Unit6ChoresLesson3（教学设计）-人教新起点版英语五年级上册

Unit6ChoresLesson3（教学设计）20242025学年人教新起点版英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以人教新起点版英语五年级上册Unit6ChoresLesson3为教学内容，通过听说读写等环节，帮助学生巩固家务劳动相关词汇和句型，提高学生的实际运用能力，同时培养学生的责任感。通过活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。二、核心素养目标1.语言能力：通过家务劳动话题的交流，提升学生在真实语境中运用英语进行交际的能力。

2.文化意识：引导学生理解不同文化背景下家务劳动的差异，增强跨文化意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高语言学习的效率。

4.态度价值观：通过家务劳动的学习，培养学生热爱劳动、尊重劳动者的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

重点词汇：掌握householdchores（家务活）、do（做）、helpwith（帮助做）、clean（打扫）、cook（烹饪）等与家务劳动相关的词汇。

重点句型：能够运用"Icanhelpwith..."（我能帮忙做...）和"Wecando..."（我们可以做...）等句型来表达自己能做的家务劳动。

2.教学难点：

难点词汇：理解并正确使用一些较为复杂的家务劳动相关词汇，如"organize"（整理）、"mop"（拖地）、"laundry"（洗衣）等。

难点句型：运用过去时态描述过去做过家务劳动的经历，例如"Ihelpedmymothercleantheroomyesterday."（我昨天帮妈妈打扫房间。）

难点活动：在小组活动中，学生需要运用英语合作完成任务，这要求学生不仅要掌握词汇和句型，还要具备良好的沟通和团队协作能力。例如，在"RolePlay"环节，学生需要根据情境扮演不同的角色，进行对话练习。四、教学资源软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

课程平台：人教英语教学平台

信息化资源：家务劳动相关图片、视频片段

教学手段：PPT课件、实物教具（如清洁工具）、角色扮演道具五、教学过程一、导入（5分钟）

1.Teacher:Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,we'regoingtolearnaboutaveryimportanttopic:householdchores.Doyoulikedoingchoresathome?Canyoutellmesomechoresyouusuallydo?

2.Students:[Sharetheiranswers]

3.Teacher:That'sgreat!Now,let'sseewhatwecanlearnfromtoday'slesson.

二、新课呈现（20分钟）

1.Teacher:Today,we'llfocusonaconversationbetweentwofriends,AlexandLily.Theyaretalkingaboutthechorestheydoathome.

2.Teacher:Let'slistentotheconversationfirst.[Playtheaudiorecording]

3.Teacher:Now,whocantellmewhatAlexandLilyaretalkingabout?

4.Students:[Answer]

5.Teacher:Excellent!Let'slookatthekeyvocabularyandsentencepatternswe'velearnedfromtheconversation.

6.Teacher:Cansomeonehelpmewritethekeyvocabularyontheblackboard?[Studentswritethevocabularyontheboard]

7.Teacher:Now,let'sanalyzethesentencepatterns.Forexample,"Icanhelpwith..."and"Wecando...".Cansomeonegivemeanexampleofhowtousethesesentencepatterns?

8.Students:[Provideexamples]

9.Teacher:Verygood!Now,let'spracticethesesentencepatternstogether.[Studentspracticeinpairs]

10.Teacher:Tofurtherunderstandthecontext,let'sreadthetext.[Studentsreadthetexttogether]

11.Teacher:Whocansummarizethemainideaofthetext?

12.Students:[Summarize]

13.Teacher:That'sright.ThetextisaboutAlexandLilydiscussingthechorestheydoathome.

三、巩固练习（15分钟）

1.Teacher:Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.

2.Exercise1:Vocabularymatching.[StudentsmatchtheEnglishwordswiththeirChinesemeanings]

3.Exercise2:Sentencepletion.[Studentspletethesentencesusingthecorrectvocabularyandsentencepatterns]

4.Exercise3:Roleplay.[Studentsworkingroupstoroleplayaconversationabouthouseholdchores]

5.Teacher:Taketurnstopresentyourroleplaytotheclass.

四、拓展活动（10分钟）

1.Teacher:Inadditiontothechoresmentionedinthetext,canyouthinkofotherhouseholdchoresthatpeopledoathome?

2.Students:[Sharetheirideas]

3.Teacher:Let'screatealistofallthehouseholdchoreswecanthinkof.[Studentsaddtothelistontheboard]

4.Teacher:Now,let'sthinkaboutwhydoinghouseholdchoresisimportant.[Studentsdiscuss]

5.Teacher:Cansomeonesummarizetheimportanceofdoinghouseholdchores?

