妈说：“对！给你加十分。”“现在我宣布：获得第一名的是谢文君同学，第二名是我本人，第三名是妈妈！”爸爸像个主持人似地说。这个中秋节过得真愉快！31、略

【分析】成长伴随人的一生成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩成长的过程好比航行在无边无际的大海上有时风平浪静，风光秀丽；有时波涛汹涌，暗藏危机人生是这样世界上万事万物莫不如此关于成长，你一定还有很多话要说如何正确面对成长的风风雨雨呢？如何能在中考中写好成长类命题的作文语文新课程