Unit6Usefulnumbers(Period1)（教学设计）-人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers(Period1)PartALet’stalk&Chooseandroleplay教学目标教学目标1．能够理解Let’stalk对话大意并能够用正确的语音语调朗读对话；2．能够在情景中运用句型“Howoldareyou?”询问对方年龄，并运用句型“I’m…yearsold.”回答3．能够听懂、会说并能恰当使用新词old、five、year；4．能够小组合作完成角色扮演，并运用所学句子补全对话。教学重点教学重点能够在情景中运用句型“Howoldareyou?”询问对方年龄并运用句型“I’m…yearsold.”回答。教学难点教学难点通过观察图片、理解对话、跟读练习等方式，学生能够理解“Howoldareyou?”和“I’mfiveyearsold.”的意思，并能正确发音。教学准备教学准备1．常见学习文具；2．课件、教材音频、教材视频；3．old、five、year(s)的单词卡片。教学过程教学过程Step1Leadin1．Let’scountPPT展示五只不同的动物，询问学生一共在PPT上见到了几只动物。引出数字5的单词，为后面新授环节的学习作铺垫。T:Boysandgirls,let’scounttheanimalstogether.2．Let’schat教师引导学生说出生活中用到数字的场合，重点强调和年龄相关的内容，为学习对话作铺垫。T:Doyouusenumbersinyourdailylives?Ss:Yes,wedo.Weusenumbersalot.T:Doyouusenumberstoaskothersabouttheirages?Ss:Yes,wedo.Weusenumberstoaskaboutages.3．Lookandsay创设情境引出Sam和Xinxin交流年龄的对话。从教材走向学生的生活实际，鼓励学生在真实的语境中自然地表达。T:Look!ThisisSam.Whowillhemeettoday?Let’sgoandsee.Step2Presentation1．Lookandguess呈现教材图片，学生观察图片并猜测教材人物在谈论什么。T:Lookatthepicture.TheyareWuBinbinwithhissisterandSarahwithherbrother.Whataretheytalkingabout?Ss:...2．ListenandchooseT:WhatwillSamsay?Listencarefullyandrepeatafterhim.教师播放Let’stalk部分的音频，学生听音并跟读对话。教师通过语境让学生理解“Howoldareyou?”以及回答“I’m…yearsold.”的含义，并在语境中操练对话。3．Listenandchoose教师提问“WhatwillXinxinsay?”，请学生尝试朗读选项，教师解释含义，让学生理解“Metoo.”的含义。然后播放Let’stalk部分的录音，引导学生注意关键句子。掌握一定的听力技巧可以帮助学生更好地听录音回答问题。4．Askandanswer此活动重点训练句型“Howoldareyou?”和“I’m...yearsold.”。通过创设情景，让学生操练对话，巩固。T:Thegirlisakindergartenstudent.Sheisfiveyearsold.Howoldareyou?Ss:...Step3Practice1．Listenandimitate学生听录音逐句跟读，注意语音语调的模仿，培养学生的语感。2．Readinroles组内之间分角色朗读课文，并在班级内进行展示，及时表扬表现好的和有进步的学生，帮助学生树立学习英语的自信心，同时进行小组评价。3．PairworkT:Nowaskandanswerinpairswith“Howoldareyou?”学生两人一组进行对话练习，再次巩固核心句型“Howoldareyou?”和“I’m...yearsold.”。在学生初步理解对话意义的基础上，提供不同层次、形式多样的操练活动，使抽象的语言知识形象化、具体化。Step4ConsolidationChooseandroleplay通过图片向学生展示三个不同年龄的角色，让学生两两一组，一人进行提问，另一人则需要在三个不同年龄的角色中选择一个自己喜欢的角色进行扮演，创编新的对话，让学生在完成语言交流的活动中，把语言知识转化为语言能力。Step5Summary教师带领学生回顾本节课核心句型“Howoldareyou?I’mfiveyearsold.”。Step6Homework1．Readthedialoguetoyourparents.（将对话读给父母听。）2．Makeanewdialogueaboutaskingsomeoneabouthis/herage.（创编一个关于询问某人年龄的新对话。）教学反思教学反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________