6.Students:[Summarize]

五、课堂小结（5分钟）

1.Teacher:Today,wehavelearnedabouthouseholdchoresandhowtoexpresswhatwecandoathome.Cansomeonetellmewhatwe'velearned?

2.Students:[Recallthekeyvocabularyandsentencepatterns]

3.Teacher:Greatjob!Remember,doinghouseholdchoresisnotonlyabouthelpingourparentsbutalsoaboutlearningresponsibilityandteamwork.

六、作业布置（5分钟）

1.Teacher:Forhomework,pleasedothefollowing:

a.Writeashortparagraphaboutyourfavoritehouseholdchoreandwhyyoulikeit.

b.PracticetheconversationbetweenAlexandLilyusingthevocabularyandsentencepatternswe'velearned.

2.Teacher:Turntothenextpageofyourworkbookandpletetheexercisesthere.

3.Teacher:Don'tforgettobringyourworkbooktoclasstomorrow.Haveagoodevening,everyone!六、学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是本节课后学生在以下几个方面取得的成效：

1.词汇掌握：学生在本节课中学习了householdchores（家务活）、do（做）、helpwith（帮助做）、clean（打扫）、cook（烹饪）等与家务劳动相关的词汇，并通过各种练习活动，如匹配、填空和角色扮演，巩固了这些词汇的用法。预计学生能够在日常生活中使用这些词汇描述自己的家务劳动，增强语言表达能力。

2.句型运用：学生掌握了"Icanhelpwith..."和"Wecando..."等句型，能够描述自己能够完成的家务劳动。通过课堂练习和小组活动，学生能够将这些句型应用到实际对话中，提高英语交流能力。

3.文化意识：通过学习家务劳动这一话题，学生能够认识到不同文化背景下家务劳动的差异，增强了对不同文化习俗的理解和尊重。

4.学习能力：学生在本节课中通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了语言学习的效率。他们能够通过听、说、读、写等不同环节，主动参与学习过程，提高了学习自主性。

5.交际能力：在角色扮演和小组活动中，学生能够运用英语进行交际，这有助于他们提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。

6.价值观培养：通过学习家务劳动的重要性，学生能够认识到自己在家中的责任，培养了对家庭劳动的尊重和热爱，有助于形成积极的生活态度和价值观。

7.团队协作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这有助于他们提高团队协作能力，为未来的学习和工作打下良好基础。

8.课堂参与度：由于教学内容贴近学生生活，学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。学生通过参与课堂讨论、练习和游戏，提高了课堂参与度，增强了学习兴趣。七、课后作业1.**词汇练习**：

作业内容：将下列词汇与它们的中文意思匹配。

sweep,dust,wash,iron,cook,clean,tidy,organize

答案：

sweep扫地

dust擦拭灰尘

wash洗涤

iron熨烫

cook烹饪

clean打扫

tidy整理

organize组织

2.**句子仿写**：

作业内容：仿照例句，用所学句型"Icanhelpwith..."写句子。

例句：Icanhelpwithcleaningtheroom.

答案：

Icanhelpwithwashingthedishes.

Icanhelpwithwateringtheplants.

Icanhelpwithmakingthebed.

3.**角色扮演**：

作业内容：与家长一起进行角色扮演，模拟讨论家庭中的家务分配。

答案示例（家长角色）：Whatcanyoudoathome?Canyouhelpmecleanthekitchen?

学生角色：Yes,Ican.Icanhelpyouwithwashingthedishes.

4.**日记写作**：

作业内容：写一篇日记，描述你今天在家做的一件家务劳动。

答案示例：

Today,Ihelpedmymomcleanthekitchen.Isweptthefloorandwipedthetables.Itwasabithard,butIfeltproudofmyselfafterfinishingthejob.

5.**小组讨论**：

作业内容：与同学讨论以下问题，并准备在课堂上分享。

问题：Whydoyouthinkit'simportantforeveryoneinthefamilytodohouseholdchores?

答案示例：

Ithinkit'simportantbecauseitteachesusresponsibilityandhelpsuslearnhowtotakecareofourhome.

Italsogivesusachancetospendtimetogetherasafamilyandlearnfromeachother.八、板书设计①教学重点知识点：

Householdchores（家务活）

Vocabulary:sweep,dust,wash,iron,cook,clean,tidy,organize

Sentencepatterns:Icanhelpwith...,Wecando...

②教学重点词汇：

Sweep扫地

Dust擦拭灰尘

Wash洗涤

Iron熨烫

Cook烹饪

Clean打扫

Tidy整理

Organize组织

③教学重点句型：

Icanhelpwith...（我能帮忙做...）

Wecando...（我们可以做...）

Ihelpedmymother/mom/cleantheroomyesterday