2024年沪科新版高一生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版高一生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】核糖体中合成的物质不可能具有的功能是()A.调节生命活动B.携带遗传信息C.为生命活动提供能量D.参与主动运输2、【题文】下列关于细胞的生命历程的说法正确的是A.具有细胞结构的生物都有细胞分化现象B.人体衰老的红细胞自由水含量降低，细胞核体积增大C.人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的清除，都需要通过细胞凋亡实现D.细胞的癌变、衰老都是基因程序性突变的结果3、细胞核中行使主要功能的重要结构是()A.核膜B.核仁C.染色质D.核孔4、下列选项中依次满足“种群；群落、生态系统”要求的是（）

①上方山森林公园中所有的动物；植物和微生物。

②苏州海洋馆中全部的鱼类。

③阳澄湖中所有的中华绒螯蟹。

④太湖湿地公园．A.①②④B.②①④C.③①④D.③②①5、下列关于生物试剂的选择、使用或使用结果的叙述正确的是A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用B.斐林试剂可以用来鉴定各种糖类C.用苏丹Ⅲ鉴定含油多的植物组织时，显微镜下可见染成橘黄色的颗粒D.判断酵母菌是否进行酒精发酵（酵母菌分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳）不可选择斐林试剂，应选择碘液6、某同学为了研究强光对幼苗色素合成的影响，用乙醇提取叶绿体色素，进行纸层析，右图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）．根据结果做出的下列推测，正确的是（）A.强光促进幼苗合成Ⅲ和Ⅳ抑制I和Ⅱ合成B.若该培养过程中缺少Mg元素则可能会使III和Ⅳ变窄C.四种色素在层析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜ⅣD.强光和弱光下叶片均呈深绿色评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b；c、d表示物质跨膜运输方式．请据图回答：

（1）若是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是[____]____．

（2）若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是____．

（3）若是肝细胞膜，进食后3～4小时，C代表的激素____将会增多，促进物质E转化为物质F，F最可能是____．

（4）若是神经元细胞膜，则在静息状态，细胞膜两侧的电位表现为____．

（5）提取动物的细胞膜，最好选用____做材料，先让其在蒸馏水中吸水涨破，然后经过____处理即可得到纯净的细胞膜．动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有____．8、对农作物光合作用和细胞呼吸的研究；可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：

（1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是____，由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意____

（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示．B点时光合作用与细胞呼吸____（大于，等于，小于）．一昼夜内植株是否显示生长？____．理由是F点低于____点（填图中字母）．由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意____

（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），根据这两个数据____（填“能”或者“不能”）计算每小时实际光合作用量．9、生命系统的结构层次中个体以后为____，____，____，____．（按从小到大的顺序答）10、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了________。（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的________________________。（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有________。（5）蓝藻属于生命系统的结构层次中的________________，其种类除发菜外，还有________________、________________、________________，因其细胞内含________和________，是能进行光合作用的自养生物。11、发生质壁分离复原的植物细胞中，水分经过的结构依次是____．

