四川省南充市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初模拟（（上下）学期）试卷及答案

四川省南充市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初模拟（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.根据拼音写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据所学知识填空。

（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给________绣上了________________。

（2）《西江月·夜行黄沙道中》中的“________________，________________”生动地描绘了乡村月夜下，人们谈论丰收的景象。

（3）《六月二十七日望湖楼醉书》中，“________________，________________”两句把天气由雨到晴的迅速转变描绘得境界大开，令人神清气爽。

（4）诗中有情。“________________，还来就菊花”是诚挚的友情；“移舟泊烟渚，________________”是浓浓的羁旅之情；“________________，游子身上衣”是依依不舍的亲情。2）.看拼音，写词语。

地球是位héǎi(

)可亲的母亲。她向人类kāngkǎi(

)地提供自然资源，人类却làn

yòng(

)化学品，随意huǐhuài(

)自然环境。长此以往，人类必将自食能球资源kūjié(

)所带来的恶果。3）.看拼音，写词语

níngxiào

jīnghuāng

diēdiēzhuàngzhuàng

yōngdài

(

)

(

)

(

)

(

)

shāyǎ

fàngsì

chānfú

jìdiàn

(

)

(

)

(

)

(

)

xiōngyǒngpéngpài

miǎnqiǎng

bǎoyòu

bàoyuàn

(

)

(

)

(

)

(

)

tǎntèbùān

kuíwu

wēixié

xǐchūwàngwài

(

)

(

)

(

)

(

)

mùbùzhuǎnjīng

yánjùn

yǎnyǎnyīxī

chōuyē

zhānyǎng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)4）.人物剖析：名著中的人物往往具有多面性。请结合作品内容，将下列人物性格的另一面和相关事例填写在表格中。《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊唯利是图想通过贩卖黑奴赚取巨额利益_________

____________________

《汤姆索亚历险记》汤姆索亚调皮捣蛋给猫吃解痛药闹得家里天翻地覆_____________

____________________

5）.在下面句中的横线处填写与加点词意思相同但说法不同的词语。

端午节期间，我国各个景点迎来了大批的游客，故宫博物院人头攒动，重庆洪崖洞__________，杭州西湖_________，西安大雁塔__________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列说法不正确的一项是（

）A．我国古代思想家用五种物质说明世界万物的起源，它们是：金、木、水、火、土。B．人们常用“五谷丰登”形容丰收，“五谷”指稻、黍、稷、麦、菽。C．人们称不会唱歌或唱歌跑调的人叫“五音不全”，这“五音”是指五种曲调。D．神话传说中，天破了个大洞，女娲用五彩石补天。“五彩石”就是黄、青、赤、白、黑这五种颜色的石头。2）.下面是一位同学围绕“好斗的公鸡”这个中心意思选择的材料，你认为哪几则材料最适合用来表达这个中心意思？（）

①样子威武，一双眼睛随时都要喷出灼人的烈焰。

②每天按时唤醒太阳。

③蝉联全村斗鸡比赛的冠军。

④冲着镜子里的自己狂啄不止。

⑤特别爱惜自己的羽毛，不断地梳理羽毛。A．①③④B．①②③C．②③④D．③④⑤3）.这首诗是围绕哪句话来写的？（

）A．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。B．三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。C．三黑就是这样地翻着土地。D．他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求完成句子。

(1)挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句)

________________________________________________________

(2)老人很凶。（把这个句子改写成比喻句。）

_______________________________________________________________________

(3)要求人们不要挤，要排好队。（修改病句）

_______________________________________________________________________

(4)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写排比句）

_______________________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将意思相近的词用线连起来。

思索

一般

普通

增添

劳苦

马上

增加

简便

立刻

思考

简单

劳累2）.读一读，连一连，记一记。

喜鹊

枝头叫，出门晴天报。

蚊子

搬家，将有雨下。

蚂蚁

千百绕，不日雨来到。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下面的句子排序。

(

)当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。

(

)他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里的。这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢？

(

)据说世界上约有七十处地方曾经落过鱼，最大的一条有百斤重。

(

)原来空中落鱼是由于龙卷风造成的。

(

)在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好多鱼。

(

)然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷落到地下了。2）.乱句重组。

()他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。”

()管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。”

()那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

()话刚说完，马克思果然跨进门来。

()一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。(

)

2．《开国大典》“阅兵式”中的场面描写采用了“点面结合”的写作方法。(

)

3．《宇宙生命之谜》一课，让我学到了一些阅读方法：借助阅读提示，来明确学习要求；借助旁批，可梳理阅读方法。(

)

4．《少年闰土》和《好的故事》都是鲁迅的作品，都选自《故乡》。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读古诗《石灰吟》，按要求完成练习。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1．给文中下列字选择正确的读音，在下面的括号里用“√”标示。

锤（cuí

chuí）

凿（záo

zǎo）

碎（cuì

suì）

间（jiān

jiàn）

2．解释文中以下词语的意思。

若等闲：_________________

浑不怕：_________________

清白：_________________

在人间：_________________。

3．这首诗表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么特点？

_______________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

“人间处处有真情”，这次习作，我们来写一写能体现人们互相关爱的事情。写之前先想想事情发生的环境是怎样的？事情是怎么发生的？事情发展变化的过程是怎样的？注意写出人物的语言、动作、心理活动等。题目自拟，写出真情实感。不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.读故事，赞英雄。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。1．选段主要讲述___________________

2．选段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容谈谈这样写的好处：_________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.指出下列句子所运用的说明方法。（填序号）

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(

)

（2）十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

(

)

（3）地球是人类的母亲，是生命的摇篮。(

)

（4）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

(

)2）.选词填空。

闪耀

闪动

闪烁

（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，(

)着灿烂的金色的光芒！

（2）远处一个亮点在不断(

)。

严厉

严肃

严峻

（3）望着他那十分(

)的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。

（4）听了他的话，爸爸的脸色立即(

)起来。

挽留

挽