12、如图表示一些细胞中所含的染色体；据图完成下列问题：

（1）图A所示是含____个染色体组的体细胞．

（2）图C所示细胞为由受精卵发育来的生物的体细胞，则该生物是____倍体．

（3）图D表示一个有性生殖细胞，这是由____倍体生物经减数分裂产生的．

（4）图B若表示一个有性生殖细胞，由该生殖细胞直接发育成的个体是____倍体．

（5）图A细胞在有丝分裂的后期包括____个染色体组．13、图示为人类镰刀形细胞贫血症病因的图解；请分析回答（已知谷氨酸的密码子是GAA；GAG）：

（1）图解中①是____过程，是在____中完成的．

（2）图解中②是____过程，是在____上完成的．

（3）图解中③是在____中完成的。

（4）写出④上的三个碱基序列____．这一碱基序列被称为缬氨酸的____．转运上述谷氨酸的tRNA中对应的碱基序列是____．

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、人和动物细胞的染色体上有与癌有关的原癌基因，它是调节细胞周期，控制细胞生长分裂的基因。15、葡萄糖进入红细胞需要消耗能量，也需要载体蛋白的协助。（）16、基因工程中所用的工具酶是限制酶、运载体、DNA连接酶。17、酶促反应的速率与底物的浓度有关．18、能产生激素的细胞不一定能产生酶．评卷人得分四、识图作答题(共1题，共6分)19、下面是一个遗传病家族系谱图（该病受一对基因控制，A是显性，a是隐性），请分析回答：(1)该病是由____性基因控制的。(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是____和____。(3)Ⅲ10的可能基因型是____，她是杂合体的机率是____。(4)Ⅲ10和某正常男性结婚后生了一个患病的男孩，他们夫妇俩准备再生一个，再生一个正常孩子的概率是____。评卷人得分五、解答题(共2题，共10分)20、现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别是多少？21、完成下面有关核酸分子的概念图；将有关内容填入圈内：

评卷人得分六、其他(共4题，共12分)22、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。23、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。24、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。25、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】本题考查核糖体及蛋白质的功能。核糖体中合成的物质是蛋白质，蛋白质具有A、C、D三项所述的功能，而携带遗传密码子则是mRNA的功能。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

试题分析：单细胞结构的生物没有细胞分化的现象；A错误；人体衰老的红细胞没有细胞核，B错误；人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的清除，都是通过细胞凋亡实现，C正确；细胞的癌变是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因突变的结果，D错误。

考点：本题考查细胞的生命历程，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】染色质是遗传物质的主要载体，C正确。4、C【分析】解：①上方山森林公园中所有的动物；植物和微生物是所有生物的集合体；属于群落；

②苏州海洋馆中全部的鱼类既不是种群（不是同一个物种）又不是群落（没有包括全部生物）；

③阳澄湖中所有的中华绒螯蟹是同种生物的全部个体属于种群；

④太湖湿地公园的全部生物及无机环境构成了一个生态系统．

故选：C．

种群：在一定的自然区域内；同种生物的所有个体是一个种群．

群落：在一定的自然区域内；所有的种群组成一个群落．

生态系统：在一定的自然区域内；生物群落与无机环境相互形成的统一整体．

本题主要要求学生要理解种群、群落、生态系统的定义，并学会区分这三者之间的不同，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】

本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。【解答】A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，先加NaOH溶液，后加CuSO4溶液；A错误；

B.斐林试剂用来鉴定还原糖；不是所有糖类，B错误；

C.用苏丹Ⅲ鉴定含油多的植物组织时；显微镜下可见染成橘黄色的颗粒，C正确；

D.检测酒精的方法是酸性重铬酸钾；若变为灰绿色，则说明进行酒精发酵，D错误。

故选C。【解析】C6、B【分析】解：A；强光照和正常光照相比；明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见强光照可抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成，A错误；

B；叶绿素中含有Mg元素；若该培养过程中缺少Mg元素则可能会使III和Ⅳ变窄，B正确；

C；四种色素在层析液中溶解度大小是I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ；C错误；

D；根据题图来看：强光照导致了该植物叶绿素含量降低；绿色变浅，D错误．

故选：B．

分析题图：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ胡萝卜素、Ⅱ叶黄素、Ⅲ叶绿素a（最宽）、Ⅳ叶绿素b（第2宽）；色素带的宽窄与色素含量相关．强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照．

该题的知识点是叶绿色的提取和分离实验，考查学生对于相关实验的实验原理、具体操作方法的掌握和应用．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)7、D糖蛋白O2、CO2胰高血糖素（或肾上腺素）葡萄糖内负外正哺乳动物成熟的红细胞离心一定的流动性【分析】【解答】（1）癌细胞细胞膜的特征是表面糖蛋白减少；细胞间的黏着性降低，图中是糖蛋白的是D．

（2）如果是线粒体膜，则进入线粒体的是氧气，排出的是二氧化碳，跨膜运输的方式是自由扩散，对应的分别是b；c；

（3）若是肝细胞膜；进食后3～4小时，血糖将有所降低，C代表的激素胰高血糖素（或肾上腺素）将会增多，促进物质肝糖原E转化为物质F葡萄糖，提高血糖．

（4）若是神经元细胞膜；则在静息状态细胞膜两侧的电位表现为内负外正．

（5）提取动物的细胞膜；最好选用哺乳动物成熟的红细胞做材料，因为此细胞无细胞核和细胞器，先让其在蒸馏水中吸水涨破，然后经过离心处理即可得到纯净的细胞膜．动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，体现了膜的结构特性：具有一定的流动性．

【分析】分析图可知，A表示蛋白质，B表示磷脂分子，D表示糖蛋白，有糖蛋白的一侧为外侧，所以跨膜运输的方向a、b是从外向里，c、d是从里向外，a、d需要载体需要能量，从低浓度到高浓度，是主动运输，b、c不需载体不需能量属于自由扩散．8、光照强度合理密植等于生长A点适当补充CO2能计算【分析】【解答】（1）由图甲可知随种植密度增大；田间的通风；透光条件都变差，故与P点比，限制Q点光合强度的外界因素是光照、二氧化碳浓度．所以甲实验给我们的启示是，在栽培农作物时要注意合理密植．

（2）图中B点和F点为二氧化碳的平衡点，此时光合速率等于呼吸速率；比较图中的A点和F点，可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低，该二氧化碳用于合成有机物储存于植物体中，因此表现出生长现象．乙图给我们的启示是，在密闭大棚种植作物时要注意及时补充CO2．

（3）照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行，但同时它们都进行呼吸作用，b=叶片原重量+总光合作用﹣呼吸消耗，a=叶片原重量﹣呼吸消耗，因此b﹣a=总光合作用；再换算为计算每小时实际光合作用量．所以能够计算每小时实际光合作用量．

【分析】据图分析：图甲中，随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，故与P点比，限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度．图乙中，B点和F点为二氧化碳的平衡点，此时光合速率等于呼吸速率；在6～18h之间二氧化碳之所以不断下降，是因为光合作用强度大于呼吸作用强度；比较图中的A点呵F点，可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低，因此表现出生长现象．图丙中，可视为一组对照实验，照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行．9、种群|群落|生态系统|生物圈【分析】【解答】解：生命系统的结构层次有小到大为：细胞；组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统；故在生命系统的结构层次中，个体以后为种群、群落、生态系统、生物圈．

故答案为：种群；群落、生态系统、生物圈。

【分析】生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞属于最基本的生命系统层次，生物圈是最大的生命系统结构层次．10、（1）种群（2）个体（3）生态系统（4）系统（5）细胞或个体颤藻念珠藻蓝球藻藻蓝素叶绿素【分析】【分析】本题主要考查生命系统的结构层次和原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。准确理解生命系统的结构层次是解题关键。【解答】（1）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体构成一个种群；扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了种群。（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于个体层次。

（3）由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体；叫做生态系统；扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的生态系统。

（4）杨柳是高等植物，龟是多细胞动物，高等植物与多细胞动物相比，不具有生命系统的结构层次是系统。（5）蓝藻为单细胞原核生物，属于生命系统的结构层次中的细胞或个体层次，蓝藻除发菜外，还有颤藻、念珠藻、蓝球藻，因其细胞内含叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物。

【解析】（1）种群（2）个体（3）生态系统（4）系统（5）细胞或个体颤藻念珠藻蓝球藻藻蓝素叶绿素11、细胞壁、质膜、质膜与液泡膜间细胞质基质、液泡膜【分析】【解答】解：当外界溶液浓度低；细胞吸水，发生质壁分离复原的植物细胞中，水分子进过的结构依次是细胞壁；细胞膜、细胞膜和液泡膜之间的细胞质、液泡膜．

故答案为：细胞壁；质膜、质膜与液泡膜间细胞质基质、液泡膜。

【分析】1；当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时；外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原．

2；植物细胞的结构：

12、2二二单4【分析】【解答】（1）根据“细胞内同一形态的染色体有几条；则含有几个染色体组”，则图A所示含有2个染色体组．

（2）C细胞中只含2个染色体组；由受精卵发育而来，表示二倍体．

（3）图D中含有1个染色体组；若表示一个有性生殖细胞，说明由二倍体生物经减数分裂产生的．

（4）图B表示一个有性生殖细胞；它是由六倍体生物经过减数分裂产生，由该生殖细胞直接发育的个体是单倍体．

（5）图A细胞中含有2个染色体组；在有丝分裂后期着丝点分裂，染色体组数目加倍，则包括4个染色体组．

【分析】1；据图分析；A含有2个染色体组，B含有3个染色体组，C含有2个染色体组，D含有1个染色体组．

2；染色体组的判断方法：根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条；则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体．

3、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体．由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体．13、转录细胞核翻译核糖体细胞核GUA密码子CUU【分析】【解答】（1）图中①是转录过程；发生在细胞核中．

（2）图中②是翻译过程；在核糖体上完成．

（3）图中③是基因突变；发生在细胞核中．

（4）根据①处的碱基配对情况可知；转录是以DNA分子上面那条链为模板进行的，因此④上的三个碱基序列GUA．mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基称为密码子；谷氨酸的密码子是GAA，则转运上述谷氨酸的tRNA中对应的碱基序列是CUU．

【分析】分析题图：图示为镰刀型细胞贫血症病因的图解，其中①表示转录过程，②表示翻译过程，③表示基因突变，即控制血红蛋白的基因中一个碱基对发生了替换，从而使红细胞由正常形态变成了镰刀型．三、判断题(共5题，共10分)14、A【分析】【解答】细胞癌变是指细胞受到致癌因子的作用；遗传物质发生变化，成为不受机体控制的；连续进行分裂的恶性增殖细胞的过程。正常细胞在致癌因子的作用下，原癌基因、抑癌基因发生突变，导致正常细胞的分裂和分化失控形成癌细胞。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，促进细胞的分化和抑制细胞转移。

【分析】本题考查细胞癌变的主要特征。15、B【分析】【解答】葡萄糖进入红细胞的方式属于协助扩散；即从高浓度到低浓度运输，不需要消耗能量，但需要载体蛋白的协助。所以上述说法错误。

【分析】本题考查了学生对协助扩散的掌握，意在提高学生的识别能力，难度不大，但容易出错。16、B【分析】【解答】基因工程所用的工具中运载体不是酶。基因工程中；目前常用的运载体有质粒；噬菌体和动植物病毒等。

【分析】本题主要考查的是运载体，要求学生掌握常见的运载体。17、A【分析】【解答】解：在较低底物浓度范围内；随底物浓度增加，酶促反应速率增加，当达到一定浓度后，底物浓度增加，酶促反应的速率不再增加，此时限制酶促反应速率的因素可能是酶浓度；温度等其他因素．

故选答案为：√

【分析】本题的知识点是底物浓度对酶促反应速率的影响，梳理酶促反应的速率与底物浓度的关系，然后解答问题．18、B【分析】【解答】解：所有的活细胞都可以产生酶；如呼吸酶，代谢酶等，但不一定所有细胞都产生激素，因为只有特定的内分泌腺细胞能产生激素，如肾上腺产生肾上腺素，甲状腺产生甲状腺素，因此能产生激素的细胞都是活细胞，都能产生酶，但是产生酶的细胞不一定能产生激素．

故答案为：×．

【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA．酶的特性：专一性、高效性、作用条件较温和．影响酶活性的条件：温度、pH等．激素是内分泌细胞产生的具有调节作用的有机物，四、识图作答题(共1题，共6分)19、（1）隐（2）Aaaa（3）AA或Aa（4）【分析】【分析】本题人类遗传病和分离定律的应用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【解答】（1）根据系谱图，Ⅱ5和Ⅱ6均无病，其女儿Ⅲ9有病，说明是隐性遗传病。再根据其父无病来断定致病基因不是位于X染色体上，而确定该遗传病的致病基因在常染色体上。（2）根据题（1）的判断，可知：Ⅱ5为杂合体，基因型为Aa，而Ⅲ9是隐性